英语人教版五年级下册Unit 6 Work quietly

课题课题 UnitUnit 6 6 WorkWork quietlyquietly 课型课型New Lesson 知识目标知识目标 掌握五个动词短语的 ing 形式 doing morning exercises having class eating lunch reading a book listening to music 能力目标能力目标 能运用句子 What is doing 来询问别人正在做什么 教教 学学 目目 标标 情感目标情感目标能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情 教学教学 重点重点 掌握五个动词短语的 ing 形式 能运用以 What 开头的特殊疑问句来询问别人某 时某刻正在做什么 教学教学 难点难点 掌握动词 have 的 ing 形式 教学教学 用具用具 教学录音带 单词卡 教学教学 方法方法 小组合作学习 观察法 讲授法 TPR教学法 游戏 法教教 学学 过过 程程 设设 计计 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一 热身 复习 Warm up Revision 二 呈现新 课 Presentat ion 一 复习导入 1 Guess 2 复习现在进行时态句子结构 be ving 3 let s play 通过问答复习巩固现在 进行时态并导入新课 二 学习新课 一 Let s learn 1 学习词组doing morning exercises 1 跟读单词 配合动作I m doing 2 morning exercises 2 跟读句子 3 学习词组having class 1 带读并列举各种课的例子 2 强调having的变化规则 3 What are we doing 4 学习词组eating lunch 分组读 开火车读 5 学习词组reading a book 分组读 开火车读 表演读 6 学习词组listening to music 分组读 开火车读 7 What s missing 学生猜图的内 容 学生回忆现在 进行时态的相关 知识 学生回答 学生用各种形 式跟读单词 激发学生 学习英语的 兴趣 以师生 问答的形式 复习上一单 元的内容 并为本课时 教学作铺垫 各种形 式跟读单词 达到教学目 标 三 趣味操 练 Practice 四 扩展性 活动 Add activities 三 趣味操练 运用各种游戏操练所学单词 1 抢读单词 将全班分成若干小组 然后逐个出 示一些单词卡片或图片 学生们举手抢答 教师让最先举手的学生读出该单词并说出 其中的意思 或将图片上的单词读出来拼 出来 读对说对拼对的给该组记分 2 设陷阱 让学生跟读卡片上的单词 老师故意经 常读错 读对的学生可以跟读 读错的就 要求学生马上做出反映 双手叉腰 瞪着 眼睛 做出生气的样子 但不准发出任何 声音 反映错误的小组记扣分 3 踩地雷 选定一个单词为地雷 老师领读很多个 单词 读到该单词的时候 有谁跟着读了 就是中地雷了 其他学生就一起指着他说 one two three bomb 4 看图猜词 教师先出示一些单词的图片 然后收起 来 再从中抽出一张放在身后 由每组一 名学生轮流猜 可以问 Is Chen Jie 回答 Yes it is 或No It isn t 等 哪个组猜对了就给记分 四 扩展性活动 1 小组任选其一编对话 2 practise 3 Look and write 五 homework 学生抢读单词 学生根据游戏 规则作出正确的 反应 学生根据游戏 规则作出正确的 反应 学生用所学句 子来猜单词 学生分组创编 对话并展示 学生完成练习 通过活动巩 固所学单词 和词组 通过游戏 激发学生学 习英语的兴 趣 通过练习 巩固所学单 词并进行句 式训练 板书设计 板书设计 UnitUnit 6 6 WorkWork quietlyquietly What is Chen Jie doing doing morning