语文人教版三年级下册6燕子专列

三年级下册第二单元三年级下册第二单元 14 课时课时 教学设计流程教学设计流程 课 时 教学内容 课 型 一主 目标 两翼 目标教学建议 第 一 课 时 单元导读 人教 版 翠鸟 主 题阅读 路旁 的橡树 单 元 导 读 正确 流利 有感情地朗读课文 感受作者对翠鸟的喜爱之情 增 强爱护野生动物的意识 自主学习 增 强自觉保护生态环 境的意识 课前让学生搜集有关保护环境的资料 第 二 三 课 时 人教版 翠鸟 燕子专列 一 个小村庄的故事 路旁的橡树 中的字词 整 体 识 字 1 掌握生字和词语 2 课文中 的字词要求做到准确熟练读 3 四篇课文的生字集中认识 从四篇课文内容中 识字 可以运用多种方法帮助学生识记 第 四 课 时 人教版 翠鸟 主题阅读 眼 泪 以 文 带 文 1 正确 流利 有感情地朗读 课文 2 理解课文内容 感受作者对 翠鸟的喜爱之情 3 体会作者是如何抓住事物的 特点进行描写和说明的 阅读 眼泪 感受 水的珍贵 呼吁人 们珍惜水资源 在教学过程中 可以围绕两方面展开 1 翠 鸟的外形特点 2 翠鸟的动作特点 第 五 课 时 人教版 燕子专 列 主题阅读 地球母亲的忧 患 以 文 带 文 1 朗读课文 体会恶劣气候 环境与人们奉献爱心的关系 2 感受贯穿全文的爱心 增强 保护环境 爱护鸟类的意识 朗读 两翼 文 章 感受保护地球 保护环境的重要性 在引导学生体会人们对燕子的关爱之情时 要注意使学生感受关键词句在表情达意上的 作用 第 六 课 时 人教版 一个小 村庄的故事 主 题阅读 树的悲 伤 以 文 带 文 1 有感情的朗读课文 了解课 文主要内容 2 领会爱护树木 保护环境 维护生态平衡的道理 使学生懂得保 护树木 为人类造 福的道理 在初读课文的基础上 教师继续引导学生细 读课文 领会和理解含义深刻的词句 第 七 课 时 人教版 路旁的 橡树 主题阅读 20年后的家园 以 文 带 文 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 把握课文主要内容 感受筑路工 人为保护环境做出的努力 培养独立阅读能力 学习人们用实际行动保 护家园 教学本文 可以通过学生自主阅读领会文章 的主要内容 了解课文讲了一件什么事 并 就自己读后的感受与同学进行交流 第 八 九 十 十 一 课 时 口语交际 我们能做点什么 读 同步作文 14至23页 完成 语文园地二的习 作 读 写 联 动 1 把自己对保护环境方面调查 了解到的情况写一篇短文 2 展开想象 写一写几年后家 乡的环境 通过总结本单元内 容 进一步培养学 生搜集相关资料的 能力 在了解保护 环境的过程中 增 强学生的环保意识 引导学生在日常生活中注意观察身边保护环 境的事 发现并学习别人保护环境的做法 第 十 二 课 时 习作与阅读 12至22页 自 主 阅 读 课 让学生自主阅读 体会文章的情 感 1 学习作者的写作 方法 探究作者如 何通过对话 动作 等描写刻画人物性 格的 2 通过学习迁移运 用修改习作 学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法 通过互评 师评 自评等形式完善习作 第一课第一课 时时 教学课型 教学课型 单元导读课 教学内容 教学内容 第二单元单元导读 人教版教材 翠鸟 主题阅读 路旁的橡 树 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 感受作者对翠鸟的喜爱之 情 增强爱护野生动物的意识 2 自主学习 增强自觉保护生态环境的意识 教学重点 教学重点 了解本单元内容 学会保护环境 爱护动植物 教学难点 教学难点 学会如何快速浏览课文内容 领会单元主题 教学方法 教学方法 以读促学法 教学准备 教学准备 教师准备好相关的图片 教学过程 教学过程 一 学习单元导读 二 导入新课 1 同学们 在自然界中 有许多美丽的鸟 像孔雀 黄鹂 画 眉等 今天老师给大家带来了一只鸟 翠鸟 2 板书课题 保护环境 3 今天通过学习 翠鸟 和 路旁的橡树 来初步了解人类是 怎样保护动植物的 三 整体把握课文内容 1 请你自己试着读课文 遇到不认识的生字根据注音拼读一下 读不通顺的地方反复多读几遍 2 学生试读 3 指名分自然段朗读 教师相机出示每小节中带生字的新词 正音 巩固 学生感到陌生的词语也该提示 4 读了课文后 请说一说人类是怎样保护动植物的 学生议一 议 教师小结 四 拓展延伸 搜集保护环境的故事 第二课时第二课时 教学课型教学课型 整体识字 教学内容教学内容 人教版教材 翠鸟 燕子专列 中的字词 两翼两翼 目标目标 从朗读 说话 写话中识字 教学重点教学重点 运用多种方法识字 教学难点教学难点 能规范书写汉字 教学方法 教学方法 自主学习 小组合作 教学准备 教学准备 词卡 教学过程 教学过程 一 认识字词 1 提出读书要求 自己小声读课文 勾画出不认识的字 借助 拼音读一读 2 交流识字方法 利用形声字的特点记忆 秆 腹 饲 洲 厢 利用加减偏旁识字 衬 衫 陡 殊 跋 涉 利用自己喜欢的方式识记生字 3 出示带生字的词语 衬衫 翠鸟 陡峭 跋涉 欧洲 4 指名读 正音 5 开火车 练读 二 读中识字 1 指名分自然段朗读 教师指导 2 分小组朗读 每组读一自然段 各组练习 3 各组练习后进行比赛 三 指导写字词 1 指名读生字 新词 2 指导书写课后田字格中的字 1 着重分析指导 衬 衫 翠 跋 骤 并且黑板上田字格 中示范 2 学生写字 3 抄写词语表中列出的词语 第三课时第三课时 教学课型 教学课型 整体识字 教学内容 教学内容 人教版教材 一个小村庄的故事 路旁的橡树 中的字词 两翼两翼 目标 目标 从朗读 说话 写话中识字 教学重点教学重点 运用多种方法识字 教学难点 教学难点 能规范书写汉字 教学方法 教学方法 自主学习 小组合作 教学准备 教学准备 词卡 教学过程 教学过程 一 学习生字 1 选择自己喜欢的方式朗读课文 如 自由朗读 圈点生字 同桌互听互读等 要求把字音读正确 把课文读通顺 2 自学生字 读准字音 想办法记住字形 3 检查生字词自学情况 1 小组内拿出生字 词语卡片 互相认读 正音 2 全班开火车赛读 3 小组交流各自学习生字 巧记字形的方法 二 读中识字 1 指名分自然段朗读 教师指导 2 分小组朗读 每组读一自然段 各组练习 3 各组练习后进行比赛 三 指导写字词 1 指名读生字 新词 2 指导书写课后田字格中的字 1 着重分析指导 葱 裸 黎 并且黑板上田字格中示范 2 学生写字 第四课时第四课时 教学课型 教学课型 以文带文课 教学内容 教学内容 人教版教材 翠鸟 主题阅读 眼泪 一主一主 目标 目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 感受作者对翠鸟的喜爱之情 3 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的 两翼两翼 目标 目标 阅读 眼泪 感受水的珍贵 呼吁人们珍惜水资源 教学重点 教学重点 了解翠鸟外形和动作上的特点 教学难点 教学难点 体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之间的关系 教学方法 教学方法 情境导入法 读议法 启发谈话法等 教学准备 教学准备 课件 图片 教学过程 教学过程 一 情景引入 多媒体 图片欣赏翠鸟外形 1 交流 课文是怎样描写翠鸟的 画出相应句子 2 看到这么可爱的小精灵 你有什么想法吗 二 导读激情 1 看得出大家非常喜欢翠鸟 课文中的我们是怎样对待翠鸟的 2 引导概括 深入体会 1 朗读课文说说课文主要讲了一件什么事 2 朗读 1 3 自然段 体会翠鸟的外形特点与捕鱼本领之 间的关系 三 总结 学完课文 说说人们应该怎样保护鸟类 四 向学生推荐同步作文中的 眼泪 第五课时第五课时 教学课型 以文带文课 教学内容 教学内容 人教版教材 燕子专列 同步作文 地球母亲的忧患 一主一主 目标 目标 1 朗读课文 体会恶劣气候 环境与人们奉献爱心的关系 2 感受贯穿全文的爱心 增强保护环境 爱护鸟类的意识 两翼两翼 目标 目标 朗读 两翼 文章 感受保护地球 保护环境的重要性 教学重点 教学重点 引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解 体会贯穿 全文的爱心 增强保护环境 爱护鸟类的意识 教学难点 教学难点 领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系 感受 这样写的表达效果 教学方法 教学方法 自读自悟 读议结合 探究法 教学准备 教学准备 课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入 1 同学们知道 专列 是干什么的吗 你们有没有听说过用 专列护送燕子的事 小组交流 再汇报 二 教学问题设计 1 人们为了燕子做了什么 从中你体会到了什么 2 从文中哪些地方我们可以看到爱 3 小贝蒂是一个怎样的人 三 拓展 列车要出发了此时的燕子在唧唧喳喳的对人们说些什么 四 向学生推荐同步作文中的 地球母亲的忧患 第六课时第六课时 教学课型 教学课型 以文带文课 教学内容 教学内容 人教版教材 一个小村庄的故事 同步作文 树的悲伤 一主一主 目标 目标 1 有感情的朗读课文 了解课文主要内容 2 领会爱护树木 保护环境 维护生态平衡的道理 两翼两翼 目标 目标 使学生懂得保护树木 为人类造福的道理 教学重点 教学重点 理解含义深刻的句子 了解小村庄变迁的过程和原因 教学难点 教学难点 联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理 教学方法 教学方法 朗读感悟 合作探究 教学准备 教学准备 搜集破坏环境的有关资料 教学过程 教学过程 一 回忆旧课 激发学习兴趣 我们连续学习了几篇有关环境保护的课文 体会到了保护环境 的重要性 请你说说从这几篇课文中 你懂得了什么 学生回忆交 流 今天我们接着来学习有关环境保护的课文 一个小村庄的 故事 板书课题 二 赏读课文 感悟理解 1 说说小村庄原来是什么样子 2 小村庄后来发生了什么样的变化 3 在这个变化中 这个小村庄的人做了什么 三 课外延伸 拓展能力 向同学推荐同步作文中的 树的悲伤 第七课时第七课时 教学课型 教学课型 以文带文课 教学内容 教学内容 人教版教材 路旁的橡树 同步作文 20年后的家园 教学目标 教学目标 一主 目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 2 把握课文主要内容 感受筑路工人为保护环境做出的努力 两翼 目标 1 培养独立阅读能力 2 学习人们用实际行动保护家园 教学重点 教学重点 体会人们在保护橡树的过程中体现出的一颗高尚的心 教学难点 教学难点 联系生活实际为保护环境做出自己的努力 教学方法 教学方法 引导学生自主阅读 教学准备 教学准备 搜集保护环境的有关资料 教学过程 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 我们知道了许多保护树木的故事 今天我们来学习一篇保护树 木的课文 路旁的橡树 二 自主阅读 理解文意 1 筑路工人在修路时遇到了什么问题 2 最后工程师是怎么做的 怎么说的 3 假如有一天你来到这里 看到那棵高大的橡树 你会说些什 么 三 拓展延伸 向学生推荐同步作文 20年后的家园 第八课时第八课时 教学课型 教学课型 读写联动 教教学内容 学内容 口语交际 教学目标 教学目标 通过总结本单元内容 进一步培养学生搜集相关资料的能力 在 了解保护环境的过程中 增强学生的环保意识 教学重难点 教学重难点 顺利完成口语交际 教学方法 教学方法 读 议 小组合作法 教学准备 教学准备 学生准备自己在课外阅读中读到过的与本单元类似的文章题目及 内容 教学过程 教学过程 一 导入 我们已经学习了本单元环境保护的几篇课文 你还知道哪些保护 环境的故事 二 挑选示范交流 1 明确交际规则和交际过程 2 组内交流与环境保护有关的故事和给人的启示 3 挑选组内交流好的同学 全班做示范交流 三 交流其他保护环境的故事 1 小组内继续交流 2 推选代表全班交流 3 交流听后的想法 4 评选 故事大王 并颁奖 第九课时第九课时 教学课型 教学课型 读写联动 教教学内容 学内容 口语交际 我们能做点什么 教学目标 教学目标 通过续写提高学生的书面表达能力 教学重难点 教学重难点 在具体的故事环境下能合理展开想象完成小练笔 教学方法 教学方法 引导点拨 合作交流 教学准备 教学准备 多媒体展示课文片段 教学过程 教学过程 一 顺口溜导入 首先我们来练习 读一读 想一想 背一背 读书有三到 谓心到 眼到 口到 心不在此 则眼不看仔细 心眼既不专一 却只漫浪诵读 决不能记 记亦不能久也 朱熹 二 师生共同作文 同学们 在第二单元的 口语交际 练习里有这样一道题 我们能做点什么 请你根据第二单元课文主题 想一想我们能为保护环境做些什 么 三 自己动手练一练 把口语交际要求再读一遍 联系生活实际 写一写我们的环境 受到了哪些污染 为改善环境人们做了哪些工作 四 和家长一起改作文 请孩子先把自己的作文给家长读一遍 然后说一说自己的思路 家长从以下几方面帮助检查 1 主题要明确 2 思路清晰 语句通顺 联系生活实际 3 如有病句 错字 请家长指出 指导孩子自己改正 第第 十 十一课时十 十一课时 教学课型 教学课型 读写联动 教教学内容 学内容 读 同步作文 14至23页 完成语文园地二的习作 教学目标 教学目标 1 把自己对保护环境方面调查了解到的情况写一篇短文 2 展开想象 写一写几年后家乡的环境 教学重难点 教学重难点 写出对环境保护的认识和建议 把文章写具体清楚 教学方法 教学方法 引导点拨 合作交流 教学准备 教学准备 结合语文实践活动课 收集保护环境的资料 教学课时 教学课时 两课时 教学过程 教学过程 1 启发谈话 揭题 今天 我们也写一篇保护环境的文章 2 确定写作对象及内容 1 这次习作围绕那个话题来写 2 可以从哪些方面来写 学生交流 汇报 3 指导写作 1 引导学生由说到写 把口语交际中交流的内容写下来 2 引导学生借鉴本组课文在表达上的特点 3 引导学生使用平时积累的语言材料 特别是有新鲜感的语句 4 学生开始写作 第第 十二课时十二课时 教学课型 教学课型 自主阅读课 教学内容 教学内容 习作与阅读 12至22页 教学目标 教学目标 让学生自主阅读 体会文章的情感 教学重难点教学重难点 理解课文内容 学习表达方法 教学方法 教学方法 教师引导 点拨法 教学准备 教学准备 字幕投影 教学过程 教学过程 一 激情导入 二 自主阅读 理解文意 1 借助工具书 把文章读通顺 2 同桌交流文章主要内容 3 画出好词佳句 自读感悟 三 谈写法 1 说说什么地方写得好 2 生活中保护环境的事很多 抓住其中印象最深的一次写 3 应抓住保护环境的措施和建议来写 四 小练笔 通过学习 请继续修改本次习作 第十三课时第十三课时 教学课型 教学课型 基础训练课 教教学内容学内容 检测本单元的基础知识 习作等内容 教学目标 教学目标 检测 我的发现 日积月累 的内容 完成习作二 教学重难点 教学重难点 回顾 总结 梳理 读写知识和学生的体会感悟 教学方法 教学方法 自主完成 教学准备 教学准备 检测题 三年级语文下册第二单元测试题三年级语文下册第二单元测试题 一 看拼音 写一 看拼音 写词语词语 20 分 分 sh f s y n t o tu sh b zh u ji ng lu l y y c n c n zh n l n l m ng 二 比一比 再二 比一比 再组词组词 10 分 分 栋 部 温 葱 渔 练 陪 湿 忽 鱼 三 在括号里填上适当的量三 在括号里填上适当的量词词 5 分 分 一 微风 一 火车 一 房子 一 善心 一 村 庄 四 四 给给句子中加点的字句子中加点的字选择选择正确的解正确的解释释 将序号写在括号里 将序号写在括号里 12 分 分 1 疾 病 快 恨 痛恨 1 翠鸟鸣声清脆 爱贴着水面疾飞 2 恶疾缠身 使我不能远行 3 包公贪官污吏是疾恶如仇 2 迫 逼 威胁 十分 接近 靠近 急 1 时间紧迫 容不得你犹豫了 2 敌人的皮鞭也不能迫使江姐屈服 3 卖火柴的小女孩饥寒交迫 冻死在街头 五 默写五 默写诗诗句 句 8 分 分 万壑树参天 王维 飞白鹭 啭黄鹂 王维 竹溪村路板桥斜 王建 池上碧苔三四点 晏殊 六 照六 照样样子写句子 子写句子 6 分 分 例 蒲公英的花可以张开 合上 蒲公英的花 就像我们的手掌 可以张开 合上 1 一棵高大的橡树挺立在路旁 2 翠鸟蹬开苇秆飞过去 3 雪花从空中飘落下来 七 七 阅读阅读 23 分 分 一 翠鸟喜欢停在水边的秆上 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆 它的颜色非 常鲜艳 头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满了翠绿色的花纹 背上的羽毛像浅绿 色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 它小巧玲珑 一双透亮灵活的眼睛 长 着一张又尖又长的嘴 1 把描写翠把描写翠鸟鸟身体部位的身体部位的词词写下来 写下来 3 分 分 2 把写把写颜颜色的色的词词写下来 写下来 3 分 分 3 找出描写翠找出描写翠鸟鸟体形 眼睛 嘴的特点的体形 眼睛 嘴的特点的词词 3 分 分 体形 眼睛 嘴 二 旅行鸽和普通的鸽子非常相似 不过 他的后背是灰色的 似乎还有些发蓝 而胸前的颜色又是鲜红的 所以看上去是那么的绚丽多彩 旅行鸽 好 看 数量繁