语文人教版六年级下册15　凡卡

15 15 凡卡凡卡 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运 理解作者表达的思想感情 2 学习课文的细节描写和叙述 写信 凡卡的回忆交叉在一起描写的方法 3 有感情地朗读课文 重点 难点及解决办法重点 难点及解决办法 1 理解凡卡写信的内容 了解凡卡遭受的苦难是本文教学的重点 解决办法 采取感情朗读课文 分层理解 抓重点词 句进行品折的方来突出 重点 2 凡卡的悲惨遭遇是由作者的叙述 凡卡的信 信中凡卡的回忆这三部分 内容穿插起来写的 分清这三部分内容是本文教学的难点 解决办法 通过预习 熟读课文 让学生分清这三部分内容 3 联系课文内容 结合自己实际 与凡卡比童年 写片断是本文教学的又 一个难点 教学方法教学方法 通过有感情的朗读课文 自主学习与小组学习相结合 多媒体手段辅助教学 理解课文内容 学习作者的表达方法 教学过程 教学过程 一 先学 1 默读课文 分清作者叙述 凡卡写信的内容 凡卡写信时的联想这三部分 用 标出凡卡信的内容部分 2 读凡卡写信的内容 第二段 思考 凡卡在给爷爷写信中写了哪些内容 根据信的内容说说凡卡受了哪些苦 从中你体会到什么 方法 学生边读边勾划 分组讨论 提示 可根据 他写道 接着写下 去 他继续写道 凡卡接着写道 把信的内容分四层来理解 二 后教 1 学生交流上面问题 教师点拨问题 2 问候爷爷 表明自己的思念及自己的孤儿身份 痛苦的学徒生活 介绍莫斯科见 闻 哀求爷爷 问候熟人 2 重点学习第二层 第八小节 1 指名读第八小节 思考 作者从哪儿方面写凡卡学徒生活的艰苦难熬 2 学生勾画 批注 准备交流 3 学生交流 教师点拨 作者从以下几方面写凡卡学徒生活的艰苦 难熬 挨打 被老板揪着头发 拖到院子里 拿皮带打 老板娘用鱼嘴戳他的脸 就因为凡卡收拾鱼 从尾巴 上弄起 挨饿 吃的 简直没有 菜 茶 只有老板才大吃大喝 挨冻 而且睡不好 他 睡在过道里 小崽子一哭 就 只好摇那个摇篮 4 小结 师生共同总结 一个九岁的孩子担负这么重的劳动 遭受这么多 的折磨 怎么忍受得了呢 所以他写信哀求爷爷带他回家 从中体会到凡卡学徒生活的艰苦 命运的悲惨 当时社会的黑暗 3 凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容 作者这么写的目的是什么 1 读作者叙述和信的内容部分 找出描写凡卡心情的词句 画 表示 2 学生交流 引读文中句子词 教师点拨 爷爷守夜 乡村雪夜 和爷爷砍圣诞树 4 具体学习作者插进去的关于凡卡联想部分 1 指名读四 五小节 思考 凡卡联想起什么事 为什么想起这些 联想起爷爷守夜的情景和乡村冬夜景色 凡卡给爷爷写信 似乎爷爷就在眼 前 爷爷是守夜人 白天他总是 在厨房里睡觉 晚上 他穿上宽大的单皮 袄 敲着梆子 在别墅的周围走来走去 老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟 以欢乐反衬凡卡的凄苦 在后头 这说明爷爷是个孤苦伶仃的老人 但是爷爷是非常 有趣的瘦小的 老头儿 65 岁 老是笑眯眯地眨着眼睛 这些描写说明爷爷很勤劳很乐观 很慈祥 这就更突出凡卡想念爷爷 凡卡回忆乡村冬夜景色 引读文中有关语句 没有月亮的夜晚 一丝 风也没有 干冷干冷的 可是整个村子 白房顶啦 全看得见 说明 夜景清静 天空撒满了快活地眨着眼睛的星星 说明冬夜充满了快活 欢乐的气氛 这与凡卡的学徒生活形成鲜明对比 说明凡卡想念爷爷 思念家 乡 2 指名读课文 13 14 小节 凡卡另一段联想的是什么 为什么会想起这些 凡卡想起与爷爷砍圣诞树的情景 这段回忆充满了欢乐的情趣 冻了的山 林喳喳地响 凡卡和爷爷冷得吭吭地咳 尽管这样 他们还是快乐地踏着积 雪去砍圣诞树 小枞树披着浓霜 一只野兔窜出来 爷儿俩呼喊着逮兔子 尽 管在冰天雪地中砍树既冷又累 但在凡卡的回忆中是那么美好 快乐 有趣 说明凡卡在莫斯科生活的孤独和痛苦 5 总结中心思想 本文借凡卡给爷爷写信这件事 叙述了旧俄时代穷孩子的悲惨命运 揭露旧 俄时代社会的