语文人教版六年级下册名碑荟萃

名碑荟萃名碑荟萃 教学设计教学设计 教学目标 1 通过学习课文 让学生初步了解我国最大的书法艺术宝库 西 安碑林的概况 对中国博大精深的书法艺术有个初步认识 培养学 生热爱祖国灿烂文化的情感和学习书法的兴趣 2 读懂课文内容 找出文中描写书法特点的词语和句子 运用联系 上下文 结合生活情境 查找词典等方法理解词句 体会书法家严 谨 刻苦求学的品质 3 学习搜集 筛选资料 培养综合性学习 合作学习能力 4 通过以解说员介绍的方式 培养学生口语交际能力 教学重点 难点 1 初步了解文中书法家书法艺术的特点 学生对书法知识的认识 较少 对书法家书法特点的认识有一定难度 2 有感情读文 读出四位书法家各自不同的书法特点和人格魅力 教学过程 一 导入课文 1 指导写 碑 字 体会碑是石头做的 2 放四块碑文的图片 感受今天学的碑是什么样子的 3 出示课题 名碑荟萃 齐读课题 今天老师要带同学们去游览我国最大的书法艺术宝库 西安 碑林 那里不仅是中国古代文化经典刻石的云集之地 也是历代著 名书法艺术珍品的荟萃之地 板书课题 齐读 3 荟萃 是什么意思呢 学生说 师出示第一自然段简介文章第一自然段 引出这么多的碑聚集在一 起 就称之为 荟萃 理解 荟萃 的意思 三 初读课文 1 打开课文 这篇课文属本册教材的一篇选读文章 请你们充分运 用已具有的学习能力 把文读通读顺 把难解难读的字词画记下来 这篇课文介绍了我国历史上哪几位书法家 2 同学们请通过你们已学的方法来学习这些词语 理解词语意思 遒劲郁勃 qi j ng y b 雄健有力 具有生气 美不胜收 美好的东西太多 一时接受不完 端庄雄伟 端正庄重 气势庞大 博采众长 广泛的采取众人的长处 观摹 gu n m 观察模仿 严谨 y n j n 严密谨慎 荟萃 hu cu 英俊的人物或精美的东西 会集 聚集 3 出示重点词语 四位作者名字 看图 并读一读 四 感悟文本 请同学们再默读课文 找找课文中介绍了那几位书法家 他们的书 法艺术各有什么特点 从课文中画出最能表现每个人书法艺术特点 的一两个词语 并把表格填写好 学生填表 教师巡视 出示表 格 多媒体出示代表作 1 刚才 大家又读了课文 你能简单地介绍其中一位书法家的书法 艺术特点和他的代表作品吗 从书法家书法特点 代表作品等方 面 王羲之 潇洒清秀 兰亭集序 天下第一行书 王羲之作品 真迹已经失传 碑林中的 大唐三藏圣教序碑 是唐朝的怀仁和尚 集王羲之的字而成的 欧阳询 骨气劲峭 法度严整 自成一家 人称 欧体 九成宫 醴 礼 泉铭 皇甫诞碑 颜真卿 楷书端庄雄伟 行书遒劲郁勃 用笔匀而藏锋 内刚劲而 外温润 字的屈折处圆而有力 人称 颜体 颜勤礼碑 多 宝塔感应碑 自书告身贴 祭侄文稿 等 柳公权 骨力遒劲 结构严谨 人称 柳体 世人有 颜筋柳骨 的 说法 神策军碑 玄秘塔碑 2 根据学生回答 相机理解书法家书法艺术特色 3 指导朗读 能通过你的朗读让大家感受书法家不同一般的书风吗 读出书法特点及书家个性 王羲之 欧阳询 颜真卿 柳公权这些不同朝代的书法名家 艺术 风格独特 各有千秋 有潇洒清秀的 有骨气劲峭的 有端庄雄伟 的 有结构严谨的 真可谓名碑荟萃啊 难怪作者这样赞叹 点 击第六自然段 生读 4 小结 刚才大家通过自学课文 我们领略了四种书体 你们知道 碑林中还有哪些书体 课件出示 师 面对碑林 你会怎样赞叹 生读 个别读 面对书法名家 你会怎样赞叹 生读 小组读 面对外国游客 你会怎样夸耀 生读 齐读 五 当当解说员 1 师 来 我们今天活学活用 当当西安碑林的志愿解说员 作为 一名出色的解说员 了解了书中几位书法名家的作品还不够 如果 能了解更多有特色的碑石和书法家的轶闻趣事 就能使我们的解说 更加精彩 有魅力 给游客留下深刻的印象 选择一位你喜欢的书 法家 了解这位书法家的艺术风格和轶闻趣事等相关资料 练习解 说 请三位同学说 小结 在书法艺术长河中 群星璀璨 人才辈出 无论哪一位书法 家的作品无不体现了他本人的个性品质 创作意念和思想情感 他 们那种勤奋好学的精神 做人的准则 高尚的情操 都是我们学习 的楷模 2 课件出示 欣赏各类书法作品 六 展示学生作品 我们班里哪些同学练习过书法呢 谁练得最好 我们就请这位从小 就学习书法的同学 来说说自己的学书体验 七 总结全文 作为华夏炎黄子孙 龙的传人 我们要继承和发扬祖