数学北师大版五年级下册确定位置（一）教学设计

确定位置 一 确定位置 一 田家炳小学 李双兰 一 教学内容 北师大五年级下册第六单元 确定位置 一 教材第 65 66 页 二 教学目标 1 在具体情境中 利用已有的知识经验帮助学生理解并掌握用方向和距离确 定位置的方法 2 引导学生联系生活实际 应用所学知识解决实际问题 3 引导学生积极参与数学活动 感受路线图与现实生活的密切联系 能根据路 线图说出行走的方向和距离 三 重点难点 运用方向和距离确定物体的位置 四 教具学具 学习任务单 量角器 三角尺 课件 五 教学过程 一 复习导入 师 同学们 今天我们学习确定的知识 齐读课题 确定位置 一 这 节课李老师带大家到动物园游玩一圈好吗 生 好 师 去动物园之前我们先看看各场馆的路线图 同学们可以用学过的知识来 描它们的方向吗 生 1 大象馆和长颈鹿馆在喷泉广场的西北方向 猴山在喷泉广场的东南方 向 生 2 狮虎山和熊猫馆在喷泉广场的东北方向 斑马场在喷泉广场的西南方 向 二 合作探究 1 引导角度描述方向 师 看来同学们学习的知识真牢固 刚刚我们听到狮虎山和熊猫馆都在喷泉 广场的东北方向 那怎么来区分它们呢 生 1 它们与北之间的距离来分 生 2 它们与北和东都有一个夹角 师 那可以请你上来为大家指出来吗 生上台指出 生边说边指出熊猫馆与北形成了一个夹角 狮虎山与北也形成 了一个夹角 可以通过角度来区分 师 同学说的真清楚 你们看清楚了吗 我们表扬他 的确 我们可以通过 这个角度来描述它们的方向 请看李老师为大家量出的角度 出示微课 量熊猫馆相关的两个角度 师 根据刚刚量出的角度 你能描述出熊猫馆的方向吗 生 1 北边往东 20 生 2 北偏东 20 师 同学们认为那个来描述会更好 生 北偏东 20 板书 师 还可以怎么来描述呢 生 东偏北 70 师 对 其实我们数学中也是这样来描述的 来 同学们我们一起来感受北 偏东 20 东偏北 70 举起右手 注意起始的方向 师 下面同学们完成狮虎山在喷泉广场的什么方向 完成任务单第 1 题 请生上台演示 2 添加距离描述位置 师 游玩了熊猫馆和狮虎山 我们去大象馆和长颈鹿馆看看 你能说说它们 的方向吗 生 都在北偏西 60 方向上 西偏北 30 的方向上 师 那我们应该怎样区分呢 生 尽管大象馆和长颈鹿馆在同一个方向上 但是它们距离喷泉广场的距离不 一样 师 同学们观察得很仔细 要准确确定物体的位置还需要知道距离 板书 距 离 我们可以利用方向和距离来具体描述物体的位置 谁来描述大象馆和长颈鹿 馆的具体位置 完成学习任务单第 2 题 同桌讨论 请生回答 3 在确定位置的基础上探究行走路线 明确观测点的变化 师 我们刚刚游玩了这么多场馆 课件出示图片 现在来到了穿着条文衣 服的斑马场 参观完斑马场后 我们想去猴山 该怎么行走呢 以谁为观测点呢 四人小组交流 完成任务单第 3 题 师 自行设计行程 并描述行走路线 教师巡视指导 4 奇思和妙想位置的相对性 奇思看妙想在北偏东 50 的方向上 妙想看奇思在什么方向上 三 课堂练习 1 寻宝游戏 复习数对 用方向 角度确定位置 师 同学们今天学的这么好 下面我们一起来玩寻宝游戏 宝藏的位置是 5 1 东 宝藏 西 北 南 10 出发点 请生上台指出宝藏的位置 寻找钥匙 完成课本 66 页第 1 题 2 知识的运用 描述红山 长江 丹霞山在仁化县城的什么位置 四 确定位置在生活中的应用 图片欣赏 五 课堂总结 师 通过大家积极地参加数学活动 探究确定物体位置的方法 明