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口语交际 习作一 教学目标 1 围绕 难忘的 第一次 这一话题进行口语交际 交流时能抓住重 点 内容要真实 叙事要具体 表达要有条理 语气 语调要适当 听他人说话时要认真耐心 尊重对方 敢于提出自己的意见或建议 2 根据习作提示 从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习 作 能围绕所选内容的写作要点分段表达 内容要具体 感情要真 实 教学准备 和家人交流自己曾经第一次做过的事情 注意把 事情经过叙述清楚 最好能谈谈自己的想法或得到的启示 教学过程 第一课时 口语交际 一 激趣引入 同学们 在我们成长的经历中 是不是有很多难忘的 第一次 不 同的第一次常常带给我们不同的感受 有成功 有失败 有欢笑 有泪水 有满足 也有遗憾 但无论怎样 都是令我们难忘的第 一次 你经历过的这些 第一次 哪些最令你难忘呢 就请你把它从 记忆的深处挖掘出来 和大家一起分享好吗 二 小组演练 1 在小组中练习叙述 难忘的第一次 请小组同学就表达内容 语 言 语气 表情等方面提出意见 叙述者要和提意见的同学有交流 2 吸纳同学们的意见 重新组织说话内容和语言 三 班内交流 1 每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述 2 全班同学参与评价内容 情感 表达 纠正语病 也可以向发言 的同学提出问题 3 讲述者要及时 得体地应对同学们的意见 建议和提问 四 总结点拨 1 小组讨论 要把 难忘的第一次 说好 该注意些什么 2 教师点拨性小结 3 学生结合本次交流所得重新组合发言内容 练习表述清楚 第二 三课时 习作 一 明确要求 1 自读本次习作要求 选择一个自己感兴趣的内容 2 指名说说自己选定的内容及选定的理由 3 大家交流本次习作的具体要求 在交流中自然总结出本次习作的 训练重点 二 习作指导 1 回想我们学过的 读过的含义深刻的文章 作者是怎样把其中的 道理讲清楚的 可翻阅手头资料 2 同桌交流 准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法 感悟 3 指名简要谈谈自己的习作设想或习作结构 教师和同学着情评议 让其他同学得到借鉴 习作指导自然化 三 自主成文 学生书写习作草稿 教师巡回提示 指导 四 习作欣赏 1 自主到前面朗读自己的作文 并试着说出自己习作的优点 大家 参与评议 2 教师推荐巡回检查时发现的精彩语段 学生自发表看法 3 学生自愿组合 互相寻找作文中的精彩之处 五 习作修改 1 出示一段习作内容 集体修改 2 回忆常规修改内容 根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修 改 要注意到错别字 合适的标点 不通顺的语句等 3 改完后誊抄到习作本上 回顾 拓展一 教学目标 1 交流对学过的课文的理解和感受 说说自己的见解是怎样获得 的 是如何加深的 也可以流学
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