语文人教版六年级下册学写微童话

学写微童话教案 设计理念 微童话的 微 既是指微小 也是指微博 它是产生于新媒体的新形式文体 微童话中 无需华丽的词藻 最重要的是要有情趣 要有童趣 要在微中见奇 微中见美 微中见大 微童话字数虽然少 但能够以小见大 滴水见阳光 在不断摸索中 孩子们会 写得越来越好 教学目标 1 认识微童话的基本特点 2 初步学会写微童话 3 激发喜爱微童话写作兴趣 重点 写一篇语言简洁 情节简单 篇幅短小的微童话 难点 语言简洁 情节简单 教学流程 课前交流 3 分钟 师 八方英才聚实小 师生共舞话童话 奇思妙想展风采 看我实小小儿郎 六年级 9 班的孩子们好 今天我们的课堂里来了一位美丽的女子 猜猜她是谁 抽学 生 老师姓陈 名云春 像住在童话世界里春天的云朵 希望你们喜欢可爱的我 白雪公 主和七个小矮人上演了一部世界上最美的童话 今天可爱的我将和六年级 9 班的精灵们上 演一部怎样精彩的童话呢 我们拭目以待 师 瞧 出示课件 鳄鱼浮出水面 一边张着大嘴巴晒太阳 一边等着能吃的动物过河 一只从老鹰爪下脱险的黄鹂 落在鳄鱼的嘴巴上 她太惊慌了 把鳄鱼的嘴巴当成老树 头了 黄鹂 师 想想黄鹂会怎样呢 被吃掉 师 也可能 求救 抽一生读原句 师 哭得 声嘶力竭 鳄鱼 师 看着睡着的黄鹂 鳄鱼会怎样呢 生 1 鳄鱼一动不动 师 也可能 生 2 吃掉 师 抽生读原句 师 不合常理 第二天早晨 师 黄鹂怎么样呢 鳄鱼怎么样呢 小鸟被吃掉了 鳄鱼又回到了河里 师 和谐温情 师 这个故事 老师一直没想好取个什么名字 谁能加个题目 鳄鱼和黄鹂 关注故事中的人物 板书人物 善良的鳄鱼 关注故事的主题即情感 虎口 逃生关注故事情节板书情节 师 指着课件 故事的题目 可以关注 人物 关注 情感 关注 情节 2 引出微童话 师 这是一个什么故事 童话 和我们以前读过的童话又有哪些不同 生 1 篇幅短小 师 课件出示 只有几段话 1 几个句子 数一数 5 你见过 5 个句子的童话吗 所以 它篇幅短小 板书 师 篇幅短小 决定语言写得 生 简洁 师 请看第一句 鳄鱼浮出在水面 一边张着大嘴巴晒太阳 一边等着能吃的动物过河 平日我们写 鳄鱼浮出在水面 可能会写 的鳄鱼 生 1 凶恶的鳄鱼浮出了水面 师 的水面 生 2 清澈见底的水面 师 可原文就直接写 鳄鱼浮出水面 从这可以看出语言简洁 板书 师 蓝色的是故事经过 数一数用了几个句子 生 3 个 师 我们以前写童话都要写多长 生 几页 师 你又发现了它的情节 简单 板书 师 虽然情节简单 但你读起来却那样的 生 生动 惊险 感人 师 像这样的童话如果让你给它取名字 你取什么 生 不知道 生 1 简单的童话 师 对 还可以怎样取 生 2 微童话 师 刚才同学们的命名都是正确的 这个认识不 课件出示微信 这个 微博 师 随着微信 微博 微电影的诞生 我们进入微时代 从而产生了一种新的文体 微童 话 板书 师 它是以微博为载体 传播的一种儿童文学新文体 其篇幅不超过 140 的新童话体 二 链接生活 创设写作任务 5 分钟 1 发现创造密码 师 课件出示鳄鱼和黄鹂 老师突然不明白 刚才这则微童话的故事情节是真的还是假 的呢 生 假的 师 理由 师 生活中鳄鱼会不吃自投罗网的黄鹂吗 所以故事的情节是假设的 那么故事鳄鱼和黄 鹂也是假设的 课件出示 假设的情节 假设的人物 师 但是 哪一样是真的呢 抽学生说 生 不能回答 师 瞧 这是一只 的鳄鱼 生 善良 同情心 师 了不起呀 生活中有善良吗 有爱心吗 所以微童话就是用假设的人物 假设的情节 表达现实生活中真实的情感 师 这则微童话表现的是善良 如果是你 还可以表现哪些美好的情感 比如同学间的 课堂中 拔河比赛 师 有一个方向叫期盼 妈妈说过她就在山的那边 妈妈呀 你何时回家 当你老了 头 发白了 哭泣的空巢老人是否牵动你的心 血腥的捕杀 哭泣的小象 漫天的雾霾 还有 痛心疾首的网游和浪费 还有很多很多 这些我们都可以去表现 板书主题 师 看着这些题目 你最想表现 生 留守儿童 师 为什么 生 因为他很孤独 师 他的父母 我们班有留守儿童们 你们最大的愿望是 生 爸爸妈妈回答我身边 师 谁还想关注 生 2 空巢老人 师 为什么想到这个话题 生 我的爷爷很辛苦 师 你真是一个善良的孩子 师 我想我们每个人都有自己的想法 今天我们也尝试用 微童话 的形式 用假设的人 物 假设的情节来表达我们真实的情感 板书 学写微童话 请班长朗读我们今天的习作 任务 3 出示写作任务 师 强调几点 1 课前老师给大家准备了一份只有 140 字的习作单 如果超过说明挑战失 败 只能少不能多 2 只能用动物角色 因为这写的是 微童话 3 表达你最真实的 情感 语言简洁 情节简单 4 时间不能超过 9 分钟 5 开展微童话发布会 流程是先由选 手发布作品 然后大众点评 凡挑战成功的学生获得点赞卡一张 最佳作品将荣获安徒生 童话奖 温馨提示 如果你的故事能让读者受到启发或会心一笑就更棒了 荣获 2 张点赞 卡 开始挑战 期待同学们的精彩表现 三 尝试写作 10 分钟 四 微童话作品发布会 师 我创作 我分享 我们掌声有请一位挑战者为我们发布他的微童话 请其他同学认 真倾听 看他的作品是否符合微童话的特点 点评无需面面俱到 选择你感兴趣的一点进 行点评 1 抽名学生展示 学写微童话 选择你最关注的话题 为你的亲人 朋友或陌 生人写一篇微童话 表达你最真实 的情感 习作要求 1 动物角色 2 语言简洁 情节简单 篇幅短小 140 字以内 3 表达最真实的情感 温馨提示 如果你的故事能耐人寻味或会心一笑就更棒了 生 自读自评 请大家为我点评 抽学生 师 学生自己点评 老师点拨 粘贴板书 预设 1 重复人物用代词替换 2 长句改短句 删掉啰嗦的修饰 巧用标点 3 删掉与 主题无关句子 情节简单 3 句子改词语 师 感谢大家的修改 我们请原创者再读作品 师 祝贺你孩子 你已经初步学会了写微童话 为你点赞 请大家用这样的方法修改自己 的微童话 然后在班级分享 读 1 3 篇 2 关注童话眼 启发性与趣味性 师 祝贺孩子们 你们已经初步学会了写微童话 但要写出让读者耐人寻味或会心一笑的 微童话 我们还必须写好微童话的童话眼 请看 视频 师 写好通话眼 将是我们下节课的内容 五 拓展升华 3 分钟 师 感谢 6 1 班的精灵们和我这位灰姑娘在微童话的世界里徜徉 你们的奇思妙想令我 叹为观止 老师希望我们能把今天的创作集文成册