部编版2019-2020学年七年级上册语文第一单元第1课《春》同步练习B卷.doc

部编版2019-2020学年七年级上册语文第一单元第1课春同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础运用 (共5题；共13分)1. （5分）根据拼音写出相应的词语。（1）鸟儿将巢安在fn hu nn y_当中，高兴起来了，h png yn bn_地mi nong_清脆的喉咙，唱出wn zhun_的曲子，跟轻风流水yng h_着。（2）牛背上牧童的短笛，这时候也成天lio ling_地响着。（3）傍晚时候，上灯了，一点点hung yn_的光，hng tu_出一片安静而和平的夜。（4）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里jng m_着。2. （2分）下列加线的字注音有误的一项是（ ） A . 雾霭（i）缄默（jin）B . 曲线（q）狩猎（shu）C . 香蒲（p）沼泽（zho）D . 雉鸡（zh）黑鹂（l）3. （2分）下列句子中没有错别字的一项是（ ） A . 这布是华丽的！精致的！无双的！B . 头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的腊烛。C . 他们用两把大剪刀在空中栽了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。D . 这两个家伙正在以全幅精神织布，但是一根线的影子也看不见。4. （2分）“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！”句中作者用了两个德语单词，其用意是（ ） A . 表现少年鲁迅很有学问。B . 表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。C . 表现少年鲁迅天真活泼的性格。D . 既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。5. （2分）对课文下雨天，真好理解有误的是（ ）。A . 本文是以孩童的口吻，所写出的一首怀旧作品。其中本文以“真好”为主线，贯串和雨相关的人与事。B . 全文叙写她童年家乡生活的情趣，以童年为时间线索。C . 本文融写景、叙事、抒情于一体，由随意记叙旧时琐事，贯穿仁爱与温情的人文精神。D . 叙述平淡朴实、明朗率真，富有深情，流溢着淡淡的诗韵。有深厚的古典文学修养和文字功底。二、 语言表达及综合性学习 (共2题；共8分)6. （5分）在我国古诗词中，有许多描写“春雨”的句子，你能写出三句吗？7. （3分）【我的展示】班长在“我爱文学”的主题会上作了总结，请你仿照划线句补充完整结束语。同样是喜爱文学，阅读文学作品，却有程度的差异，层次的不同。走马观花，浮光掠影，只为寻求一时感官上的刺激 ， 是一种 “看”；另一种人的“看”则与之迥然不同，他们 _，_，_ ，这是欣赏，是一种真正意义上的阅读。希望大家早日进入这一层次。三、 阅读理解 (共2题；共36分)8. （19分）课内阅读理解。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（1）“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的 ， 绿绿的。”这一句里加横线的词有什么表达效果？（2）“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这里连用几个动词有什么妙处？（3）第一段文字写了春草的哪些特征？（4）选文第二段利用人的哪几种感觉来写春花的？请举例说明。（5）选文第二段是一幅“春花图”，写到“蜜蜂”和“蝴蝶”，其作用是什么？9. （17分）阅读下文，回答相关问题。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（1）这两段文字描绘的是和。（2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。“闹”换成“叫”行不行？为什么？（3）第段划线句的妙处。（4）段在微微润湿的空气中酝酿”句中的“酝酿”的含义是什么？（5）段中引用“吹面不寒杨柳风”一句有何作用？第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共13分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1