语文人教版六年级下册北京到春节

北京的春节北京的春节 教学目标 教学目标 1 认识本课 12 个生字 知道多音字 假 的用法 会写本课 9 个生字 2 了解老北京春节的风俗习惯 感受春节的热闹气氛 知道春节 开始 高潮 结束 的日子 3 有感情的朗读课文 积累词汇 培养语感 能仿照课文说说自己家乡过 年 的习俗 培养学生热爱家乡 热爱生活的思想感情 重点 引领学生跟随作者的描述 感受老北京过春节的隆重和热闹 领悟民俗文化的 丰富内涵 难点 作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法 教学流程 一 出示歌谣 激趣导课 同学们 我在网上下载了一首歌谣 是关于老北京过春节的习俗的 你们想读 吗 孩子孩子你别馋 过了喇叭就是年 腊八粥喝几天 哩哩啦啦二十三 二十三 糖瓜儿粘 二十四 扫房日 二十五 炸豆腐 二十六 炖羊肉 二十七 杀只鸡 二 十八 把面发 二十九 蒸馒头 三十晚上熬一宿 大年初一扭一扭 读了这首儿歌 你有什么感受 老舍先生有一篇文章 也写了老北京过春节的情景 题目就叫 老北京的春节 板书课题 二 初读课文 指导预习 1 出示预习要求 1 自读课文 划出生字 想办法认识 2 老北京的春节给你留下了怎样的印象 三年级学生年龄小 自学能力 较差 在课前预习 教师看不到学生预习的过程 不能保证人人参与预习 把预习纳入 课堂 重在指导预习的方法 培养预习的习惯 2 小组内检查生字 3 教师抽查 规矩 亲戚 预示 放假 的读法 指导 规矩 的写法 读写结合 分散了写字的难点 三 再读课文 理清思路 1 同学们 你们能把课文通顺的读下来吗 谁愿意读给大家听 其余同学一 边听一边想 作者写了哪些天中人们的活动 春节的开始 高潮 结束分别在哪一天 你可以用笔画下来 用你喜欢的符号标出来 培养学生边听边想 读书动笔的习惯 2 交流汇报 教师随机板书 腊八 十九 除夕 大年初一 元宵节 正月十九 开始 高潮 结束 3 你觉得哪些段落写得最有趣 自己找出来读一读 四 创设情景 精读品味 1 我看到很多同学都在读课文的第四自然段 你能画出这一段的的总起句吗 到了除夕可真热闹 我为同学们带来了一段录像 也体现了除夕的热闹情景 愿意 欣赏吗 2 放映录像 请同学们边看边想 你从这段录像上看到了或者联想到了课文 中哪些句子 请你自己在座位上轻轻地有感情地读一读 生按照自己的体会读相关句子 这个环节看似简单 实际上颇为巧妙 学生在读 根据录像所联想到的句子 的过程中 实际上是在理解课文 而且这种理解是个性化的 是 感悟性 的 而不是 机械的 4 你能用你的声音和表情把除夕的热闹情景表现出来吗 学生比较辨析 三段音乐 认为其中一段活泼欢快 较为合适 然后学生在此背景音乐中朗读课文 5 刚才的录像非常有趣 你们想不想自己做导演 拍摄一段录象 请同学们 自读第六自然段 小组之间讨论 要拍摄这样的录像需要做哪些准备 6 现在 你们就是导演了 请把你们的计划告诉大家 好吗 有趣的情境 亲切的话语 调动了学生学习的欲望 生 1 我需要准备各种各样的灯 师 什么样的 请具体说说 生 1 这些灯有玻璃的的 有牛角的 有的是纱灯 有的是冰灯 还有的用麦 苗做成一两条碧绿的长龙 生 2 还要准备走马灯 纸灯 宫灯 带有小铃铛的灯 师 每样的准备一盏 准备九盏够吗 生 激动地 不够不够 课本上说 有名的老铺都要挂出几百盏灯来 应该 准备很多很多这样的灯 生 2 还应该准备荷花灯 猴子灯等 师 哦 我怎么没见书上写这样的灯 省 3 书上有个省略号 省略了很多种形状的灯 师 你们可真是些善于观察的孩子 那么灯准备好了 我们把它们挂在哪儿呢 生 挂在大街上 生 挂在一些商店门前 生 挂在家里 师 导演们设计好了么 可以开拍了吗 生 还得等到有月亮的晚上 师 我们的录像里有了各种各样的灯 还缺什么呢 生 一时沉默 接着读书 一人突然举手 还得有很多看灯的人 师 我们拍好了录像 还得配上音乐和解说 我们来练练这一段的解说词 怎 么样 配乐朗读课文第六自然段 7 请自读课文 2 5 自然段 在