语文人教版六年级下册《学弈》教学设计

教学设计教学设计 一 教学目标 一 教学目标 1 知识与技能 有感情地朗读课文 能更具划分的节奏熟读课文 背诵课文 感受文言文的语言特点 2 过程与方法目标 通过教师引导 小组合作学习 自读自悟 初 步了解文言文学习的方法 联系上下文读通读懂 结合译文解释重 点词语 3 情感态度与价价值目标 让学生指导做任何事必须专心致志 不 可三心二意的道理 能从课内外延伸结合中进一步了解我国灿烂辉 煌的古代文化 增强学生学习文言文的兴趣 全面 提高学生语文综合素养 2 教学重点 教学重点 理解课文内容 能用自己的话说课文的意思 3 教学难点教学难点 体会文章所蕴含的道理 四 教学过程四 教学过程 一 警句引路 导入新课 1 课件出示名句 师朗读 三人行 必有我师 读书百遍 其义自见 温故而知新 学而时习之 2 你们知道孟子这个人吗 3 学生交流对孟子的了解 教师小结 课件出示 孟子图像 孟 子简介 孟子 简介 指名朗读孟子简介 4 今天我们就来学习 孟子 告子 的一篇经典文章 学弈 1 板书课题 学弈 2 弈 是什么意思 学弈 呢 学生发言 二 范读激趣 感知全文 1 自读课文 读准字音 读通句子 个别难读的句子要反复读 读全文时读题目 学生读书 相机指导 2 师范读文言文 弈秋 通国之 善弈者也 使 弈秋 诲 hu 二 人弈 其一人 专心致志 惟 弈秋之为听 一人 虽 听之 一心以为 有鸿鹄 h 将至 思 援弓缴 zhu 而射之 虽 与之 俱学 弗若之矣 为 w i 是 其智 弗 f 若与 y 曰 非 然也 3 指导朗读文言文的技艺与方法 示范读 朗读文言文要讲究 断句 读时应作适当停顿 速度较慢 注意 抑扬顿挫 古人读文讲究吟咏 读得入情入境时还摇头晃脑 你们 也试试 看看读得出滋味吗 1 学生练读 2 指名朗读 4 重点指导设问名的朗读 为是其智弗若与 要读出反问的语 气 对于这句的回答 非然也 要读出肯定的语气 朗读时读出 不同句式的语气 1 师示范朗读 2 集体读 3 指名个别读 三 自读自悟 合作学习 理解文意 1 小组合作学习课文 教师明确要求 指导学法 1 任务明确 2 推荐一名学生汇报 结合注释联系上下文理解字词句的意思 了解故事的主要内容 明 白文中所讲的道理 受到一些启发 3 学生小组学习 教师巡视指导 2 检查学习效果 课件出示关键词及重点句 1 关键词 指名回答 诲 教 使 让 鸿鹄 天鹅 援 牵 拉 俱 一起 弗 不 2 重点句指名学生朗读 并让他找一个小伙伴说出这句话的意思 使弈秋诲两人弈 思援弓缴而射之 虽与之俱学 弗若之矣 为是其智弗若与 曰 非然也 四 研读探究 感悟道理 1 ppt 出示 学弈 插图 指名用自己的话说说图上的内容 2 探究质疑 弈秋是个什么样的人 学生发言 3 小结并过度 通国之善弈者也 用今天的话说 那就是金牌 得主 上门求学的人肯定是络绎不绝 有两个幸运的人成了弈秋的 学生 俗话说 名师出高徒 结果是不是真的这样呢 4 探究质疑 其中一个学生是怎样学习的呢 你能用原文的话回答 吗 学生发言 老师给这个人起个名字 专心致志者 师板书 专心致志者 你还能给他起个什么名字 学生回答 如一心一意者 聚精会神 者 全神贯注者等 5 请你们合理想象 用自己的话说说专心致志者当时是怎么做的 注意人物的动作 心理 神态等 学生交流 6 探究质疑 另一个人当时是怎么做的呢 请合理想像 说说这个 人的神态 动作 心理等 学生交流 7 探究质疑 你们能给这个人起个名字吗 学生回答 三心二意 者 一心二用者 心不在焉者 心猿意马者 胡思乱想者 心慌意 乱者等 老师将这些名字送给你们 你们要吗 学生回答 老师从你们起 的这些名字中选一个作为这个人的名字 师板书 三心二意者 8 探究质疑 二人师出同门 其结局完全不同 原因是什么 作者 首先排除了什么因素 你从哪句话得知 从这两个人的学习结果中 你得到了什么启示 1 学生交流 2 师小结 学习的好坏 不是全在智力高低 就算有好的老师教 也未必就能学好 关键是看自己是否认真 向老师学习 做任何事 都要专心致志 不能三心二意 板书 9 如果我是弈秋 我要针对这种情况赶快召开一个 学弈 经验总 结会 我要让我的学生都学有所成 想想在会上 师徒三人会说些 什么 同桌两人互相说一说 1 学生交流 2 课件出示名言警句 专心致志乃事业成功的必备条件 一心一意万事能成 三心二意一事无成 天才出于勤奋 态度决定一切 业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随 3 学生齐读 五 小结全文 升华感情 1 学生发言 2 同学们 短短的 70 个字 一个简简单单的小故事 至今还影响着 人们 这就是文化 这就是古人的智慧 文言文是我国古代文化遗 产 是古代文明传承的媒介 学习文言文 不仅可以了解祖国灿烂 的文化 而且可以懂得许多道理 热爱文言文吧 作为一个中国