人教版小学语文六年级下册第八课《各具特色的民居》教学设计

各具特色的民居 第一课时教学设计 1 教学目标教学目标 1 知识与技能 通读课文 积累词语理解课文 了解客观民居的建筑特色 学习作者抓住 事物的特点来写 学习作者运用列数字 打比方 举例子等说明方法来表现事 物的特点 2 过程与方法 以学生为主体 引导学生自读 自悟 通过比较 分析 理解不同民族的 建筑特色 教师借助多媒体课件 帮助学生感知和理解 3 情感 态度与价值观 了解祖国传统的建筑艺术 激发学生对祖国民族特色建筑的热爱和赞叹 2 教学重难点教学重难点 重点 关键了解客家民居的建筑特点 体会祖国传统建筑文化的魅力 难点 学习作者抓住事物的特点来写 学习作者运用列数字 打比方 举 例子等说明方法来表现事物的特点 3 学生情况分析学生情况分析 六年级的学生已经初步具备一定的阅读能力 本课是本单元的第三篇课文 在第 7 课藏戏中已总结了藏戏的特点 有了一定的知识铺垫 教学本课可以采 用学生自主研读 交流的方式 让学生用所学的阅读知识独立阅读 思考 理 解课文内容 学习 运用作者的表达方法 这样利于培养学生读书能力 4 教学方法教学方法 1 自主研读 小组合作 小组合作学习方式能更好地促进学生合作 探究 等能力培养 通过这种形式 提高学习的效率 培养合作意识和团队精神 2 课堂练笔 读写结合 运用所学表达方法 积累的词语模仿课文写作 既可及时巩固课文写法知识点 有可培养学生的写作能力 5 教学过程教学过程 一 故事导入 激发兴趣 一 故事导入 激发兴趣 1 据说 在上世纪六七十年代 美国的间谍卫星对中国进行拍照侦察 惊 讶地发现在我国福建 广东的山区里分布着很多的不明大型建筑 或圆或方 美国的间谍人员经过反复分析认为是 导弹发射基地 从而认为中国的军事 实力不可小视 直到中美建交后 美国人才如梦方醒 那些所谓的 导弹发射 基地 实际上是 出示课件 客家民居图片 客家典型的民居 今天我们就来 学习 8 课 各具特色的民居 板书课题 2 在课前预习的基础上 想一想客家民居给你留下了怎么样的印象 设计意图 通过故事导入能激发学生的学习兴趣 能激发学生的学习动机 设计意图 通过故事导入能激发学生的学习兴趣 能激发学生的学习动机 调动学生学习的积极性 同时 问题设置主观性较强能引发学生畅所欲言 调动学生学习的积极性 同时 问题设置主观性较强能引发学生畅所欲言 二 自主研读 小组合作 二 自主研读 小组合作 刚才同学们都交流了客家民居给我们留下的初步印象 现在老师想同学们 带着 客家民居有着怎样的特点 的问题自由通读全文 小组合作讨论 探究一 默读课文 按表格要求在文中画出相关语句 小组交流 共同完 成表格填空 位 置 材 料 作 用 结 构 文化特征 答案预设 位 置闽西南 粤东北的崇山峻岭中 材 料在土中掺石灰 以竹片 木条作筋骨 作 用防备盗匪骚扰和当地人排挤 结 构 大多为三至六层楼 一百至二百多间房屋如橘瓣状排列 布局均匀 宏伟壮观 土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征吉祥 幸福 安宁 和睦相处 勤俭持家 平等互助 探究二 作者在介绍客家民居的特点时运用了哪些说明方法 找出相应的 语句 体会其好处 在书上做好批注 1 自由读 客家民居 部分 思考是围绕哪段话来写的 2 作者在介绍客家民居的特点时运用了哪些说明方法 找出相应的语句 体会 其好处 在书上做好批注 1 说明方法 文中语句 好处 2 说明方法 文中语句 好处 3 说明方法 文中语句 好处 答案预设 1 列数字 夯筑起墙厚 1 米 高 15 米以上的土楼 大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史 显示了传统建筑文化的魅力 具体可感 2 打比方 它们大多为三至六层楼 一百至二百间房屋如橘瓣状排列 布局 均匀 宏伟壮观 在闽西南 这就是被誉为 世界民居奇葩 的客家民居 形象直观 3 举例子 比如 许多房屋大门上刻着这样的正楷对联 承前祖德勤和俭 启后子孙读与耕 表现了先辈希望子孙和睦相处 勤俭持家的愿望 真实 可信 总结学法 刚才对客家民居的学习中 我们先是从位置 作用 材料 结构 文化特 征方面了解了客家民居的特点 随后有明确了课文采用了列数字 打比方 举 例子的说明方法来突出它的这些特点 设计意图 小组合作学习是一种重要的讨论交流的方式 通过这种形式 使设计意图 小组合作学习是一种重要的讨论交流的方式 通过这种形式 使 课堂教学变得更加有活力和生机 有利于在互动中提高学习的效率 有利于培课堂教学变得更加有活力和生机 有利于在互动中提高学习的效率 有利于培 养合作意识和团队精神 养合作意识和团队精神 三 仿写练笔 三 仿写练笔 模仿本文的写法 从 资料袋 中选择感兴趣的一处地方民居 或介绍你 熟悉的一处民居 用一两段话写一写它的特点 设计意图 充分利用课文插图 使静止的画面生动起来 课程标准中指出设计意图 充分利用课文插图 使静止的画面生动起来 课程标准中指出 作文教学要与阅读教学密切配合 作文教学要与阅读教学密切配合 及时的小练笔 能训练学生的写作能力 及时的小练笔 能训练学生的写作能力 四 课堂小结 四 课堂小结 圆形土楼真不愧是客家民居的典范 它如同自天而降的 飞碟 格局的恢 弘令人为之肃然起敬 客