语文人教版六年级下册13一夜的工作

13 13 一夜的工作一夜的工作 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 理解课文内容 从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作 风中感受周总理的伟大人格 3 领悟本课用朴实无华的文字 生活中的小事表现人物高尚 品质的方法 教学重点 理解课文内容 从周总理辛勤工作的精神和简朴的 生活作风中感受周总理的伟大人格 教学难点 领悟本课用朴实无华的文字 生活中的小事表现人 物高尚品质的方法 教学准备 周总理的有关资料 课时安排 1 课时 教学过程 一 导入新课 出示周总理照片 同学们 照片中这位刚毅消瘦 和蔼可亲 的老人是谁呢 他就是我们深深怀念着的周恩来总理 为了中华民 族的独立与富强 为了世界的和平与安宁 他日理万机 鞠躬尽瘁 直至生命的最后一刻 那么 他每天是怎样工作的呢 诗人何其芳 同志亲自陪周总理审阅稿子 亲眼看到了周总理一夜的工作 让我 们跟着诗人何其芳走进周总理 一夜的工作 吧 板书课题 2 初读课文 整体感知 1 请同学们轻轻打开书 自由读课文 注意把字音读准确 把 句子读通顺 边读边思考 课文讲了一件什么事 文章写了我陪 同 总理审阅稿子 亲眼目睹周总理一夜的工作情况 2 你觉得周总理这一夜的工作怎么样 从课文中找出一个重要 句子来回答 他是多么劳苦 多么简朴 什么叫 劳苦 平时我们通常说的什么劳苦 工作劳苦 什么叫 简朴 平时我们通常说的什么简朴 生活简朴 三 再读课文 认真感悟 1 自由读课文 并思考课文中用了哪些例子说明周总理工作劳 苦 又从哪几方面讲他生活简朴的 2 描写周总理工作劳苦的句子 A 总理见了我 指着写字台上一尺来高的一叠文件说 我今 晚上要批这些文件 你们送来的稿子 我放在最后 你到隔壁值班 室去睡一觉 到时候叫你 工作量大 B 他一句一句地审阅 看完一句就用笔在那一句后面画一个小 圆圈 他不是浏览一遍就算了 而是一边看一边思索 有时停笔想 一想 有时问我一两句 工作认真 C 喝了一会儿茶 就听见公鸡喔喔喔地叫明了 工作时间长 1 学到这里 你们看出来了吗 总理工作劳苦主要体现在哪 些方面 你们从这些字里行间体会到了什么 工作任务重 工作态度认真 工作时间相当长 2 我们的总理就是这样一个人 他为了人民的利益 忘我 工作 然而 他的生活又是怎样的呢 3 学生出示并分析描写周总理生活简朴的句子 A 那是一间高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一张 不大的写字台 两把小转椅 一盏台灯 如此而已 办公室陈设 简单 B 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶 一小碟花生米 放 在 写字台上 总理让我跟他一起喝茶 吃花生米 花生米并不多 可 以数得清颗数 好像并没有因为多了一个人而增加了分量 食物 简单 C 有的同学认为 花生米并不多 可以数得清颗数 好像 并没有因为多了一个人而增加了分量 这句话 意思是花生米跟平 常一样多 没有增加分量 你同意吗 为什么 师 你能想象出一国总理应该吃些什么吗 是啊 以你的生活 体验 周总理应该吃山珍海味 美味佳肴 但我们谁也没有想到 他吃的竟然是花生米 而且还数的清颗数 可见总理的生活多么简朴啊 你知道主要体现在哪些方面吗 办公室陈设简单 食物简单 4 过渡 是啊 周总理的生活是多么的简朴呀 就在这样艰苦 的条件下 总理依旧夜以继日 忘我的工作 当作者亲眼目睹这一切后 不禁心潮澎湃 感慨万千 他想到 了什么呢 自读最后两个自然段 说一说从中体会到什么 作者想对自己说什么 你从中感受到什么 自豪 爱戴 作者又想对全世界说什么 你体会到作者怎样的情感 自豪 有感情朗读这两段话 指读 齐读 指名读 谁想骄傲 感动地告诉全世界 我们有这样的一位好 总理 四 总结 文章叙述的是作者看到周总理一夜工作的情况和由此产生的联 想与感叹 文章虽然短 但是内容具体 情真意切 朴实感人 总 理为了国家 为了人民 几十年如一日 呕心沥血 鞠躬尽瘁 他 把自己的一生献给了国家 献给了人民 他的那种忘我的工作精神 和简朴的工作作风 令人敬佩 这就是我们中华人民共和国的总理 有这样的一位人民的好总理 是我们所有中国人的骄傲 5 升华情感 颂总理 这只是周总理一夜的工作 让我们再看看周总理的一天 出示 周总理的一天 时 间 1974 年 3 月 26 日至 27 日 已患病 下午 3 时 起床 下午 4 时 与尼雷尔总统会谈 晚 7 时 陪餐 晚 10 时 政治局会议 早晨 2 时半 约民航同志开会 早晨 7 时 办公 中午 12 时 去东郊迎接西哈努克亲王和王后 下午 2 时 休息 六 拓展 师 同学们 总理每天每夜都是这样工作的 他为了国家 为 了人民的事业 几十年如一日直至生命的最后时刻 接下来就让我 们一起走进总理生病的那最后一段日子吧 出示课件 总结 同学们 周总理是人民的好总理 他为人民的事业夜以 继日地工作 鞠躬尽瘁 无私地奉献了一生 此时此刻 我们的同学有多少话要对敬爱的总理说呀 作业 1 七 作业 1 请将自己最想说的话在插图旁写下来 2 阅读介绍有关周恩来总理的文章 板书设计 工作量大 工作劳苦 工作认真 13 一夜的工作 工作时间长 自豪 陈设简单 生活简朴 食物简单 学情分析 1 基于学生的年龄特点和生活的时代背景 学生对周总理生平知 之甚少 通过电视 电影或书籍有一些感性认识也比较初浅 而对 文章人物没有一个很深的感情基础是很难在情感上与作者产生共鸣 学习时体会也不深刻 因此 丰富学生的课前感知 激发学生的情 感对于学生理解本课尤为重要 2 学生认知发展分析 主要分析学生现在的认知基础 包括知识基 础和能力基础 要形成本