语文人教版六年级下册《卖火柴的小女孩》教学设计

卖火柴的小女孩 一 教学目标 一 知识教学点 1 学会本课 9 个生字 理解 火焰 暖烘烘 闪烁 灵魂 等词语 2 理解重点句 l 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着奶奶一起走向新年的幸福中去 2 他们俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 二 能力训练点 1 培养学生理解词句 领悟课文中心的能力 2 指导学生展开合理的想象 3 指导学生有感情地朗读课文 三 德育渗透点 通过了解小女孩悲惨的命运 唤起学生对小女孩及所有受压迫的 穷苦人的深切同情 对资本主义社会制度的憎恨 二 学法引导 谈话法 引导学生讨论 启发学生想象 二 学生学法 自读自悟 小组讨论 感情朗读 三 重点 难点 疑点及解决办法 一 重点 从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和 作者想象的合理 二 难点 从最后三个自然段含义深刻的语句中体会作者的思想感情 三 疑点 小女孩死后为什么嘴上带着微笑 她真的能飞到 没有寒冷 没有 痛苦的地方 去吗 四 解决办法 通过小组讨论和有感情地朗读加以深化理解 四 师生互动活动设计 一 教师活动设计 引导学生抓重点 悟情感 通过析词句 议内容 领悟中心 引导 感情朗读 升华学生情感 二 学生活动设计 讨论重难点问题 听录音 看投影 想象课文描述的情景 练习有 感情地朗读 深化理解 五 教学步骤 第一课时 一 导入新课 揭示课题 1 板书课题 启发谈话 同学们一定都读过童话故事 今天 我们学习丹麦童话作家安徒 生所写的著名童话 卖火柴的小女孩 2 简介时代背景及作者 安徒生 19 世纪丹麦著名的作家 被称为 世界童话之王 他家 境贫寒 14 岁开始自谋生计 他一生写了 160 多篇童话 他的童话爱 憎分明 想象力丰富 构思巧妙 情节生动 我们今天要学的这篇童话 就是其中之一 3 通过小游戏复习生字 二 整体感知 理清线索 1 自读课文 了解课文大意 同桌交流 2 检查自读情况 思考 本文写了什么内容 按什么顺序写的 课文写作顺序是怎 样的 本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴 冷得几次擦 燃火柴 产生一次次幻象 最后冻死了 全文是按事情发展顺序写的 具体顺序 卖火柴一一擦火柴 人死去 三 学习 卖火柴 这一部分内容 1 默读思考 读了这一部分 你都知道了什么 体会到了什么 故事发生的时间是大年夜 地点是街上 当时的天气冷极了 一 幅悲惨 凄凉冷清的景象 2 作者在描述小女孩生活情况的时候 着重抓住一些细节描写 读读这部分内容 想想这些细节描写的作用是什么 3 交流 反馈 a 对小女孩的鞋是细节描写 说明她穷得连鞋都穿不起 男孩拿鞋跑说明她被人欺负 b 课文中对女孩的头发是细节描写 头发打成卷儿披在肩上 看 上去很美丽 不过她没注意这些 说明小女孩是一位美丽的小姑娘 但是她却贫穷 又冷又饿 根 本注意不到自己的美丽 c 每个窗子都透出灯光来 街上飘着一股烤鹅的香味 是细节描 写 作者运用对比的方法告诉人们 资本主义是多么不平等 有的人 富有 有的人流浪街头 d 天快黑了 又下着雪 是细节描写 这样写能进一步烘托出女孩的可怜与孤独 4 指导朗读 小女孩是多么可怜 值得同情 在朗读的时候要读出这种感情 5 总结扩展 这一段突出描写了小女孩生活的悲惨 没吃没穿又冷又饿 得不 到同情和帮助 我们读了也禁不住万分同情 那么作者是怎么体现出 这种感情 让我们受到强烈的震撼呢 具体体现在哪几方面呢 体 现在 1 运用细节描写刻画人物 2 动用对比烘托人物 3 语言朴 素 感情真挚 四 学习最后一部分 如此可怜的一个小女孩 最终的命运将是怎样的呢 五 学习 擦火柴 这一部分内容 1 朗读思考 课文写了小女孩几次擦火柴 各出现了什么幻景 生答 l 自由读第一次擦火柴部分 思考 为什么会出现火炉的幻景 2 她敢从成把的火柴中抽出一根来 吗 怎么理解 卖不了火柴会挨打 她不敢随便取 因为火柴是他们家生活的依 靠 但她实在冷得受不了 终于抽出了一根 进一步说明她冷 渴望温 暖 所以会出现大火炉的幻景 2 重点学习 终于 一词 生自由完成后面几次擦火柴 4 小结自学情况 因为冷才出现火炉 因为饿才出现烤鹅 因为孤独才出现圣诞树 和奶奶 这些幻想都随火柴的熄灭而消失 使本来就痛苦的小女孩更 加痛苦 这一段主要写小女孩的四次幻想和产生这些幻想的原因 反 映了小女孩对美好生活的追求 显示了当时生活的痛苦和命运的悲惨 5 指导朗读 读出小女孩生活的痛苦和命运的悲惨 六 再次体会 小女孩死去 这一部分内容 1 写小女孩死去的神态 证明她是在幻想 幸福与欢乐中死去 这就使幻想与现实形成了鲜明而强烈的对比 再加上 大年夜 这本应 得到的欢乐和幸福 更增强了这种对比效果 加深了人们对女孩的同 情 启发人们深思 2 小女孩冻死了 我