英语人教版五年级下册Unit Two My favourite season

五年级英语下册 Unit Two My favourite season Part B 第一课时第一课时 八道河总校王厂寄宿制小学 王凤艳 一 教材分析 一 教材分析 本课是人教版 PEP 小学英语五年级下册 Unit Two My favourite season Part B 第一课时教学内容 本课时主要在 Part A 部分对相关季节的词汇 spring summer autumn winter 和句型 Which season do you like best Spring I like 学习的基础上 学习并运用新句型 Why Because 继 续谈论有关最喜欢的季节及原因这一话题 教学内容贴近学生的实 际生活 学生有话可说 易于学生接受并在实际生活中运用 二 学情分析 二 学情分析 通过 PartA 部分的学习 学生已经较好的掌握了季节的相关单 词 掌握并能熟练运用单元重点句型之一 Which season do you like best Spring I like 谈论自己喜欢的季节及该季节的 天气情况 为本节课继续谈论喜欢的季节和原因这一话题打下了良 好的基础 个别学困生的口语表达能力低 在小组合作时要多加关 注 适时指导 鼓励 培养其学习自信心 三 设计理念三 设计理念 1 英语课堂标准 和信息技术与学科整合理念 2 英语跨越式教学理念 以言语交际为中心 四 教学目标 四 教学目标 1 知识与技能 1 知识目标 能听 说 认读词汇 because vacation good job 能熟练运用句型 Which season do you like best Spring I like Why Because 2 能力目标 能听懂会说词汇 because vacation good job 掌握句型 Which season do you like best Spring I like Why Because 通过教师引导 学生看课件 自主听读 培 养学生在 key points 辅导下进行口语表达 提高其综合语言运用能 力 2 过程与方法 1 通过听录音 教师示范 教师指导朗读 小组合作等多种 形式 掌握单词句型的读音 2 通过师生示范 俩俩对话等形式 让学生运用所学句型进 行交际 并在说中掌握句型 3 通过拓展学习内容进一步学习 巩固所学内容 3 情感态度价值观 从学习中体会并感受大自然的美丽 激发学生热爱大自然 保 护大自然的美好情怀 五 教学重难点 五 教学重难点 教学重点 能听 说 认读新词汇 正确 流利 有感情的朗 读课文 掌握四会句型 Which season do you like best Spring I like Why Because 教学难点 掌握重点句型 在情景中熟练运用所学句型进行有 效的语言交际 六 教学方法 六 教学方法 听说教学法 情景教学法 游戏教学法 多媒 体辅助法 七 教学准备 七 教学准备 1 教师自制课件 2 畅言听读资源 3 支持学生口语交际的手工画 八 教学过程八 教学过程 StepStep 1 1 创设情境 综合复习 创设情境 综合复习 1 listen to a song 英文四季歌 设计意图 课前一首歌 可以活跃课堂气氛 同时让学生有良 好的情绪 准备进入新课的学习之中 2 Review 1 Look at some pictures Review the words spring summer autumn winter 2 Play a game What is missing Review the words warm windy hot cool rainy snowy cloudy sunny fly kites plant trees eat ice cream make a snowman skate 3 Free talk Which season is it It is Which season do you like best Spring I like How s the weather What s the weather like It is What can you do in spring I can Students look at their pictures and talk about animals in pairs 设计意图 图片 游戏的运用充分激发学生学习兴趣 让学生 复习运用已学单词和句型 激活先前学习的知识 为新知的学习打 好基础 StepStep 2 2 听读新知 初步感知 听读新知 初步感知 1 Show the teacher s picture then talk it with students T Miss White and Amy are talking about some pictures let s see 2 Play the recorder then ask students to read after it 3 Have students to read the dialogue by themslves then ask two or three students to read it to the class 4 Read the dialogue again and answer some questions 设计意图 通过出示并讨论教师的画 为学生创设一个真实的语 言交际场景 通过听录音 教师示范 学生自读 教师指导读等活 动使学生能正确 流利 有感情的朗读文本内容 理解文本大意 进而达到有效的语言输入的目的 突出教学重点 StepStep 3 3 情景交际 巩固新知 情景交际 巩固新知 1 师生交际 1 Play role the teacher is Miss White and the students are Amy 2 Learn to the new sentences Which season do you like best Spring I like Why Because 3 Practice The teacher ask and the students answer 2 生生交际 1 根据对话内容出示语言支架 结合课前的复习内容和已有 的知识进行一对一的对话练习 A Which season do you like best B Spring I like best A Why B Because I like I can the weather is 2 showing 3 小组合作 1 Groupwork 2 Showing 设计意图 通过师生交际 俩俩对话 小组合作等活动进行有 效的语言交际 使学生在具体的语境中能灵活的运用所学知识进行 语言交际 多元化的语言输出 突破了本课的教学难点 StepStep 4 4 拓展听读 整体感知 拓展听读 整体感知 1 Let s try Zhang Peng and John are looking at some pictures Which is Zhang Peng s picture listen and tick 2 listen and answer 1 Which season does Chen Jie like Why 2 Which season does Chen Jie s mother like Why 3 Does Chen Jie s father like winter best Why 设计意图 本环节由两篇拓展听读材料组成 听力内容及难度 有梯度 目的在于增加学生的词汇量及对新句型的了解 进而提高 学生的听读理解能力和语言综合运用能力 StepStep 5 5 整体运用 灵活表达 整体运用 灵活表达 1 Ask students to show their pictures and write some new sentences 引导学生运用所学知识对自己的图片进行描述 写出自己喜欢 的季节及原因 2 Make a dialogue then present their dialogues 学生同桌间围绕有关季节话题运用所学语言进行口语交际 然后 进行展示 3 Show some proverbs 1 Every season brings its joy 春有百花秋有月 夏有 凉风冬有雪 2 Spring is the best time of the year 一年之计在于 春 设计意图 通过同学们展示课前自己画的图片 写出自己喜欢 的季节及原因 然后在组内进行情景交际 使所学知识得意灵活运 用 提高了学生的听 说 写的能力 使学生的语言输出更充分 最后有关季节的谚语出示 拓展了学生的知识 并起到了情感教育 的作用 让学生学会珍惜时间 板书设计 板书设计 Unit Two My favourite season Part B A Which season do you like best B Spring I like best A Why B Because I like I can the weather is 教学反思教学反思 王厂寄宿制小学 王凤艳 本课是人教版 PEP 小学英语五年级下册 Unit Two My favourite season Part B 第一课时教学内容 我从以下几个方 面对本节课进行了反思 1 体现了以言语交际为中心的教学理念 本节课我采用 跨越式 教学模式 每个教学环节都注重对学 生听说能力的培养 充分体现了以言语交际为中心的教学理念 将 多种教学手段融为一体 充分激发了学生学习英语的兴趣 培养了 学生的听 说 读 写能力 初步形成用英语进行日常交际的能力 2 注重课堂层次性与趣味性 本节课教学内容的教学注重层次性和趣味性