英语人教版五年级下册recycle2

Recycle 2 学习内容 A Let s talk 学习目标 认知目标 1 复习第四 五 六单元中的单词和四会短语以及重点句 型 2 能够听懂 理解 Read and match 的小短语及 Let s find out 中的对话 并能完成相应的练习 3 了解歌谣内容 培养学生 观察自然的习惯 4 能独立完成 Number and write 中的练习 能 力目标 培养学生综合运用知识的能力 阅读理解能力及演唱能力 情感目标 培养学生养成一个良好的学习习惯和观察自然的习惯 重点难点 1 重点 复习第四 五单元中的动词短语的 ing 形式及现在进行时的 部分句型 2 难点 相关句型的灵活运用 教学资源教学课件 教学课时第一课时 导学设计学案添补 导入导入 教师放第四单元 C 部分歌曲 What are you doing 的录音 学生跟唱 三 小班内查验 小组组长带领本组学生开展单词练 习 边说边表演 最后进行小组展示 看哪一组的学生说得又快又 齐又准确 自学自学 1 做 按我说的做 游戏 小班长发指令 如 swing 并故意做一个与指令不符的动作 学生要按照指 令做动作 如受小班长动作的误导 做错动作 就要被淘 汰出局 2 做 找卡片 活动 学生两人一组 把第四 五单元 A B Let s learn 部分的短语卡片正 面朝上放在课桌上 小班长说一个短语 学生快速找到 该卡片并读出卡片上的单词或短语 展示展示 Read and match 1 教师向学生展示本部分的 挂图 学生看对话 2 学生自己读短文 并完成连 线活动 3 同桌之间核对答案 4 教师带领 学生阅读短文 就学生不理解的地方做必要解释 同时 核对答案 5 学生分为两组 一组扮演 Zip 一 组扮演 Zoom 分角色朗读课文 6 请学生戴上头饰 表演故事 7 如果时间允许 让学生根据连线的 结果描述马戏表演的内容 体验体验 Let s find out 1 先分别请三名学生依次描述 三张插图 然后学生两人一组就插图进行问答练习 2 学生找到与对话内容相符 同桌学生互换课本 核 对答案 Let s chant 1 教师放 Let s chant 部分的录音 学生听录音看歌谣 2 教师请学生根 据配图猜一猜歌谣的大意 教师做必要的讲解 3 再放一遍录音 学生轻声跟读歌谣 4 完成 本课活动手册配套练习 拓展拓展 一 写出下列动词的 ing 形式 1 swing 2 count 3 dnace 4 fight 5 come 6 swim 二 连线 1 drink water A 举 行野餐 2 Watch Tv B 做饭 3 have a picinc C 写报告 4 Read a book D 看 电视 5 Cook dinner E 接电话 6 Answer the phone F 喝水 7 Write a report G 读 书 板书设计 Recycle 2 1 go to bed watching TV my birthday 2 Watch TV cooking dinner 3 Write e mails writing a letter 4 Play computer games heavy 教后反思 Recycle 2 学习内容 学习目标 认知目标 1 复习第四 六单元动词和动词短语的 ing 形式和句型 2 能够理解 Read and draw Read and write 中的短文 对话 并能 完成相应的练习 3 能与同伴合作较好完成电话采访等角色表演活 动 能力目标 培养学生综合运用知识的能力 情感目标 培养学生 热爱生活 热爱大自然的美好情感及培养团结互助精神 重点难点 1 重点 复习第六单元中的动词短语的 ing 形式和第四 五单元的重 点句型 2 难点 帮助学生在情景中灵活运用语言 教学资源教学课件 教学课时第二课时 导学设计学案添补 导入导入 教师放第四单元 A 部分歌谣 学生跟读 自学自学 做 找卡片 活动 学生两人一组 把第四 五单元 A B Let s learn 部 分的短语卡片正面朝上放在 课桌上 小班长说一个短语 学生快速找到该 卡片 并读出卡片上的单词或短语 展示展示 Read and draw 1 教师向学生展示本部分的挂 图 先让学生看图猜一猜 每个人物都 在做什么 教师再根据内容适当的提问 2 学生阅读短文 核对答案 3 教师让一名学生描述途中一个人 物正在做的事情 如 Chen Jie is collecting leaves 然后全班学生一起补画 然后再让一名学生 进行描述 直到补画完所有的部分为止 5 让六名学生依次按照表格里的顺序叙述图中人 物所做的活动 然后鼓励学生把六个人物的活动一起 说出来 分小组练习复述 Read and write 体验体验 学生完成表格 拓展拓展 让六名学生依次按照表格里的顺序叙述图中人物所做 的活动