语文人教版六年级下册一夜工作

一夜的工作 第二课时教学设计 姚家沟小学 任春旺 教学内容 教学内容 人教版九年义务教育六年制小学语文教材第十一册第十二课 一 夜的工作 教学目标 教学目标 1 学习课文 体会周总理工作劳苦 生活简朴的伟大人格魅力 2 学习作者在叙事过程中表达真情实感的方法 3 有感情地朗读课文 教学重 难点 教学重 难点 其中 2 3 两个目标是本节课的教学重点 而体会最后两个自然段 深 化学生的阅读感受则是教学难点 教具准备 教具准备 教师收集总理生前相关的资料并制作演示课件 教学过程 教学过程 一 激趣导入 揭示课题 打出 1 出示复习题 出示 2 出示片 师 周总理经常这样通宵达旦的工作 著名作家何其芳曾有幸目睹 了周总理一夜的工作 让我们跟着作者何其芳一起走进总理的办公室 感受 一下他一夜工作的情形 二 整体感知 读中悟情 我希望同学们都是一个发现者 通过读书 你都发现了什么 说说课 文主要写了一件什么事 是从哪几方面来写的 学生交流读书体会 教师根据回答板书 工作劳苦 生活简朴 三 研析设问 精读感悟 打出幻灯 1 体会工作劳苦 1 引导学生用 画出表现总理工作劳苦的句子 2 学生汇报自己画出的句子 做简要分析 并练习有感情的朗读 3 看来同学们很会学习 都懂得抓重点词句来理解总理工作十分劳 苦 除了课文中的文字叙述 还有一处能体现总理工作的情境 那就是课文 插图 4 出示多媒体课件 课文插图 幻灯 5 引导给这幅插图添一句傍白 过渡 以上我们通过对重点词句和课文插图 体会到总理工作的劳苦 身为一国总理 他的生活又是怎样呢 2 体会生活简朴 1 引导学生用 画出表现总理生活简朴的句子 2 学生汇报自己划出的句子 简要分析 并练习有感情的朗读 以上我们学习了周总理一夜工作的情景 同学们想象一下 假如你是 作者 亲眼看到总理工作十分劳苦 生活又是那样简朴 你的心情会怎样 那么让我们带着无比激动 难以平静的心情学习课文最后两段 四 读中悟情 升华感情 1 课件出示字幕 七 八自然段 幻灯 7 2 师导读 导 作者亲眼看到总理一夜的工作 激动的心情难以平静 胸中在千 言万语要倾诉 于是在回来的路上 学生接读 7 自然段 导 由一夜的工作 想到总理无数个夜晚都是这样工作的 作者心潮 澎湃 他想让世人都知道我们有这样一位好总理 因此 学生接读 8 自然 段 3 生领读 全体读 4 穿插小故事 读课文最后一句话 你们看见过这样的总理吗 把这句话改为设问 句 你们看见过这样的总理吗 没有 师 的确没有 当年总理去世的消息引起了国际社会的重视 联合国 决定降半旗一周表示沉痛哀悼 这时有些国家的官员就提出了疑问 他们说 为什么我们国家的元首去世不降半旗 而中国的周恩来去世却降半旗 当时的联合国秘书长是这样回答的 你们哪一国的元首像周恩来一样一生 没有一个子女 却抚养别人十几个孩子 你们哪一国的元首像周恩来一样一 生廉洁奉公 在银行里没有一分钱的存款 他的话使当时在场的人哑口无 言 接着场内响起了雷鸣般的掌声 可见 我们的总理以自己伟大的人格魅力赢得了祖国人民和世界人民 的爱戴 难怪作者会发出 你们看见过这样的总理吗 这样的感慨 周总理作为新中国的缔造者在全国人民心中有着崇高的威望 1976 年 1 月当他逝世之后长安街上陷入悲痛的海洋之中 请同学们再目睹着让人撕 心裂肺的一幕 情景剧 8 五 总结全文 此时此刻你的心情也一定难以平静 请你结合本节课的所见所闻所想 课后写一篇读书笔记 学生读课文 你认为这节课有哪些收获 还有什么想法 教师根据学情做出综合性 总结 六 师生相互评价 1 教师对学生的评价 2 学生对教师