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人教版小学语文四年级下册人教版小学语文四年级下册 1919 生命生命 生命生命 教学设计教学设计 蒙城县篱笆镇四里桥小学 吴守轩 教学目标教学目标 1 认识 扰 诊 等五个生字 会写 扰 欲 等八个生 字 正确读写 鼓动 跃动 欲望 冲破 坚硬 不屈 茁壮 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 积累好词 佳句 3 理解含义深刻的句子 揣摩其中蕴含的道理 4 感悟作者对生命的思考 懂得珍惜生命 尊重生命 善 待生命 让有限的生命创造出无限的价值 教学重难点教学重难点 重难点是引导学生结合生活实际领悟三个事例中蕴含的意思 教学准备教学准备 根据内容制成 PPT 课件 教学过程教学过程 一 激情导入 诱发情感 1 谈话导入 一颗貌不惊人的种子 往往隐藏着一个花 季的灿烂 一条丑陋的毛虫 可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶 因为 生命本身就是一个奇迹 这是台湾女作家杏林子对于生 命的感悟 同学们 能不能把你喜欢的有关生命的格言或精彩 段落 篇章读给大家听 个别生发言 师引导 2 学生交流 教师引导学生共同欣赏课件 PPT 演示 3 揭示课题 你怎样理解生命 你就会有一个怎样的人生 我了解到的杏林子从小病魔缠身 身心都受到了极大的折磨 但她并没有因此虚度年华 反而更加珍惜生命 热爱生命 PPT 出示作者杏林子的简介 学生默读 并板书课题 生命 生命 二 初读课文 了解内容 1 选择自己喜欢方式读文 边读边想 课文围绕 生命 写了哪几个事例 学生发言 老师引导 2 全班交流 教师引导学生用简练的语言对三个事例加以 概括 并请学生发言 共同进行评点 三 自主选择 研读课文 1 快速读课文 想一想在这三个事例中 你最喜欢哪个事 例 分组学生发言 说出为什么喜欢 2 给课文梳理脉络 分成三个部分 并说出每部分的大意 学生发言 教师引导 3 理解课文大意 升华情感 1 熟读课文 读准字音 读通句子 PPT 演示重点句子 2 重点研读本组选择的事例 推敲作者在事例中蕴含的 深意 结合生活实际谈谈自己的感悟 找出含义较深的语句 PPT 出示重点句子 重复有感情朗读重点句子 体会生命的含 义 3 阅读其他两个事例 画出不懂的问题 四 总结全文 感悟语言 1 自主品读 轻声读课文 反复诵读自己认为精彩的语句 或语段 PPT 出示重点句子 2 小组交流 小组同学每人读一个自己最喜欢的语句或语 段 说说自己喜欢的原因 3 总结全文 学生自由交流 教师再作总结 升华情感 五 课外延伸 布置作业 1 举行朗读比赛 选择自己喜欢的段落 比一比谁读的 好 2
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