谈如何在小学英语教学中利用信息技术

谈如何在小学英语教学中利用信息技术谈如何在小学英语教学中利用信息技术 随着信息技术的普及尤其是信息技术在教学领域的广泛应用 广大教师们的教学资源 备课资源变得十分丰富 这极大地提高了 广大教师的教学热情 教学水平 就在刚刚过去的这学期我独立设计了一课 doyou want some rice 同时也利用信息技术将自己的设计不断完善 最终作为公 开课的那课得到了同事领导的一致肯定 我想这的确离不开信息技 术带给我的莫大指导和帮助 小学英语作为一门入门外国语言学科 没有汉语那样广泛的语 言学习环境 尤其像我们学校大部分学生是来自农村 父母基本都 不会英语 学生学习英语的课堂效率就显得尤为重要 小学英语课堂教学提倡实物教学 情景教学 活动教学等以充 分调到小学生学习英语的兴趣 小学英语教学的特殊性也使得广大 小学英语教师充分利用信息技术来提高课堂教学效果 如在小学英语低年级阶段出现的一些水果 食物 动物 服饰 等名词 在老师找不到足够的实物来教学的情况下 这时候直接利 用课件制作动画向学生展示就会起到很好的教学效果 在我的教学 中 我就经常利用课件对学生进行这类教学 充分刺激学生的感官 及及时记忆 也取得了不错的教学效果 又比如小学英语里面有很多情景对话 如果每个对话老师都要 实实在在的创设相对应情景 做道具 服饰 头饰 那工作量真的 很大 而且课堂上不一定能够充分展示出来 在这种情况下我就利 用相关信息技术制作或者获取情景短片来帮助学生很快进入语言学 习的情景 做到快而易 如土豆网 优酷网等视频网站上都有很多 优秀的课堂资源 另外小学生爱动 爱唱爱跳 小学英语课本里也有很多是儿歌 诗歌 如果老师只是干巴巴地教唱 的确很难调动起学生的学习兴 趣 如果老师利用信息技术给儿歌诗歌配以音乐 动画学生们就会 学得很高兴 并且学得很好 在日常教学中我就经常自编一些学生 们熟悉的儿歌来教学单词句子 每次我都会利用信息技术给学生们 配上音乐或者动画 例如教学生学习英语四季的表达法 我就自编 儿歌 Spring Spring 春天到 Summer Summer 知鸟叫 Autumn Autumn 树叶飘 Winter Winter 下雪了 发 liao 我在互联网下载了一首适合这个儿歌的 chant 配乐 又制作了一个 小 flash 学生们果然都学得很认真很开心 又如教学现在进行时时候 我就用两只老虎这首中文儿歌的调 子自制了一首儿歌并配以图画放给学生听唱 What s happening nowWhat are you doing What are you doing We are having a party We are having a party What s happening now Tom is singing Tom is singing 也取得了很好的教学效果 现在的教 学信息资源日新月异 只要我们肯多加利用信息技术为自己的教学 服务 并加以创新 就会不断提高课堂教学效果 我们学校是所位于城市近郊的农村小学 不少学生家里都拥有 接入互联网的电脑 在强调学生在家长监督下合理科学使用电脑的 前提下 我在课余给学生们布置了一些更为丰富的作业 也激发了 学生学习英语的更多乐趣 在日常的家庭作业布置中 我发现每天叫学生写单词 读课文 学生并不是很感兴趣反倒是比较抵触 我就想学校现在也在开设信 息技术课程 于是就恰当地给学生布置一些可以利用信息技术完成 的作业 比如中英文化存在不小的差异 为了在课堂上学生不会因 为这些分歧而影响学习 我让学生在上一些新课前 在互联网上搜 索相关的背景知识 比如关于英美国家的节日 饮食 生日等等 在学习 Mother s Day 的时候 我就让学生提前搜索相关知识 知 道其由来 还让学生顺便也了解了 Father s Day 无形中也是对 学生进行了英语国家文化知识的教育 学生在了解了相关背景知识 的情况下 课堂上学习效果也明显好很多 对于小学低年级来说 英语学习主要以会听会说为主 课后我 会适当地给学生布置一些说和视听的作业 让学生到一些儿童英语 免费网站如儿童英语在线 朗文少儿英语等进行简单的人机对话 听一些儿歌及 chant 看短小简单的儿童英语动画片 图文并茂 有声有色 学生乐于做 也确实收到了一定的实效 而对于小学高年级的同学来说 除了听说 英语阅读已经是很重 要的一个内容 为了扩大高年级同学的阅读量 我介绍了一些小学 英语学习网站 如爱思英语学习网 我爱英语网等 在这些网站中 有很多英语阅读材料 如趣味故事 小诗 童谣 谜语等资源 一 个又一个 flash 十分引人入胜而且多半还有汉语翻译 因此学生 大都可以进行自主阅读 运用这样的英语阅读模式可以很好地培养 学生获取信息的能力 学生可根据自己的需要 自主地整合和建构 新的知识库 扩大知识面 通过这种教学方式的实践后 再将学生 转移到书本上来 我发现过去学生认为困难重重的文章现在变得简 单易懂 而且阅读速度明显加快 将学生的自主能动性最大限度地 调动起来 学生在预习功课或是进行英语