英语人教版六年级下册Let's talk

新新 PEPPEP 英语六年级下册英语六年级下册 Unit3Unit3 WhereWhere diddid youyou gogo B B Let sLet s talktalk 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识与技能目标知识与技能目标 1 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意 并回答读后问题 2 能够按照正确的语音 语调及意群朗读对话 并能进行角色表演 3 能够在语境中理解生词 beach 的意思 并能正确发音 4 能够听 说 读 写 并在情景中运用句型 Where did you go How did you go there What did you do 谈论假日安排 5 能够在情景中恰当运用 where what 和 how 引导的一般过去时态的特 殊疑问句 情感态度目标情感态度目标 1 通过对话 了解三亚的风光 2 能合理安排假期 懂得热爱生活 3 能够用主要句型询问他人在过去的时间里所做的事情并作答 学习策略目标学习策略目标 学会阅读短文 并从中获取信息 同时能互相谈论有关上个假期所做的事 情 能够用一般过去时描述自己在过去的时间里所做的事情 教学重点 难点教学重点 难点 教学重点教学重点 能够听 说 读 写 并在情景中运用句型 Where did you go How did you go there What did you do 谈论假日安排 教学难点 本教学难点 本课的教学内容语法性比较强 且农村孩子旅游机会较少 力 求使每一位学生都积极主动参与到教学活动中来 并能在完成任务的过程中体 会到学习英语的乐趣 课前准备课前准备 本课时所需课件 调查表 教学过程教学过程 Step 1 Warming up Watch a video Free talk about your holiday 设计意图 通过观看视频和师生交谈 让学生在轻松欢快的氛围中开始新 的课程 帮助学生回顾旧知识 激活知识储备 并为接下来接触文本做铺垫 Step 2 Presentation and practice 1 Let s try T Present the scene Wu Yifan and Amy are at school They meet Sarah What are they talking about Listen and choose 设计意图 通过听录音 帮助同学们完成对应的练习 在培养学生们的听力技巧的同 时 自然过渡到本课时对话的学习及相关信息 2 Let s talk 1 T Now we know Sarah s holiday What about Amy s holiday What do you want to know Please tell the questions you want to know a Let students give the questions b Write down the questions on the blackboard 把学生提出的问题以思维导图 的形式呈现在黑板上 设计意图 让学生说出问题后再进行提问 是让学生积极去动脑思考问题 用思维导图的形式把学生提出的问题进行板书 激发学生的发散性思维 激活 学生的知识储备 同时 以导图形式呈现在黑板上能及时提示后进生 辐射学 生的参与面 也使学生带着问题去学习 培养独立解决问题的能力 激发求知 欲 2 T Wow we have many questions Now let s work them out one by one First take two questions to listen to the recorder and check up T Show the pictures about Sanya and lead to read the sentences 设计意图 初次接触文本 让学生带着几个简单核心问题去听音 整体输入 感知对话 集中注意力 并尝试去捕捉关键的信息 在考查学生的专注度的同时 也培养了学生听的能力 同时关注后进生 也获得了取得答案后的成功感 进一 步提升探知课文的欲望 3 Ss Read the dialogue freely and answer the other questions What did she do there Who did she go with Check the answers and lead to read 设计意图 学生细读文本 进一步了解对话内容 4 T Help the students understand the words beach and sometime 5 Watch and follow the video 设计意图 在前面的输入和机械练习之后 学生们基本上理解了对话的意 思 通过跟着标准的录音朗读对话 帮助学生们学习和掌握对话的正确语音语 调 6 Role play 设计意图 通过角色扮演 帮助学生们更好地理解和把握语言的使用情境 为接下来的自由运用所学语言提供示范 7 S Make dialogues to reform the Amy s trip with the main sentence structure according to the picture 设计意图 根据图片复述对话 练习重点话轮 帮助学生在语境中理解 内化句型 Step3 Consolidation and extension 1 Talk about your holiday 1 The teacher talk about the own holidays with some students 设计意图 学生比较关注老师的假期生活 以老师的假期入手 更容易调 动学生积极的参与活动 2 Pair work Interview some students 2 Group work make a survey 设计意图 通过学生谈论自己的假期 帮助学生在真实的语境中巩固和运 用核心句型 Step4 Homework 1 Write down their own dialogue 2 Exercise book 五 板书设计 Amy s trip Where did she go She went to Sany