幼儿园户外体育活动区的环境创设

幼儿园户外体育活动区的环境创设 以往我园的户外体育活动以集体锻炼为主 形式单一 幼儿提不 起兴趣 为了拓宽幼儿的运动与交往空间 我们尝试开展户外体育区 域活动 让幼儿在一个空间广阔 材料丰富的环境中自主选择喜欢的 活动内容 与同伴一起开展体育活动 我们通过合理设置区域 有效 投放材料 并利用标志和音乐引导幼儿建立规则意识 保障户外体育 区域活动的有序进行 一 合理设置区域在开展户外体育区域活动之前 教师要对活动场地 作全面规划 准备开设哪些活动区 应设在哪个具体位置 需多大空 间 对周围环境有怎样的要求 等等 根据幼儿体育活动的动作技能要求和活动材料的性质 我们将户 外场地分为 6 个区域 投掷区 钻爬区 平衡区 小车区 球类区 一物多玩区 在投掷区 幼儿可以利用飞盘 飞镖等游戏材料练习掷 远和掷准 在钻爬区 幼儿可以练习不同的钻爬动作 在平衡区 幼 儿可以通过独木桥 跷跷板 梅花桩等进行平衡练习 在小车区 幼 儿可以利用滑板车 小自行车等进行接力比赛 提高动作协调性 在 球类区 幼儿可以练习滚球 拍球等多种技能 在一物多玩区 幼儿 可以自主选择 组合多种材料 创造新的玩法 在规划活动场地时 我们既要考虑各区域活动的性质和要求 又 要充分考虑安全因素 我们将投掷区设置在场地边缘 并留出较大的 区域空间 以此控制投掷方向 保持安全距离 钻爬区和平衡区对运 动空间的要求都不高 且两种活动有较大的关联 因此可将这两个区 域设于相邻的位置 小车区与球类区运动量大 且都需要较大的运动 空间 宜分隔一段距离 以避免相互干扰 一物多玩区需有较大的弹 性化空间 以满足幼儿各种自创游戏的需要 合理的区域设置是保障 各区域活动有序进行的前提 在设置区域活动内容及场地时 教师需注意以下问题 1 区域数 量及区域空间的设置需根据活动场地大小灵活安排 若户外场地不大 可考虑将活动性质相近的区域合并 2 应考虑各区域活动内容和性质 的合理搭配 既要有运动量较大的活动区 也要有运动量较小的活动 区 既要有练习基本动作技能的活动区 也要有发展综合运动素质的 活动区 3 各区域应具有明显的标志和确定的活动范围 便于幼儿选 择区域 二 有效投放材料 1 提供丰富 有趣的材料 激发幼儿的活动兴 趣我们为各个区域的活动提供了丰富的材料 不但保证每个幼儿都有 活动材料 而且让幼儿有自主选择的机会 在投掷区 有飞盘 沙包 等用来练习掷远 有飞镖配靶子 篮球配篮筐 套圈配立竿等用来练 习掷准 幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择 在钻爬区 每日 分享幼儿园知识关注罗老师扣扣贰柒壹零贰叁伍陆玖陆 练习钻的器 材有钻圈 山洞 滚桶等 练习爬的器材有软垫 爬网 攀岩等 不同的器材可以练习不同的钻爬动作 在平衡区 有独木桥 跷跷板 半月摇 高跷 平衡木 梅花桩等供幼儿练习平衡 小车区内则有滑 板车 双人踩车 单人踩车 小自行车 小推车等 对幼儿动作技能 的要求各不相同 球类区有滚球 羊角球 皮球 保龄球 高尔夫球 等 玩法各异 在一物多玩区 我们提供的多是一些低结构材料 如 绳子 报纸 瓶子 罐子 塑料棍 软棍 轮胎 布袋 毽子 呼啦 圈等 鼓励幼儿自主选择 大胆创新 如 在玩呼啦圈时 幼儿可以 利用腰 手臂 腿等多个部位转动呼啦圈 也可以用呼啦圈来玩 跳 门槛 游戏 可以尝试让呼啦圈在地上滚起来 还可以用呼啦圈玩 开火车 游戏 一种器材的多种玩法促使幼儿充分发挥想象力 从 而在锻炼的同时促进了幼儿创新思维的发展 幼儿生活中的许多废旧物品也可以作为区域活动的材料 如 幼 儿从家里带来的大小各异的易拉罐又结实又好看 有的幼儿想到用它 们做 梅花桩 有的幼儿尝试把它们变成高跷 有的幼儿认为可以 把它们改造成拉力器 还有的提出直接拿它们做趣味接力赛跑道上的 障碍物 我们支持幼儿的创意 帮助他们实现愿望 幼儿游戏的兴 致更高了 我们还帮助幼儿制作了许多有趣的游戏材料 如 神奇飞 碟 幼儿可拿来玩抛接游戏 也可以拿来夹在两条腿中间跳 顶在 头上走 还可以作为障碍物玩间隔跳 障碍跑等 锻炼了幼儿多方面 能力 又如 用粗布缝制的大袋子 幼儿可用来学袋鼠跳 学毛毛虫 爬 还可以迎风奔跑模拟放风筝 幼儿很感兴趣 我们还会根据场地和材料的特点以情境化的游戏增加活动的趣味 性 如在练习投掷动作时 我们组织了 战胜大灰狼 的游戏 游戏 中沙包成了 弹药 而大灰狼头像则成了 靶心 这使幼儿为了 打中大灰狼而主动调整自己的投掷动作 积极投入到活动中 2 提供层次性的材料 满足不同能力幼儿的需求教师要根据运动 的目标投放适宜的材料 让每个幼儿都能找到适合自己发展水平的活 动材料 因此 材料的投放应具有层次性 以满足不同能力幼儿的需 求 如在投掷区的投篮活动中 篮筐有高低 大小之分 呈现出不同 的难易层次 在平衡区 搭桥过河 每日分享幼儿园知识关注罗老师 扣扣贰柒壹零贰叁伍陆玖陆 游戏中 我们为幼儿提供大小 高低 宽窄不同的搭桥材料 让幼儿根据自己的喜好与能力水平自主选择材 料搭 桥 这样 能力弱的幼儿有了体验成功的机会 增强了自信 而能力强的幼儿获得了挑战自我的机会 维持了对活动的兴趣 他们 都能在原来基础上获得发展 3 不断变换和调整材料任何材料若投放后长期不变 就会使幼 儿的兴趣慢慢消退 因此 我们要根据幼儿的兴趣和需要随时变换和 调整材料 我们可以引导幼儿用同样的材料创造新的游戏 也可以引 导幼儿将原先的多种材料搭配组合后变成新的活动材料 每日分享幼 儿园知识关注罗老师扣扣贰柒壹零贰叁伍陆玖陆 还可以添加一些辅 助材料甚至用新的材料替换原来的材料 投放材料时 我们还应考虑 季节的变换 在春夏两季 我们宜提供运动量较小的活动材料 如拉 力器 沙袋等 在秋冬两季 我们可提供运动量大的活动材料 如蹦 蹦球 呼啦圈等 三 利用环境引导幼儿有序活动我们合理利用环境中的标志物和 音乐的暗示作用 引导幼儿建立良好的规则意识 保障活动的有序进 行 每个区域均有文字或形象标识 教师引导幼儿根据标识选择区域 由于户外活动区同时有好几个班的幼儿在一起活动 各班教师会选择 其中一个区域指导幼儿开展活动 这样 每个区域至少有一名教师 教师会根据活动内容的要求和材料的数量限定参加该区域活动的人数 当人数达到限额时 教师就在区域标识旁插上一面红旗 提示幼儿 人数已满 请另选区域参加活动 引导幼儿自动调整 我们还以固定的乐曲为信号确保活动有序进行 当播放充满动感 节奏鲜明的乐曲时 幼儿就知道要随着音乐进行热身运动了 当幼儿