Unit 2 My favourite season

Unit 2 My favourite season PA Let s learn 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 能够听 说 读 写五个有关季节的单词 season spring summer autumn winter 2 能够在语境中正确运用这五个单词 3 能够完成 读一读 连一连 的活动 重点重点 能够在语境中正确运用五个有关季节的单词 spring summer autumn winter season 难点难点 表示季节单词的正确发音 能够简单描述喜欢某一季节的原因 教学过程教学过程 Step 1 Warm up and Review Let s watch 观看视频 引入四个季节单词的学习 设计目的 通过动态图来吸引孩子们的注意力 以此来导入新内容 Step2 Presentation and practice 1 Lead in T How many seasons are there in a year 引导学生回答 There are four seasons 设计目的 通过常识性问题来引出四季 2 Let s learn 1 呈现风景图片 T Listen The birds are singing Which season is it 播放 小鸟叫声 然后引导学生回答 spring 学习单词发音 通过自然拼读 法教学生如何记忆单词 设计目的 通过鸟叫声和春天的图来引出 spring 2 Look and say 呈现 放风筝 图片 引导学生在语境中补全句子 Spring is w It s w too We can 设计目的 通过做与四季有关的习题来巩固所学单词 同样的方式 学习单词 summer autumn fall winter 3 Look and say 看图片 说出相应的季节单词 设计目的 通过出示四季图片来巩固四季单词 4 音义匹配 根据发音 快速说出汉语意思 设计目的 通过此部分来练习四季的听力 5 Play a game 出示四季卡片 然后贴在黑板上 背面朝上 让学生猜每一幅图是什么 然 后当所有图片正面朝上时 让一些学生上讲台随机翻一张让其他学生猜出示什 么季节 6 Watch and learn 观看视频 Let s learn 看 听 模仿跟读单词和句子 可根据班级情况多次听音跟读 以便掌握正确的语音和语调 设计目的 通过看和听此部分 来模仿跟读单词和句子 7 Ask and answer 运用单元核心句型询问并回答对季节的喜好 以及说明喜 欢某个季节的原因 21 世纪教育网版权所 A Which season do you like best B It s I can 设计目的 强化练习核心句型 加深记忆 Step3 Consolidation 1 Read and match 试着读出小诗 完成连线任务 设计目的 感受诗歌 完成书中练习 2 Let s chant 设计目的 通过说唱的形式学习小诗 3 Read and choose 设计目的 通过多种形式的练习来夯实所学知识 Step 4 Homework 1 听录音跟读单词和句