八年级班主任下学期工作总结

八年级班主任下学期工作总结八年级班主任下学期工作总结 班主任工作也是教师执行教育方针政策和学校管理的主要 途径 如何作八年级班主任下学期工作总结 是小编整理的八 年级班主任下学期工作总结 欢迎阅读 篇篇 1 八年级班主任下学期工作总结 八年级班主任下学期工作总结 转眼间 八年级的工作结束了 本学期 本人担任八年级 1 班的班主任工作 本期的工作即将结束 为了能够在新的学 期能够更好的工作 现总结一期来的工作 一 抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校 两操 打扫卫生 校各项活动的参加都认真组织 严格要 求 决不马虎 亲临现场让学生感到做人就要这样严谨 认真 一丝不苟 至今学生以习惯成自然 例如眼保健操时间 一到不用老师强调 都主动自觉去做 赢得任课老师的好评 二 选拔班干部 班干部是班级和学生联系的桥梁 是学生的精英 是教师 的助手 是自我管理体现最明显的一部分 在选择班干时 我 遵循三个原则 首选那些责任心强 办事公正 品学兼优 管 理能力强 有较强的组织能力和活动能力 易与他人沟通的学生 其次使用各类特色学生 扬 长避短 最大限度地展示他们的能 力 再次发扬民主作风 班干部 一些活动主持人均由民主选 举产生 使学生干部同学关系形成动态平 衡 人人有机会实现 自我价值 本学期我们班委会 团支部及各类组 织负责人就是 在这个标准下产生的 这些同学上任后 工作热情高 工作态 度端正 工作积极主动 并且各项活动走在同学前面 切实起 到了模范作用 三 实行能级管理 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的 并且分 工负 责 这样 使管理者和被管理者做到和谐统一 师生能以诚相 待 共同决策 使学生感觉到班级的事也有他们的一部分 过 分级管理 班干部承担了一些日常事务的管理工作 并有权独 立处理相关事务 班主任则激励和指导学生自主性的发挥 化 解工作中的矛盾 通过自我管理 既加强了班干部队伍的建设 培养了学生组织管理能力 又提高了全体学生的自觉性 自制 力 四 营造良好的学习环境 现在初中学生的学习 生活有绝大部分时间是在学校里度 过的 班级即是学生的一个大家庭 营造良好的学习环境 对 提高学生的德 育素质 起了相当大的作用 首先对学生进行理 想教育 学习目的教 育 习惯的养成教育 培养其自信心及责 任意识 其次 建立一些监 督机制 奖惩制度 定期检查 定 期反馈 赏罚分明 现在班级风气 正 学风浓 凝聚力强 班 级真正成为一个和谐向上的集体 五 加强家校联系 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作 孩子在家中的 表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应及时反馈给家 长 只有双管齐下 才能收到教育的效果 因此 在本学期主 动与家长们保持联系 本期对每一个最少进行了一次家访 了 解学生在家的学习情况 将学生在校的表现通知家长 共同商 量对策 当班主任很辛苦 但也很充实 有很多钻不完的学问 同 时与学生多接触 得到很多感触 也使自己在各方面得到提高 篇篇 2 八年级班主任下学期工作总结 八年级班主任下学期工作总结 初二年级是整个初中教育承上启下的时期 也是学生各方 面发展最迅猛的时期 在这个时期 学生的成人感日渐增强 但他们那依然比较幼稚的 不成熟的心理和行为习惯又往往易 于导致其行为出现偏差 例如 他们虽然兴趣广泛 热心参加 各种活动 但往往又存在盲目性 他们常常听不进老师的劝告与 教育而一意孤行 且无论正确与否都要坚持到底 在这一时期 班主任的主要任务是培养学生辨别是非的能力和自控能力 使 他们始终保持一种积极向上的精神风貌 并注重挖掘每个学生 的 闪光点 通过各种途径给每位学生施展才能的机会 增强 其自尊 自强 自信的心理 避免因轻微受挫或受外界消极因 素影响而产生的不求上进和学习下滑 同时 还要经常了解学 生在社会和家庭中的表现 发现问题 及时矫正 把不良因素 消除在萌芽状态 我在这一学期的班级管理中 主要做了以下几方面的工作 一 重申规章制度 对学生明确从严要求 对班级加强严 格管理 班主任热爱学生并非对学生姑息迁就 只有爱而缺乏严 格的要求不会有真正的教育 班主任应对学生从严要求 对班 级严格管理 本学期中 我除了坚持不懈地抓 中学生守则 以及 中学生日常行为规范 的贯彻落实外 还结合本班特点 组织学生完善了一套有班级特色的规章制度 如 班级管理制 度 班务工作承包制度 学生请假制度 教室卫 生和生活管理制度 班级考核和奖惩制度 等 制度面前 人人平等 特别要求值日的副班主班要严格执行班级制度 要 高标准 严要求 这样在班级管理工作中就能有条不紊 便于 对学生进行管理 促进学生自觉遵守校规 二 常规管理有实效 班干部队伍建设有成效 学生的能 力有提高 根据以培养学生创造能力 创新性品质 发展学生综 合能力为目标 积极创建优秀班集体的指导思想 本学期工作 重点是 加强班级常规管理 提高学生自我管理的意识和能力 加强班干部队伍建设 培养班级核心 加强学生能力培养 发展 学生的综合素质 为进一步提高学生的自我管理能力和自制力 养成良好的行为习惯 我们继续加强了班内日常行为规范的考 核实施 充分利用班会课 写字课等对学生进行文明礼貌教育 安全教育 爱国主义教育 重点抓好学习 劳动习惯教育 端 正态度 培养良好的学习 劳动习惯 由每位值日的同学轮流 负责填写 班务日志 全体学生监督 每周日晚第一节课师生 一起作小结 让全体学生参与到管理之中 提高学生的主人翁 地位 从一学期来看 学生的参与程度 管理能力 自制力有 一定提高 学习 劳动习惯进一步得到改善 班干部是班级的 核心 在班级管理中起着重要作用 是其他同学的表率 本学 期在班内民主选举班干部 班主任尽量少参与班内事务 只进 行适当指导 一是加强班干部思想教育 要求班干部带头做好 自己份内的事 树立为班级服务的思想 二是定期召开班干部会 议 鼓励班干部对班级管理提出自己的看法 三是加强个别谈心 定期找班干部进行交流 班干部的管理能力得到很大提高 能 自觉参与管理班内事务 协助班主任做了许多工作 在不断提 高学生学习成绩的同时 我们着眼于逐步加强学生能力的培养 开展丰富多采的活动是对学生进行教育 培养学生能力的有效 途径 本学期除了积极参加学校教导处 各教研组和团委组织 的活动外 给学生提供一个能表现自我才能的舞台 不断提高 学生的动手能力 思维能力 三 建立班主任与学生的双向信任 相互的信任为顺利开展班主任工作创造了良好的条件 我 与学生以诚相待 在教室里的双边活动中 在寝室里的关顾了 解中 在办公室的谈话中 我和学生畅所欲言 坦诚相待 使 他们知道我这个班主任处处在为他们设想 充分取得他们的信 任 信任他们 则有益于提高他们的自信心和主人翁意识 中 学生的身心处在发展阶段 自我意识不断加强 逐渐用怀疑的 眼光看待事物 当学生认为班主任没有信任他或者班主任出尔 反尔 不值得信任 学生就会产生反抗情绪 与老师作对 良 好师生关系就丧失了建立的基础 长此以往 恶性循环 班级 管理无法正常进行 四 褒奖和斥责相结合 全面发展地看待学生 表扬能给人以信心和力量 使学生有成就感 批评对学生 有鞭策和鼓舞作用 我在班级黑板上设置了 荣誉榜 和 曝光台 一旦发现好人好事及时进行表扬 并让承包人进行登记 鼓励 学生积极向上 形成一个良好的班风 一旦发现一些不守纪律的 人和事 及时进行批评 也进行小评论 激励学生自觉纠正自 己的不良行为和习惯 由于学生生理 心理不成熟 自控能力 心理承受能力差 对自己的缺点有改正的良好愿望 却无改正 的行动 所以批评学生时应注意方法 在批评学生时 尽量与 表扬同时进行 从不为了解一时之气而毫无节制地将学生批评 得一无是处 学生某方面不行不代表他全部不行 如平时较顽 皮的学生 往往文体方面有专长或组织能力较强 在班级中有 较强的号召力 批评时充分指出学生的错误所在 分析所犯错 误的原因 给学生提供一些克服该毛病的方法 批评学生时我 也尽量做到证据确凿 因为现在有些学生常常是得理不让人的 有时甚至不讲理 批评学生还要注意时间 地点和学生情绪等 要给自己和学生都留有余地 即使学生确实错了 也尽量不与 学生发生正面冲突 班级管理工作千头万绪 工作方法千差万别 形势和任务 又在千变万化 我们班主任必须在实践中去探索总结行之有效 的方法和经验 使班级管理工作的水平不断跃上新台阶 班主 任工作是很有挑战性的工作 每一个学生都是一个世界 要想 成为每一个学生的朋友 要想得到每一个学生的信任 需要付 出很多的心血 天空并非只有赏心的湛蓝 树叶没有完全相同 的两片 所以在教学管理上也要 百花齐放 篇篇 3 八年级班主任下学期工作总结 八年级班主任下学期工作总结 本学期 本人担任八年级的班主任工作 为了能够在新的 学期能够更好的工作 现总结一学期来的班主任工作如下 一 个人感受 在八年级下学期的班主任工作中 发现处于青春期的初二 学生充满活力 容易冲动 有些任性 经受不住挫折 自我控 制能力差 喜欢自由自在 无拘无束地学习和娱乐 随着社会 风气的复杂化 这些学生经受不住外面世界的诱惑 心经常飞 出去了 人也跟着去 实践 了 干一些与 中学生守则 和 日常行为规范 不相符合的事情 加上个别家长在家中缺乏 耐心 动辄发脾气 将学生的全部责任推给学校 动不动就将 学校和老师告上法庭 这无形增加了班主任的压力 使我感觉 到现在的班主任工作是越来越难干了 二 组织学习 中学生守则 和 中学生日常行为规范 规范学生行为 这学期一开始我就组织学习 中学生守则 和 中学生日 常行为规范 并结合我们学校这学期的工作特点 注入新的 方法和活力 联系实际 举例逐条剖析 讲清其现象 原因和 危害 将它们作为行动的守则初二班主任工作总结 出现问题 及时对照守则处理 找出改进的措施 三 形成较为积极勤奋的学风 我班学生其实总体说来成绩一般 我们从一个教育工作者的 良知出发 对孩子们的学习并未放松 甚至更下足功夫 一方 面 团结 协调科任教师积极主动的工作 想方设法地搞好教 学 利用个人有限的资源来调动搭班教师的积极性 同样地 也积极做好家长的工作 以更好地配合我们的班级管理 努力 提高我班学习成绩 另一方面 我们结合学情实际 分阶段 有步骤地进行培优补差 并一直主张赏识教育 努力发现孩子 们的优点 鼓励孩子通过自身努力来提高学习兴趣和学习成绩 四 学生做人的品格得以培养 在中学阶段 培养学生良好的品格是最为重要的 在平常 的工作生活中 我非常注重学生品德方面的教育 我经常对孩 子们说 只要是人就会犯错误 就连老师都有做错事的时候 更别说你们这些孩子了 所以老师允许你们犯错误 但有了错 误一定要承认 要改正 那样 你还是个好孩子 由于我的这 种观念 这种教育方法 使我们班学生全班都有了一个最明显 的特点 那就是诚实 在教育学生诚实的基础上 我对学生的 行为习惯 文明礼貌 思想品格等方面逐步渗透 用自己的行 为给他们树立榜样 对于我们班学生来说 我觉得他们在思想 品德 行为习惯等方面还是可圈可点的 这也得到了广大家长 的认可 五 对班级工作较不满意的几个方面 一 本学期工作最为重大的缺失 还在于开学初的管理过于 严格初二班主任工作总结 没能及早的贯彻常识教育的指导方 针 这首先在于个人起初对学生了解太少 加上自己对学校的 管理制度和原则不熟悉 其实 自己一度沿用了 大棒加小糖的 政策 虽然一度治班方面会有成效 有力地保证了班级及早适 应学校的管理体系 但从长远的角度上讲 损害了孩子的认同 度 一定程度上伤害了部分孩子的自尊心 当然 这一问题归 根结底 更大程度上还是由于个人的能力和素养限制 没有更 好更早地调动起学生的积极性和主动性 这造成本人在一定程 度上和学生在心理上留有很大的距离 不少时候出现班级管理 得不到学生的热情响应 为后期工作带来了不必要的麻烦 二 学生两极分化已见端倪虽然我们开学以来 很重视差生 转化工作 但培优工作也一直是班级管理工作的重点之一 相 应地 科任教师也更乐于抓优生培育工作 并且部分学生已经 流露出厌学情绪 在课堂上表现为睡觉 不听课 说小话 做 小动作 最为突出的表现是对课堂讨论和分组活动的参与度不 够 现在那些积极上进的学生 开始抱怨班级不学的学生在影 响他们 而这些下滑的学生仍然赖在班里不思学习 也不思退 学 而本学期结束后 便是暑假假期 根据以往教学工作经验 假期综合症会在初二下学期初表现最为强烈 那些目前仍是问 题生的学生经过这