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文档简介

5 2 第二课时 5 2 1 教学目标 1 理解课文内容 体会人物的特点 2 学习按事情的发展顺序连段成篇的方法 5 2 2 学时重点 感受遇到问题要仔细观察 认真思考的道理 5 2 3 学时难点 学习按事情的发展顺序连段成篇的方法 5 2 4 教具准备 投影片 5 2 5 教学过程 活动 1 复习导入 自由读课文 回忆课文主要讲了一件什么事 活动 2 讲授 精读课文 理解课文内容 体会人物特点 1 学习第一自然段 1 思考 读了这一自然段你都知道了什么 学生甲 我知道这件事发生的时间 1922 年 地点 莫斯科 学生乙 找还知道了列宁常常与养蜂人谈天 老师小结 这个自然段主要写了列宁常常与养蜂人谈天 活动 3 讲授 学习第二自然段 1 默读课文 列宁为什么要亲自去找养蜂人 2 用 因为 所以 句式说说列宁为什么要亲自 去找养蜂人 因为往常派去找养蜂人的人到莫斯科去了 别人都不 知道他住在哪里 所以列宁要亲自去找养蜂人 3 老师小结 这一自然段主要交代了事情的起因 活动 4 讲授 学习第三自然段 1 小组讨论 列宁是怎样找到养蜂人的 用图表表示 2 小组汇报 列宁 发现花从中有蜜蜂 蜜蜂飞进园子 小房子 找到养蜂人 3 列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能找到养蜂人 因为列宁想 蜜蜂是养蜂人养的 蜜蜂采完蜜就要回 到蜂房 按照蜜蜂飞间的方向走 就 定能找到养蜂的人 4 老师小结 由于列宁通过观察了解到花丛 蜜蜂 养蜂人之间的 关系 就能从中发现线索 找到养蜂人 活动 5 讲授 学习第四自然段 1 出示投影 看图 养蜂人见到列宁后可能会说些什么 2 列宁是怎样回答的 3 为什么列宁说蜜蜂是他的向导 把他领到这儿来的 4 老师小结 列宁发现了蜜蜂 经过仔细观察 认真思考 分析 就顺着蜜蜂飞回的方向走 结果找到了养蜂人 5 分角色朗读第 4 自然段 读出惊讶 高兴的语气 活动 6 总结全文 1 课文是按照怎样的顺序写的 课文是按照事情的发展顺序写的 第一自然段 交代时间 地点 人物 事件 第二自然段 交代了事情的起因 第三自然段 交代了事情的经过 第四自然段 交代了事情的结果 2 学了这篇课文 你有什么感受 3 老师小结 通过学习这篇课文 我们要学习列宁遇事仔细观察 认真思考 做出判断 解决问题的好方法 板书设计 20 蜜蜂引路 列宁 蜜蜂 向导 养蜂人 花丛 路边 认真思考 园子 附近 仔细观察 小房子 旁边 做出判断 活动 7 课堂作业 1 看拼音写词语 m s k qi o m n j ng y xi ng d o 2 组词 导 蜜 蜂 采 圆 异 密 峰 彩 园 3 写出下列词语的近义词 惊奇 经常 愉快 壮丽 仔细 聊天 兴奋 洪亮 4 在括号里填上适当的词语 一 小山 房子 一 火车 一 草地 园子 一 蜜蜂 一 飞机 向导
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