英语人教版三年级下册三年级英语下册Unit3第一课时

教学案例 设计 第一课时教学案例 设计 第一课时 五华县河东镇第一小学 李梅兰 教学年级 三年级 课题名称及课型 Unit 3 At the zoo A Let s learn Let s do 新授课 教材版本 PEP Primary English 课时 1 课时 一 学生分析 本单元任务型活动课适合小学三年级的学生 三年级学生具有贪玩 好动 好奇心强 爱表现自己的特点 他们上学期开始接触英语 对英语有浓厚的兴 趣 经过上学期的学习 他们已经具备了一定的基本知识和技能 对基本的课 堂用语 教师的指令已经基本掌握 并在图片或多媒体课件的帮助下能听懂 读准英语单词和句子 学生在教师的指导下能做一系列任务活动 并且在三年 级上学期已经学过几个常见的动物单词 这为本课时的教学做了很好的铺垫 二 教材分析 本单元是小学英语 PEP 教材三年级下册 Unit3 At the zoo 的内容 本课时 是学习四个形容词 tall short fat thin 以及句子 Look at that monkey It s fat 三 教学目标和教学内容 一 教学目标 1 能力目标 能够在图片 实物或情景的帮助下运用句子 Look at that It s 描述动物或听懂别人的描述 2 知识目标 能够听 说 认读单词 tall short fat thin 3 情感 策略 文化等有关目标 1 情感态度 培养学生具有热爱动物 保护动物的意识 不乱逗玩动物或乱 投喂动物等 2 学习策略 注重小组合作学习 培养互相沟通和交流的能力 3 文化策略 了解一些有关动物的生活特性 了解各国的国宝 二 教学内容 本单元学习的主题是动物 通过教师与孩子们参观动物园的 场景呈现了本单元的核心句型和词汇 本课时是继续以教师带学生参观动物园 作为语境呈现要学习的四个形容词 tall short fat thin 三年级学生对高 矮 肥 瘦四个形容词的概念比较熟悉 并且在前面的课文已经学过 tall 因 此这部分教师应侧重词形认读的训练 强化听说 认读技能的培养 四 教学策略 三年级学生具有贪玩 好动 好奇心强 爱表现自己的特点 他们上学期 开始接触英语 对英语有浓厚的兴趣 经过上学期的学习 他们已经具备了一 定的基本知识和技能 对基本的课堂用语 教师的指令已经基本掌握 并在图 片或多媒体课件的帮助下能听懂 读准英语单词和句子 学生在教师的指导下 能做一系列任务活动 因此在本课时利用学生熟悉和喜欢的动物引出新课 并 采用图片 头饰 录音机 课件 投影等教具激发学生的兴趣 从而达到学习 的效果 一 教学目标一 教学目标 1 能够听 说 认读单词 tall short fat thin 并能在句子中灵活运用 2 能够听懂 会说 Let s do 的句子 并能根据口令做出对应的动作 二 教学重 难点二 教学重 难点 1 本课时的教学重点是 Let s learn 部分 要求学生能做到听说认读 并能 在情景中自然的加以运用 2 本课时的教学难点是 thin 发音 以及如何利用所提供的对话和情景 以旧 引新 让学生进入学习状态 三 课前准备三 课前准备 教师准备教学过程中所需要的图片 头饰 单词和句子卡片 课件 四 教学过程四 教学过程 Step1 Leading inStep1 Leading in 1 Let s chant The man is the father tall tall tall The woman is the mother not so tall That s the son small small small They are a family one and all 2 Let s chant Look at the cat It is fat Look at the pig It is big Look at the monkey It is funny Look at the mouse In my house Ah 设计意图 通过说唱歌谣 复习已经学过的家庭成员单词和形容词 通过轻松 愉快的节奏 调动起学生的学习氛围 3 Read the words 利用单词卡片认读学过的单词 设计意图 利用单词卡片复习学过的单词 巩固旧知识 4 Play a game 利用课件快速出示图片 让学生根据图片说出单词 并回答问题 Where are you from 利用课件快速出示动物图片 让学生说出动物名称 并回答问题 What s this 设计意图 快速出示图片可以增强学生的竞赛意识 能让学生把注意力集中在 课堂上 5 Free talk 课件出示男女图片 请学生回答问题 Who s that girl Who s that woman Who s that boy 并能用 She s 或 He s 来回答 设计意图 Free talk 通过课前的对话 热身活动 既活跃了课堂气氛 调动了学生的 学习兴趣 又培养了学生的口语会话能力 6 Start 教师利用课件出示姚明的相片请同学们观看 并问 Who s that man 说到姚明 同学们会联想到什么呢 设计意图 通过姚明的相片引出 tall 这个单词 自然地进入到新授内容 新授 tall 这个 单词 Step2 Pre taskStep2 Pre task 1 Let s learn 出示三组相片 分别是姚明和成龙 姚明和曾志伟 姚明和小矮人 请学 生说出这三组相片的共同之处 从而引出 short 新授 short 设计意图 通过照片的比对 让学生直观地理解 short 的意思 出示胖虎的照片 新授单词 fat 再利用大雄的照片 新授单词 thin 设计意图 通过照片 让学生快速直观地理解 fat 和 thin Step3 While taskStep3 While task 1 看课件新授句子 Look at that monkey It s fat 2 看课件跟读单词和句子 3 四人小组读 Let s learn 设计意图 通过这一系列的认读 巩固新知识 4 看课件学习 Let s do 要求学生学会认读 Let s do 的句子 并能做出相 对应的动作 做三遍 设计意图 通过课件 学生可以直接模仿做出正确的动作 5 听口令 做动作 设计意图 教师叫口令 学生做出相对应的动作 以此来检验学生对这部分 掌握得如何 6 看图片 用学过的形容词来描述 设计意图 通过看图说句子 可以检验学生对新知识的掌握程度 7 看了这些相片 你想到了什么 设计意图 通过这几组相片 教育学生要注意饮食 加强锻炼 爱护身体 8 Play a game 利用课件快速出示本课形容词 你看到了什么 请学生抢答 设计意图 这个游戏在锻炼学生反应的同时 还检查了学生对单词的认读情 况 在竞争的氛围中 真正做到在 玩 中学 9 Do some exercises 一 选择正确的中文意思填空 tall thin short fat A 瘦的 B 胖的 C 高的 D 矮的 二 根据句子意思选择对应的图片 1 The woman is tall 2 The monkey is thin 3 The little giraffe is short 4 The pig is fat A B C D 设计意图 通过练习 检验学生掌握情况 Step4 Post taskStep4 Post task 1 小结 2 评价 Step5 HomeworkStep5 Homework 听录音机跟读今天所学内容 并把学到的形容词读给家长听 运用本节课所学句子 Look at that It s 来描述动物 板书设计 板书设计 Unit 3 At the zoo A Let s learn Let s do tall short fat thin Look at that monkey It s fat 课后反思 课后反思 本课时 Let s learn 部分要求学生掌握