语文人教版六年级下册8 各具特色的民居

思南县塘头小学思南县塘头小学 自主自主 乐学乐学 导学案导学案 六 年级 语文科 下 册 第 二单元 第 8 课 总一课时 第 一 课时 主备人 罗福红复备人 程爱红 陈丽 余勰 程道平 姚福翠 王小旭 冷静 课题 课题 8 8 各具特色的民居各具特色的民居 学习目标学习目标 1 1 学习并积累 学习并积累 奇葩 安然无恙 和睦相处奇葩 安然无恙 和睦相处 等词语 等词语 2 2 有感情朗读课文 了解客家民居和傣家竹楼的特点 有感情朗读课文 了解客家民居和傣家竹楼的特点 3 3 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 学习 流程 学习方法评价指南 自主自主 学习学习 我能我能 行行 主题一 初读课文扫清字词障碍主题一 初读课文扫清字词障碍 1 书写易错字 2 正确认读词语 闽西南 粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 多起竹楼 傍水而居 树满寨 花满园 承前祖德勤和俭 启后子孙读与耕 3 我知道下列词语的意思 点缀 奇葩 崇尚 酷热 和睦相处 安然无恙 主题二 再读课文 了解民居特点 主题二 再读课文 了解民居特点 1 交流阅读感受 并分别用一个词形容它们给你留下的印象 客家民居 傣家竹楼 2 比较 客家民居 和 傣家竹楼 的特点 填写下面的表 格 客 家 民 居傣 家 竹 楼 位置 作用 材料 结构 文化特征 自学要求 静专思主 语文 合作合作 互助互助 我快我快 乐乐 请按以下程序进行组内合作交流 请按以下程序进行组内合作交流 1 对学 检查自学成果 并互读会认和会写的生字 2 互助 小组长主持 深入探讨 感知课文大意 3 群学 抽签 教师给出抽签顺序 确定本组展示方案 预演 大组长带领本组组员完成展示前的准备 确定展示代 表 呈现成果 进行板书设计 合作要求 真实有效 展示展示 成果成果 我参我参 与与 展示单元一展示单元一 我是小老师我是小老师 当一回小老师 带领大家扫清字词障碍 可采用多种形式来 进行 可范读 领读 指名读 小组竞读 全班齐读 展示单元二展示单元二 我是小播音员我是小播音员 我是中央电视台播音员 下面我来为大家有感情朗读 可开火车 几人合作 PK 等方式读课文 展示单元三展示单元三 1 客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点 2 作者用了哪些方法来说明两种民居的特点 请举例说明 并 说说有何表达效果 3 这两篇短文在表达上各有什么特点 展示要求 精彩 自然 有韵味 达达 标标 测测 评评 一 形近字我会组词 缀 避 崇 篾 辍 僻 祟 蔑 2 用自己喜欢的符号画出下列加点字的正确读音 崇山峻岭 c ng ch ng 竹篾 mi m 奇葩 侵蚀 q n j n 夯实 h ng h ng 粤东北 Yu o 三 下面的句子运用了什么说明方法 1 竹楼由 20 至 24 根柱子支撑 2 一百之二百多间房屋如橘瓣状排列 布局均匀 宏伟壮观 3 在土中掺石灰 用糯米饭 鸡蛋清做黏合剂 以竹片 木条做筋骨 夯 筑起墙厚 1 米 高