高三历史老师工作总结5篇

高三历史老师工作总结高三历史老师工作总结 5 5 篇篇 工作总结 以年终总结 半年总结和季度总结最为常见和 多用 就其内容而言 工作总结就是把一个时间段的工作进行 一次全面系统的总检查 总评价 总分析 总研究 并分析成 绩的不足 从而得出引以为戒的经验 下面是小编收集整理的 高三历史老师工作总结 5 篇范文 欢迎借鉴参考 高三历史老师工作总结高三历史老师工作总结 5 篇篇 一一 忙忙碌碌的半学期过去了 为了总结经验 吸取教训 以 指导今后的工作 现在对半年来高三历史教学工作进行简要总 结 一 认真研究高考 高考的动向是高三教学的方向和指导 每年高考总会有一 定的调整 所以只要高考还存在 研究高考也是一个永恒的话 题 我首先认真研究了近五年的江苏高考试卷 尤其是 20 xx 年 20 xx 年 20 xx 年高考试卷 今年高考虽然会有所调整 但肯定 是稳中有变 我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的 难度和能力要求 高考试题的出法问法和试题回答的要求 等 等 其次是研读 20 xx 的考试说明 考试大纲 识读考试说明对 高考能力要求 考试内容 试卷形式等的变化 从能力 内容 的变化中反映了怎样的命题意图 教育理念和主流思想 我们 在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想 二 端正学生思想 严格管理出成绩 众所周知 史地班的学生和政史班相比 生源繁杂 学情 复杂 特别是学生基础差 学习态度不正 不知道努力学习的 学生较多 尽管已经到高三 对学习的重要性加深了认识 行 动有所收敛 但仍然达不到我们老师的满意 要想做好自己的 教学工作 获得良好的教学效果 务必要端正学生的思想 在 严格管理上下功夫 我立足于本学科 以历史史实教育和启发 学生 发现学生的错误思想 及时纠正学生的错误思想 力争 使学生乐意学 愿意学和主动学 另外严格管理学生的作为 向历史课堂 45 分钟时间要质量 保证教学工作的正常进行 不 管什么样的学生 务必严格遵守老师的要求 让干什么才能干 什么 不让干什么坚决不能干什么 教学上我们重基础知识的 教学和检查 基础能力的训练和培养 同时加强学习方法指导 学习习惯培养 注意学习自信心的树立和纪律观念的培养 只 有这样才能逐渐形成良好的班风 学风 形成较好的学习方法 和习惯 提高学习的效率 就是这样 保证了历史知识的学习 和掌握 三 制定正确的教学方案和详细的教学计划 狠抓历史基 础知识的复习 一个学年 一个学期 每一个月 每一星期的教学都要有 一个计划 都要事先有个统筹安排 我根据对高三教学的理解 根据学生的实际情况 认真制订了系统 详密的教学方案和计 划 统筹安排整个一年的教学任务 内容 当然计划制订以后 并非一成不变 可以在实施过程中 不断充实 使之更完整 或者根据实际情况适时适当调整 复习工作是一个既漫长又重要的工作 由于高一高二年存 在的一些条件限制 这一届学生到了高三年复习时历史的基础 知识很不扎实 所以我们放慢了一轮的进度 力求学生建构起 一个比较细密的知识体系 第一轮复习的目标是稳扎稳打 夯 实基础 从微观角度理清重大历史事件的背景过程影响 第一 轮专题复习 以时间为顺序 对同一时间段内横向知识 即政 治 经济 民族 外交 文化等方面内容基础知识进行整理 揭示其间的关系 归纳单元结构和单元特征 并进行理论的概 括和解释 时间安排主要是在一模以前 这是打基础的阶段 我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础 而 且主要打基础 第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程 度的检查 用原始的笨办法 默写 主要目的是逼学生去看 书 背书 并反馈学生掌握的情况 难度大的练习我们也不用 有的学生自己找了些难题做 我们也劝他不要做 立足于基础 题 立足于基本能力要求题 像再认 再现历史事实 历史概 念和历史结论 再认 再现历史的阶段特征 基本线索和发展过程 对学生概括 评价 启示类历史能力进行专门的训练 在一轮的复习工作中 教情和学情都在发生变化 如何使 二者有机的结合起来 产生的效果 这也是一个不能忽视的问 题 我在历史复习工作中 深切的感受到学生在 学 这一环节 中的作用是务必突出的 我认为适用的复习方式 但不一定得 到全体学生的认可 也可能效果不好 收效甚微 所以我在历 史课的复习中 经常找优 中 差三类学生谈话 了解和掌握 复习工作中的优点和缺点 针对提出的问题进行纠正 改变复 习策略 这样限度的维护了学生的利益 也就受到了预期的复 习效果 四 以考试为载体 注重学生能力的提高 只有学好历史基础知识 才能谈历史能力的提高 才能应 对每一次考试 使学生取得优异成绩 仅仅有一定的基础知识 并不能取得理想的成绩 对学生能力的培养也是重要的一环 我一般是通过考试 通过对试题的讲解 培养学生分析和解决 问题的能力 我校每月一次月考 在每次考试或练习后 我都 认真对卷子做评讲 针对学生出现的问题 详略得当 细细点 评 我不拘泥于答案的公布 而是重点总结问题 查找不足 培养能力 针对选择题 材料题和问答题等题型 我给学生总 结解题方法 不同的问题采用不同的解题方法 并系统的总结 相似类型试题的共同解决方法 从中找出规律 给学生以方法 使学生避免走弯路 提高分析和解决问题的能力 这样能力的 提高 保证了学生能够应对任何一套试题 能够减少失误 以 不变应万变 从而提高了学生的历史成绩 五 加强交流 及时总结教学经验 实现高考目标化 质效是人们一切活动的追求目标 教学质量的竞争实质是 学校整体教学资源整合优势的竞争 教学研究是提高教学质量 的根本途径 现代教育理念告诉我们 加强教学交流与合作 是整合教学资源 挖掘潜力 提升教学质量的有效途径 历史 学科的特点是过去性 综合性 阶段性和规律性 学生对历史 学科既感到有兴趣 更觉得难学 正是与历史学科的基本特点 有关 因此 我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特 点 经常交流教学经验和学情特点 加强第一轮历史复习中所 遇到的新问题 共同探求解决问题的有效方法 及时调整复习 进度和方法 共同印制辅导方案和有关训练资料 做到经验共 有 资源共享 整体提升高三历史复习效果 稳步推向高考目 标化 反思高三历学期历史教学 还有很多不足 工作还有不到 位的地方 在高三历史教学中我逐渐地明白了教学是由两部分 组成的 即教与学 而这部分都不是由老师单独来完成的 如 果只是老师单纯地教 而没有学生参与互动 这样的教学是僵 化的 学生能力的培养 师生情感的互动 教学目标的达成都 无从谈起 为了我们的学生能考高分上大学继续深造 为了我 们的学校能完成指标考出名声 也为了我们教师自身更好的发 展 我们将不断努力 把工作做得更细更实 争取更好的成绩 高三历史老师工作总结高三历史老师工作总结 5 篇篇 二二 昨夜星辰昨夜风 浮云飞渡仍从容 一年一度花相似 今 年花胜去年红 20 xx 届高三 在 校长的领导下 所有高三教 师以 一路高歌豪气在 我辈岂是等闲人 的气魄 真干 实干 苦干 巧干 使 20 xx 年 中学的高考创历史新高 再展辉煌风 采 应届生一本达线 16 人 其中 1 人达 643 分 位居文科全省 第 89 名 全县并列第 3 名 应届二本达线 87 人 应届三本达线 147 人 二本以上达标率为 260 达标率与超标人数皆居全县同类 学校之首 这是我校在上一届高考历史性突破的高原上实现的 新的腾越 兹就 12 届高三年级组工作总结如下 一 12 届高三具体做法 1 成立组织机构 加强管理与指导 进入高三 学校便成立了毕业班领导组 由校长 为组长 学校各部门负责人及班主任为成员 形成了由 校长 毕业班 工作领导组 班主任 校长 教导处 年级组 教师 两条线 的管理模式 具体落实高三工作 对 12 届高三师生工作 学习 生活提供服务和协调 一年来 领导组定期或不定期多次组织 召开了各类会议 了解教学情况 分析学生现状 商讨教育教 学的新思路新方法 落实管理办法 几乎每次会议都有校长 年级组长或有经验的老师作专题的发言 对高三的师生作针对 性的指导 从而使 12 届高三毕业班始终是一个团结协作 分工 明确 高瞻远瞩 奋进有力的集体 强有力的组织保证是本届 高三取得胜利的前提 2 增加研究交流 提高教学的效率 学校形成了高考科研组 分别是语文组 数学组 英语组 文综组 理综组 每组以一名行政人员或有经验且责任心强的 老师为负责人 考虑到高考连续性和稳定性的特点 高考科研 组成员主要为本校资深教师和本届高三教师 协助高三 备战 高考 科研组平时主要做了以下工作 1 成立高三听课组 每周 循环听课 对课堂教学进行及时的纠偏 2 收集和整理高考的信 息 交流资源 对高考作有价值的判断 3 对高三的月考命题 选题进行指导与监控 并对月考结果进行详细分析比对 提出 考后教学的安排 4 为学生应试能力的培养提供科学的方略 为了提高全体高三教师的水平 我们采用请进来 走出去 的方法 在县局教研室的帮助下 请全县知名教师 专家领导 对我校高三教师进行教学视导 组织老师到合肥 芜湖 繁昌 南陵 无为等地参加了 12 届高考教学研讨会 取他山之石以攻 璞玉 3 教学辅导考试并重 实现管理的精细化 提高校本教研 加强集体备课 强化年级组工作 高三 备课组活动突破常规 形式多样 教师经常在一起 集体评议 的课程安排和教学设计 这样既充分发挥骨干教师潜力 又有 利于青年集体成长 有利于高三整体课堂教学效率的提高 适应新形势 转变传统的教学观念 改变单调落后的教 学方法 教师在教学中 强化自已专业基础知识的学习和新教 育理念完成 选择适合学生的教学方法 因为最适合的就是最 好的 特别在复习教学中 运用多媒体 丰富课堂容量 加强 师生双边活动 注重教学中的反馈与调控 避免了中看不中用 的美形式 加强了试题研究 关注中等生 多做中档题 加强教学检查与反馈 对高三教师计划 教案和作业进 行动态管理 实行周检查和集中检查相结合的办法 安排周循 环听课 抽调有经验教师与行政人员听课 评课 不时召开学 生座谈会 教师座谈会 及时掌握教师教学中存在的问题 并 研究解决问题的措施 加强个性化辅导 在平时教学中 学校对高三学生分类 指导 分层辅导和个别辅导相结合 采用了紧逼盯人的措施 年级组两次发放了学生多次月考各学科平均成绩比对表 让老 师对学生的短腿科目有具体的量化了解 将短腿学科的学科落 实到相关的教师 实行月考与周考制度 月考 每次考试重新编号 单人 单行 严肃考纪 每次考试后进行细致的数据分析 反馈 实 时监控学生成长情况 召开老师有时是学生的月考分析会 分 析前一阶段的得与失 提出下一步应该采取的措施 每次月考 要求老师认真书写试卷分析 对自己的教学作理性的有条理的 总结与规划 下学期 周六 周日下午与晚上 分别进行英语 综合与数学的周周考 精选试卷 及时批改 及时评讲 加强 答题方法 答题规范的指导 高考是考水平 但从某种意义上 说 是考分数 如果因为答题的规范等方面而影响得分 我们 输不起 我们多次提醒教师对学生的答题进行含有本学科特点 的具体的针对性强调与指导 4 生活学习心理兼顾 彰显管理的人性化 班主任对高三学生学习生活 住宿实行人性化管理 不 定期地学生的心理情绪进行有效的调适 学校全天候值班巡视 处理偶发事件 学校定期或不定期由行政人员和班主任对学生 的住宿进行检查 及时排除干扰学生学习 生活方面的不良因 素 充分挖掘社会 家庭的教育资源 实现社会 家庭 学 校的教育合力 学校于第二学期之初召开家长会 通报学生在 校的学习生活情况 商讨学生以后学习生活的办法 指导家长 如果正确地教育孩子 稳定学生情绪 鼓足学生干劲 进入高三之初 学校对 高三年级组与各个班级举行了授旗仪式 用 今朝此一搏 不负 十年心 来激励着学生的斗志 校长还作了热情洋溢的动员讲话 下学期 学校开辟了 我强故我在 的学子风采榜 让优秀的高 三学子展示自我 既增加了他们的信心 也引领着其他的学生 奋力向上 在离高考仅有七十天时 学校召开了誓师大会 增 强了师生的凝聚力 昂扬了师生的斗志 二 15 届高三工作反思 三年走来 阳光与风雨兼程 我们有成功的喜悦 也难免 有些许的遗憾 我们觉得本届高三成功的关键在以下几个方面 1 领导的危机意识与务实态度 我校一以贯之的精心化过 程管理 2 学校的 大高三 战略 三年一贯 分工到人 职责明确 的制度 3 全体高三教师高尚的师德 团结协作 科学认真 不计 个人得失的精神与一大批老师过硬的专业水平与扎实的教学能 力 4 学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施 同时 15 届高三工作也给我们几点启示 1 高三是学校的生命线 在目前农村中学发展举步日趋艰 难的背景下 高考还是学校的窗口 高考成功也许不是上级部 门对我们的要求 但是是我们学校发展必须的 血淋淋的事实 告诉我们 我们输不起 学校之重在教学 教学之重在高三 高三不是声光特技的演练地 而是没有销烟的真战场 要让业 务能力强 责任心强的教师去服务高三 为了学校的命运 高 三教师的微调可以有强硬的行政干预 但是每年一到高三 便兵来将挡 水来土淹也并非上策 所以一方面要加强对非毕业班老师业务能力的培养 启动对不 负责任老师的惩戒 另方面成立务实高效的考研组 倾学校精英 之力 聚每届高三老师的智慧 共享每届高三老师特别是上一 届老师的经验与教训 保证高考教育教学资源的连续性 不要 让每个老师到再教高三时 自己上一届的收获成了明日黄花 2 重视班主任的选评工作 班主任是班级的核心 班主任 要责任心强 有时间投入 有牺牲精神 如果说选择教师职业 就是选择付出 那么 选择班主任就是选择更大的付出 当然 作为学校 要增加班主任的待遇 吸引更多的人来竞选班主任 当物质成为考量个人价值的标准之一时 待遇的分配要以能调 动一线教师 特别是一线那些德才双馨的教师积极性为上 3 对高三老师实行 增减法 减是减负 减负是为了增压 让高三教师在更宽松的教育环境中多些更切实的教育教学方面 的投入 从而更充分发挥 利用骨干教师的聪明才智 老师之 间要有协作意识 在这个信息发达的社会 单打独斗 费时而 低效 是不明智 同学科老师要资源共享 能力共享 最大限度 地克服因授课老师的不同而造成的班级间学科成绩的差异 4 不要忽视每一个学生 每一个学生都是希望的种子 每 一个学生都能开出艳丽的花朵 只要我们能提供给他肥沃的土 壤 只要我们能作辛勤的浇灌 过早地主观地将学生明晰分成 某种等次 现实会给你开个善意或恶意的玩笑 甚至给你一个 响亮的耳光 在平行分班的情况下 各班学生学科成绩不均衡 具体到某个学生也有学科成绩悬殊的情况 如何保证高考复习 的针对性 有效性与有序化是一个回避不了的难题 5 简化 优化高考复习的各个环节 重视对考试的研究 包括考试时机 的安排 试卷的选用 阅卷的管理与指导 考后的分析与对策 等 也包括对学生应试的知能性 技术性的即时指导等 杜绝 阅卷的随意性 让阅卷组长起到应有的作用 6 听课要反馈及时 指导到位 对被听课教师曾出现的问 题要进行复查 听课教师不好意思主动指导 被听课教师不好 意思主动请教 轰轰烈烈的听课就变得没有意思了 20 xx 届高三已经翻过 20 xx 届高三的册页正在打开 等待 着我们着书写 我们有着务实创新 经验丰富的领导集体 有 着团结协作 德能兼备的高三老师 有着黾勉同进 倾力偕行 的全校教职员工 高三历史老师工作总结高三历史老师工作总结 5 篇篇 三三 本学期来 在学校领导的正确领导下 在高三年级组的具体组 织和指导下 高三第一期的初轮复习工作进展顺利 现已完成教学 计划的各项任务 较好实现了 预期的教学目标 现就一期来本 人对高三历史教学工作总结一下 一 做好第一轮复习 贵在因材施教 夯实基础 注重实效 稳 步推进 根据本人所带这届高三文科班 6 班 7 班 8 班的学情实况 由 于本届高三学生历史学 科基础参差不齐 为了提高复习效率 保 证高三第一轮历史复习的进度 我针对各 班学生不同的学情特 点 精心设计不同的教案学案 做到有重点有分别地将每堂 课的 教学目标具体化 使不同基础的学生在每节课都有明确的具体学 习要求和任务 根据本届高三历史教学组的规划 我将新课教学 与复习合二为一 每节课都有明确的知识目标和能力要求 每一章 都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练 做到学以 致用 由知识型向能力型转变 在教学方法上 注重引导学生积极 参入到课堂教学中来 充分发挥学生的自主性和独立性 变被动学 习为主 动学习 将历史基础知识与基本能力有机的统一起来 注 重学科内知识归纳 综合 培养和提升学生的思考能力 为第二轮 历史专题复习作好铺垫 二 建构历史知识体系 重创新思维能力的培养 1 历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性 应将学生 已有的知识融于历 史发展的长河中 将学生零星的 孤立的知 识与历史发展主线相结合 逐渐形成 知识体系网络 这种网络 是多方面的 高三教学应侧重与专题性知识线索 强化专题复习 比如中国古代中央集权制度发展线索 中国近现代民族资本主义 工业 兴衰的线索 世界近现代史中某一国家的经济发展或政治 制度演变的线索等等 这些内容是极其丰富的 教学中应突出重点 兼顾基础知识 侧重创新思维能力的培养 为了使学生形成完整的知识体系 教 学中可把复习内容划分为若干单 元 其实每个专题也是一个单 元 其实每个专题也是一个单元 横向的单元是局部的面 纵向的单元是线 线的交织形成立体的知识体系 在 学生具 备基本的历史体系基础上 教师应加大能力训练的力度 讲清历史 概念的内涵与外延 探求历史事件之间的内在联系 鼓励学生把 握由知到识的飞跃 让学生自己去探求历史的启示 教学中应 鼓励学生质 思考和辩论 应给学生预 留思维的空间 鼓励学生 多角度 全方位思考问题 2 发展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征 这特征将导 向对历史发展的本 质性和规律性问题的认识 中国古代封建社 会的历史就表现出明显的阶段特征 如封建社会的形成和发展时 期战国秦汉 封建社会的繁荣阶段隋 唐 封建社会 的衰落时期 明清 同一历史现象在上述各时期中所起的作用是不尽相同的 如封 建中央集权政治制度 而各个时期表现出来的相同历史现 象也各具特色 如农民 起义 表面上看 他们都成了封建王朝换代 的工具 实质上其口号和纲领 也就是斗争水平呈现不断提高的趋 势 我们在教学中 应强化和突出历史的阶段特征 将具体历史 事件放到这种特征中去考察分析 让学生自己去深化认识 受到教 育 得出启示 发展他们的创新思维能力 高三历史老师工作总结高三历史老师工作总结 5 篇篇 四四 作为年轻教师 首先要做的是不断的学习 踏下心来向老 教师学习 向各位同仁学习 老教师是一中的宝贵财富 他们 敬业奉献 他们经验丰富 我要向历史组其他 8 位教师学习 来充实自己 熊老师的严谨细致 占敏老师课堂的大开大合 红英老师的缜密思维 洁英老师的语言优美 军玉老师的幽默 风趣 马晓丽老师的先进的教学模式 对我的帮助都很大 我 吸取众家之长 结合自己的特点 逐渐形成自己大开大合 激 情四射 思路清晰的教学风格 教学能力和成绩也有了不小进 步 一节好课离不开课下认真的准备 课下功课做得越足 课 上发挥越自如 效率越高 课前的备课非常关键 我首先要认 真分析考纲和新课程标准 抓准课程的教学重点和难点 对课 程内容的每一个问题进行细致的分析 避免出现科学性的失误 误导学生 对课堂上的每一个环节进行精心的设计 激发学生 的积极性 让学生参与到课堂教学中来 避免出现满堂灌 填 鸭式的现象 对自己要提出的问题 进行细致的推敲 注重课 堂的实效性 最后 我还要把每一课的内容进行系统的归纳总 结 帮助学生形成完整的知识体系 我要注意课堂的紧凑型 注重时间的安排和有效使用 注 重联系高考 对高考的高频考点 重点热点问题重点分析 绝 不吝惜时间 对一个问题既然要讲 就要讲细致讲透彻讲明白 只有这样学生才容易理解掌握 并运用到习题中去 注重课堂 上语言的抑扬顿挫和逻辑重音 能说能不说的尽量不说 能让 学生说的自己不说 给学生捞干的 不多讲一句废话 每天布置作业之前 我都要把题做一遍 把握问题的适合 程度和难易程度 选择性的布置作业 让学生通过作业可以巩 固知识 提高做题能力 我坚持对作业当天批改 不能放过一 本作业中的任何一个问题 同时做到当天反馈 当天讲评 保 证其实效性 对习题中存在的问题 小的可以在作业中标出 大的找来学生当面分析 手把手的教学生解题思路和技巧 积极学习新课改的教育理念和历史教学的新动态 指导自 己的教学工作 随时写读书笔记和体会 积极撰写有价值的教 育教学论文 及时总结的教学经验教训 参与各种论文评选活 动 很多老师往往把做课当成一种负担 我承认做课的确很累 很烦 很苦 但同时也很有收获 绝不仅仅是一纸证书 要通 过多次的磨课 发现自己的很多问题 同时学到很多的东西 我觉得做一次课能力会有不小的提升 最终会积量变成质变 成为一名合格的教员 作为一名历史教师还要注意多读一些史学典籍 以增加自 己的知识底蕴 这样在课堂上就能作到旁征博引 历史知识信 手捏来 更好的组织教学 随时关注历史学界的新动态和新观 点 更新自己的知识 多做高考题 例如 三年高考五年模拟 高三的模拟试 卷 我一直坚持做各届学生的 7 次模拟卷还有各地的高考试卷 提高自己的习题能力 随时了解高考动态 并贯穿到教学中去 高三历史老师工作总结高三历史老师工作总结 5 篇篇 五五 这是高三的最后一学期了 时间短 任务重 这一学期来 本人更积极地去了解学生 去摸清学生的学习基础 以便以更 好的 因材施教 在教学中认真备课 上课 听课 评课 及 时批改作业 讲评作业 做好课后辅导工作 广泛涉猎各种知 识 形成比较完整的知识结构 严格要求学生 尊重学生 发 扬教学民主 使学生学有所得 从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟 并顺利完成教育教学任务 下面对本学期教学工