语文人教版二年级下册雷雨第一课时

教 学 设 计 高 盼 2017 年 3 月 雷雨教学设计 第一课时 一 教材分析一 教材分析 本文以简练的语言形象地描绘了一幅夏日雷雨图 全文按雷雨前 雷雨中 雷雨后的顺序 清晰地展开陈述 三部分特征鲜明 写景细致逼真 引人入胜 二 学情分析二 学情分析 雷雨对于学生来说并不陌生 他们都有着一定的生活体验 另外教材又配有 两幅直观的插图 利于图文对照 加深对内容的理解和感悟 教学中应牢牢抓住 这两方面的优势 从学生的生活经验出发 从观察图画 进行图文对照入手 沟 通学生的学习与生活 遵循学生的心理特征 引导学生在体验 观察 阅读中感 悟课文的内容 激发学生观察生活的兴趣 热爱自然的热情 三 教学目标三 教学目标 1 会识 压 乱 垂 虹 三个生字 正确书写 垂 等几个个字 2 默读课文 能边读边想象 具体感受并想象雷雨前的景象 3 激发学生观察天气的兴趣 培养学生认识自然的能力 四 教学重难点四 教学重难点 重点 认识 压 乱 垂 虹 三个生字 正确书写 垂 等字 难点 能从 压 乱 等字中感悟到雷雨前乌云的厚 天气的闷 风的大 五 课时安排五 课时安排 两课时 六 教学方法 六 教学方法 1 情境教学法 2 讨论法 3 体验学习教学法 4 小组合作自主探究法 七 教学过程七 教学过程 一 激趣导入 揭示课题 1 师 同学们 老师今天带来了一首歌曲 你们想不想听啊 好的 让我们一 起来欣赏歌曲 夏天的雷雨 课件播放 2 师 同学们 歌曲好听吗 你们知道刚刚听的歌曲与什么有关吗 生 雷 雨 雷雨又是在哪个季节出现的呢 生 夏天的午后 3 今天 让我们一起走进第 18 课 去感受这场激动人心的雷雨吧 点生读 齐 读课题 板书 18 雷雨 二 初读课文 识字学词学句 1 请同学们打开书本八十页 小组合作分段自由地朗读课文 课件出示自读要 求 2 师 刚才看到同学们读书都非常认真 不知生字词掌握得怎么样了 哪一组 上来带着大家学习一下这几个生字呢 3 小组合作教读生字词 课件出示本课我会认的生字 教读过程 1 读准生字音 领读 提问本组认为哪个字在读的时候比较 难 需要多加注意 提示垂是翘舌音 2 请另一个小组开火车读 掌声评价 3 小组汇报识记方法 用动作记忆 压和垂 哦 很使劲的往下按 是 吧 谁能做个压的动作 出示课件展示 垂 的动作 用联想法记 乱 想象狂风中小树乱摆的样子 用换偏旁法记住 虹 4 小组汇报组词 领读 点名读 赛读 出示课文中的词语 5 谁能用 垂下来 说一句话 生 一根钓鱼杆从湖面上垂下来 生 一根绳子从楼上垂下来 上面还拴着一把椅子 6 其他小组进行补充本课其他用的好的词语 领读 赛读 4 指导学生写字 1 同学们词语读得这么棒 不知道写字棒不棒呢 下面我们就来看看这个字 如何写 2 提问要把字写好注意什么 生 观察分析字形及关键笔画 指名回答 3 指导写 垂 字 1 同学们猜字谜 千 士 一线连 双十在两边 2 先自己观察后写一个 然后小组汇报书写结果 3 指导观察 垂 字 仔细观察 垂 想想有什么地方要提醒大家注意的 总 结 垂 是独体字 部首是第一笔 这个字中间宽 上下两头窄 第二个横最 长 第二长横压线 4 教师范写 学生书空 请大家伸出小手和我一起写 5 学生写字 教师巡视 6 优秀作品展示 5 师 同学们生字词掌握得非常好 现在把它们放到句子里来读 你还能读好 吗 课件出示句子 分组读 一组读一句 高低音读 三 再读课文 理清文脉 1 有了这些词语句子的学习 老师相信大家已经能读好课文了 现在小组合作再 读一遍课文 这次我们要理清课文的脉络 师 要知道课文是按照什么样的顺序 来写的 请同学们快速默读 标上自然段序号 思考老师的问题 生 回答 按雨前 雨中 雨后 课件出示 课文共有 个自然段 第 段描写了雷雨前的景象 第 段描写了雷雨中的景象 第 段描写了雷雨后的景 象 2 师 哪位同学来交流一下 生 我认为 1 3 段写得是雨前 4 5 段写得是雨中 6 8 段写得是雨后 生 我不同意他的意见 师 说出你的理由 生 第六段说渐渐地 雷声小了 雨声也小了 只是说声音小了 但雨还没 停 还在下呢 所以第六段也应该是雨中 师 同意他的说法吗 生齐说 同意 交流结果 雷雨前 1 3 雷雨中 4 6 雷雨后 7 8 四 朗读感悟雷雨前的画面 小朋友们 大自然很奇妙 每当雷雨来临之前 大自然会有很多变化 教师出示雷雨前图 师 现在老师为大家准备了一幅图 同学们猜一猜这 幅图是雷雨前 雷雨中还 是雷雨后 生齐说 雷雨前 师 你能看着图说出四字词语或是成语吗 生 电闪雷鸣 生 乌云密布 生 狂风大作 生 2 师 那我们来看看课文中的雷雨是怎样描写的 哪些自然段写雷雨前的景象 出示课文 1 3 段 找一 生读 3 师 很好 郎读的很流利 你读了这雷雨前的景象后 有什么感受 一起观 察图给人的感觉 可怕 恐怖 天很黑 空气很闷热 让人透不过气来 雷声 风声 闪电交加 天气变化很大 板 天闷 指导朗读 师 刚才这位同学读 满天的乌云 黑沉沉地压下来 我没有 感觉乌云 压 下来 而是感觉云还在空中飘着呢 没压下来 学生又读 把声音压了下来 给 人一种压迫感 读得非常好 我马上趁热打铁 师 来 同学们我们一起来读 学生齐读 读得非常好 师 读得多好啊 让老师感觉到有 32 块乌云一起压下来了 4 这种沉闷被什么打乱了 读第二小节 板书风 出示句子 忽然一阵大风吹的树枝乱摆 指导朗读 读完你会在风前面加什么字 乱 抓住这个字 把风的狂猛给读出 来 可以加表情 自由读 指名读 齐读 这样的风吹到了蜘蛛身上 风仅仅吹到了蜘蛛吗 还吹到了谁 生 树枝 蜘蛛 花等 5 电闪雷鸣 师 是呀 怎一个 乱 字了得 此时乌云越积越厚 像巨石一 样压下来 狂风又席卷着大地 更可怕的是闪电和雷声也来凑热闹 闪电是一道比一道亮 雷声是一个比一个响 用一个成语就是 电闪雷鸣 闪电越来越亮 雷声越来越响 哪位同学读一读 生 闪电越来越亮 雷声越来越响 读得越来越响 师 谁能给他评一评 说他读得怎么样 评价细节 生 我觉得他读得非常好 师 好在哪里 生 他读得声音越来越响 给人感觉闪电的确是越来越亮 雷声越来越响 师 他读得好 你评得也非常好 师 在日常生活中 你听到的雷声是什么样的 生 轰隆隆 师 请你们用小手把雷打得越来越响 教师手势由低到高 生齐 轰隆隆 轰隆隆 轰隆隆 声音越来越响 师 来 我们把 闪电越来越亮 雷声越来越响 再读一遍 生齐 闪电越来越亮 雷声越来越响 生读得非常好 非常有紧迫感 师 同学们读得让老师感觉到今天快要下雨了 生笑 6 师 老师还想把课文改一下 同学们看看行不行 我想把 闪电越来越亮 雷声越来越响 改成 雷声越来越响 闪电越来越亮 生 不行 师 为什么不行 生 因为光的速度要比声音的速度快 往往是先看到闪电 再听到雷声 所以 老师不能象你那样改 7 有感情齐读 1 3 段 8 小结 乌云压 狂风吹 电闪雷鸣 天气的闷 场面的乱 雷声的响都告诉我 们谁要来了 生 雷雨 但是现在来了没有 那就是说这是雷雨前的景象 板前 五 巩固练习 拓展延伸 1 同学们 接下来老师想考考你们的观察能力 老师这里呀有几幅图画 想请你 们给这几幅图画配上一句合适的话 也就是一个句子 你们想试试吗 好 我 们开始吧 请看第一幅图 课件出示乌云图 1 满天的乌云 黑沉沉地压下来 天闷热 紧张 同学们 从图上看到了什么 这幅图配哪一句话呢 点击课件 2 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 乱 咦 同学们听听 什么来了 出示大风录音 这幅图配哪一句话呢 看看对不 对 点击课件 3 一只蜘蛛从网上垂下来 逃走了 害怕 大风惊动了一个小精灵 他是谁 蜘蛛 这幅图配哪一句话呢 看看对不对 点击课件 这一阵大风刮得蜘蛛怎么样了呢 逃走了 2 雷雨前还有哪些自然现象呢 课件 3 以前人们都是从自然现象看天气 那么你知道有哪些关于雨的谚语呢 课件 六 课堂小结 谈己收获 这节课同学们的收获真不少 不但认读 会写本课生字 而且通过正确 流 利地朗读课文雷雨前的景象 了解了课