语文人教版三年级下册她是我的朋友

她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 桃红坡小学桃红坡小学 赵瑞芳赵瑞芳 教学目标 1 抓住描写阮恒献血时动作 表情的语句 体会人物的内心活 动 学习通过人物动作走进人物内心的学习方法 2 理解课文内容 感受朋友真挚的友谊 树立正确的友情观 重点难点 学习通过人物动作走进人物内心的阅读方法 教学过程 一 复习回顾 导入课文一 复习回顾 导入课文 1 1 认读词语 认读词语 上课之前 我们先做一个词语热身训练好吗 出示词语 2 2 导入课文 导入课文 师 词语掌握的非常好 大家有信心学好课文吗 中国有句古 话 有朋自远方来 不亦乐乎 让我们再次走进 18 课 仔细品味朋 友含义 板书课题 我们已经知道 她 是 小姑娘 我 是 阮恒 二二 整体感知 整体感知 提纲接领提纲接领 师 小姑娘和阮恒都是孤儿院里的孤儿 他们从小相依为命 情同手足 或许是同命相怜 又或第许是不是亲人胜似亲人 他们 互相约定要做一辈子的好朋友 请同学们自由读课文的 1 4 自然段 说说眼前发生了一件什么 事 生汇报 战争时期 一个小姑娘受伤 如果不及时给小姑娘输血 她就会因为流血过多而死去 师 不错 你已经把厚书读薄了 具备了一定的概括能力 此 时的小姑娘伤势严重 奄奄一息 输血是迫在眉睫 那么你从文中 什么地方看出给小姑娘输血迫在眉睫呢 如果不立刻抢救 就会因为休克和流血过多而死去 此时 你的心情怎么样 生汇报 着急 担心 沉重 师 所以输血 生齐读 迫在眉睫 师相机指导朗读句子 如果他们不能补足这个小姑娘失去的血 她一定会死去 此时 你感觉到了什么 生汇报 情况紧急 面临生命危险 师 所以输血 生 齐读 迫在眉睫 师相机指导朗读句子 1 师 此时 伤情就是命令 如果不立刻 生读 师 所 以输血 生读 迫在眉睫 此时 时间就是生命 如果他们 生读 师 所以输血 生读 迫在眉睫 师 小姑娘的伤情牵动了所有的人 也包括你和我 让我们再 来读读这些句子 一起去关注这位受伤的小姑娘吧 生齐读句子 师 是的 奄奄一息的小女孩已经危在旦夕 随时都会死去 三三 抽丝剥茧抽丝剥茧 解读人物解读人物 小姑娘的伤情更是深深地牵动了一个孤儿的心 他挺身而出 决定献血 他就是我们的阮恒 因为阮恒一直记得 生 她是 我的朋友 那么 阮恒在献血过程中 他的内心发生了怎样的变化呢 我 们都知道一个人的内心可以通过表情 动作来表现的 今天 就让 我们通过阮恒献血时的表情 动作来了解这个小男孩的内心情感吧 读书要求 请同学们自由朗读课文的第 5 10 自然段 用直线勾画出描写 阮恒献血前 献血时 献血中表情 动作的句子 再想想自己的体 会 并在小组内交流讨论 板书 读 勾 想 议 师出示读书方法 生自由读文 勾画 交流 献血前献血前 师 谁愿意来汇报你勾画的描写阮恒献血前的表情 动作的句 子 课件出示 一阵沉默后 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下去 然后又举起来 谁愿意读一下 其他同学想一想你有什么问题 咱们班同学不但会读书 还很会提问题 那么我们怎么解决这 些问题呢 通过人物的动作走进他的内心世界 这句话中有几个描写男孩动作的词 你能找出来吗 自由读这句话 一边用心读 一边做做这 3 个动作 想想如果 你是阮恒 此时此刻你的心里会想些什么呢 想好了可以同桌交流 交流 开始吧 出示 一阵沉默之后 阮恒想 这只小手颤抖 的举了起来 因为这时候阮恒想到 这只小手忽然 又放下去 可是阮恒又想到了 这只小手然后又举 起来 是的 她是我的朋友 我要救他 多么简单的想法 多么不简 单的举动 老师被阮恒深深地打动了 出示完整的补白内容 我想 读阮恒的想法 请你们读阮恒的动作 音乐起 附补白内容 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 她流了那么 多的血 快要死了 我想救他 因为她是我的朋友 突然又放下去 我的血都给了她 那我不就死了吗 然后又举起来 她是我的 朋友 她是我在孤儿院相依为命的亲人 我一定要救她 献血时 献血时 师 简简单单的三个动作 让我们看到了阮恒在献血前矛盾 复杂的内心世界 谁找到了描写阮恒献血时的动作 表情的句子了 课件出示 抽血过程中 阮恒一动不动 一句话也不说 师 阮恒一动不动 一句话也不说 他在想什么呢 生畅谈感受 师 你们已经渐渐走进阮恒的内心 当阮恒一想到自己献血后就能救活小姑娘 心中充满了勇气 生读句子 当阮恒一想到自己献血后就要死去 心中无比害怕 生读句 子 师 此时无声胜有声 尽管阮恒以为自己就要死了 但 生 读句子 这是因为他不能忘记 生 她是我的朋友 献血中献血中 师 就这样 阮恒的血一滴一滴地流进针筒里 他献血中的表 情 动作又怎样呢 课件出示 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣 他的眼睛紧闭着 用 牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 师 请孩子们自由朗读这几句话 想想你从句子里体会到什么 生自由读并全班交流感受 师 你们都不约而同地说道阮恒很害怕 痛苦 那他是用什么方式 来表现自己的害怕 生 哭 你从哪些地方看出他在哭 生 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 师 从 啜泣 呜咽 哭泣 抽泣 中我们感受到阮恒不仅 哭了 而且越来越 生 越来越伤心 越来越难受 越来越害 怕 越来越痛苦 师 面对痛苦 伤心 难受 害怕 他又是怎样做的呢 生 掩盖自己的痛苦 师 有哪些词语看出他在掩饰自己的痛苦 生 掩盖 捂住 咬着 制止 师 他的 捂住脸 掩盖痛苦 咬着小拳头 眼睛紧闭 竭力制止哭泣 都是为了 生 掩饰痛苦 不让别人 生 发现自己的痛苦 师 此时的阮恒内心无比害怕 无比纠结 让我们再次走进他 的内心 读读这些句子 女孩子读 哭泣的语句 男孩子读 掩饰 痛苦的语句 男女生配合读 师 越是痛苦 越要掩饰 抽血时 当阮恒看到血一滴一滴地 流进针筒时 他以为自己就要死了 生读 当针筒里的血越 来越多时 他以为自己快要死了 生读 当针筒里的血渐渐满了 他以为自己真的要死了 生读 师 痛苦着 掩饰着 这是因为他怎么忘记 生 她是我的朋 友 师 此时此刻 你认为阮恒是一个什么样的孩子 师 此时 阮恒真的以为自己就要死了 师 孩子们 献血真的会死吗 课前 我让孩子收集了有关献血的 资料 谁来给大家说说 生将收集的相关献血资料全班交流 师 谢谢你们为大家普及的相关献血方面的知识 当医生看到阮恒 如此害怕 就忍不住地劝慰了他 假如你是医生 你会对阮恒说点 儿什么 生 阮恒 你不会死的 放心 阮恒 抽适量的血对人体 不会有伤害的 我们只需要抽少量的血 就可以救活小姑娘的 不会有危险的 师 当医生安慰他之后 他有什么反应呢 出示 男孩立刻停止了哭泣 好像刚才什么事也没有发生一样 师 看来 阮恒的担心是多余的 虽然是虚惊了一场 但阮恒的无 畏去创造了生命的奇迹 阮恒献血后会活着 小姑娘输血后也会活 着 他们都会好好的活着 四四 总结学习方法 总结学习方法 同学们 今天我们通过阮恒的几个动作 走进了他的内心世界 我们发现一个连输血常识都不懂的孩子 却懂得在危急关头 牺牲 自己 挽救生命垂危的朋友 而理由却只有那么简单的六个字 齐读课题 多么善良的阮恒 多么真挚的友情呀 五 联系生活 升华主题 1 当课文学到这儿的时候 相信大家对朋友二字一定有了更深 入的认识 联系我们的生活 说说你认为什么样的朋友才是真正的 朋友 2 总结升华 同学们 你们说的多好啊 老师也有话对大家说 音乐起 出示 师 当朋友遇到困难 请帮助她 因为 生合 她是我的朋友 师 当朋友遭到挫折 请鼓励她 因为 生合 她是我的朋友 师