语文人教版六年级下册《匆匆》教案

六年级语文 匆匆 教案 学习目标 1 知识与能力目标 掌握本课生字新词 熟读课文 背诵自己喜欢的段落 培养学生 鉴赏 品评文字的能力 2 过程与方法目标 通过反复诵读鉴赏 品评 积累语言 联系生活实际加深体验 在自读自悟中懂得时间的来去匆匆 3 情感与态度目标 感受时光匆匆 生命易逝 从而懂得珍惜时间就是珍惜生命 共 同探讨一个严肃的人生命题 人应该怎样活着才算是没虚度 学习重难点 1 朗读品味作者是怎样具体描述日子来去匆匆的 2 让学生在读中体味作者的思想感情 体味语言的美 学习语言的表达方式 积累语 言 教学流程 一 谈话导入 走近作者 1 师 同学们 今天有这么多老师在我们的课堂里 你们怕不怕 有没有信心学好这节 课 我很高兴今天能和大家一起学习 你们愿意吗 我姓徐 双人徐 你们能用我的姓组 一个词吗 徐徐就是 慢 的意思 我也希望时间过得很慢 可我读到的一篇文章却说 时间正在从我的眼前溜走 从我们身上跨过 从我的脚边飞去 这篇文章尽管已经写了八 十五年了 但它越来越受到读者的喜爱 已经成了散文中的精品 今天我们就一起去读一 读 品一品这篇精美的文章 匆匆 板书课题 匆匆 2 认识作者 通过预习 你们知道本课的作者是谁了 他就是 朱自清 课件出示朱自清的照片 你们对朱自清了解有多少 谁来说说 朱自清 原名自华 字佩弦 现代著名诗人 散文 家 学者 民主战士 1920 年毕业于北京大学 曾在江苏 浙江的几所著名中学任教 在 24 岁时 1922 年 写下了这篇精美的散文 匆匆 1933 年曾到英国留学 回国后在清华 大学 西南联合大学等校任教 他的文学成就很高 留下了 荷塘月色 背影 桨声 灯影里的秦淮河 等名篇 匆匆 选自他的散文集 踪迹 二 初品 匆匆 整体感知 1 师 下面 让我们一起用心去品味 匆匆 在作者诗意般的语言中去触摸 去感受 时间这个无形的精灵 同学们先自由读读课文 轻声地读 看看作者在文中向我们提出了 一个什么问题 用笔划出来 在读的过程中遇到有不懂的词语或句子 也请你用笔划出来 学课文的时候我们再解决 2 师 这篇文章美吗 因为它饱含着作者内心的情感 作者是用心灵写下这篇文章的 那么我们也要用心灵去阅读 去体会 去感受 现在谁能告诉老师 作者在文中向我们提 出了一个什么问题 生 我们的日子为什么一去不复返呢 板书 一去不复返 3 师 这个句子还出现在别的地方 你能找出来吗 生 它还出现在结尾 生读句子 4 师 作者在文章的开头和结尾都提出了同样的一个问题 这说明了什么呢 生 1 前后照应 生 2 说明作者一直在考虑时间为什么一去不复返 5 师 对 我们不但要会读 还要学习思考 在读书的过程中 你还遇到了哪些难以 理解的词语或句子 学生汇报交流难理解的句子或词语 6 师 通过读书 我们对课文已经有了初步的了解 那么现在谁能告诉老师作者是怎 样写我们的日子匆匆而去的 学生找出第二 三自然段的有关片段和句子 师指导有感情朗读 在读中理解其意义 句子 1 八千多日子已经从我手中溜去 像针尖上一滴水滴在大海里 我的日子滴在时 间的流里 没有声音 也没有影子 7 教师范读 是啊 时间就这样无声无息地流逝了 想到这些 作者心里好受吗 现 在 大家一起来感受一下朱自清先生当时的心情 8 教师引 还有别的句子写时间如何匆匆而过的吗 早上我起来的时候 小屋里射进 新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了 三 细品 匆匆 运用语言 1 师 刚才同学们读得非常好 时间这个精灵它没有声音也没有影子 作者在第三自 然段具体写出了时间的来去匆匆 让我们一起来读一读 大家边读边思考 朱自清认为哪 些时间是匆匆过去的 并把相关的词语或句子划出来 2 时间的脚步你们感受到了吗 从哪些文字中感受到的 板书 洗手时 吃饭时 默默时 遮挽时 睡觉时 叹息时 3 引导学生积累语言 你认为这些句子写得好吗 愿意再读读吗 再读一遍 看能不 能把它背下来 4 师 时间本来看不见摸不着的 可是读了这段文字你对时间有什么感觉 在我们 的眼前出现了 5 引导学生运用语言 是啊 朱自清并没有说时间珍贵 要好好爱惜 而是通过写洗 手时 吃饭时 睡觉时 时间无时无刻不从我们身边溜走 诗人用生动活泼的文字 将无 声无影的时间拟人化了 让我们看到了时间的飞速流过 给我们一个活生生的感觉 我们 仿佛听到了时间轻俏 活泼的脚步声 也听到了诗人心灵的颤动 这么美的语言让我们再 来读读 再来品味一下时间的匆匆 6 作者的时间步履匆匆 你们的时间又是怎样从身边一点一滴溜走的呢 大家能不能 学学朱自清先生的写法 抓住你生活中一些具体的小事 赋予时间生命 说一说你的时间 是怎样溜走的 看谁说得最有朱自清先生的风格 让学生仿照句子 并鼓励学生把自己或别人讲得好的句子写下来 四 再品 匆匆 领悟情感 1 是啊 闲聊时 日子从嘴边溜去 跳皮筋时 日子从皮筋底下过去 看电视时 时 间从屏幕上过去 时间就这样白白流逝 我们甘心吗 作者甘心吗 请大家在文中画出 与朱自清先生同感的句子 并试着读一读 我赤裸裸来到这世界 转眼间也将赤裸裸的回去罢 但不能平的 为什么偏要白白走 这一遭啊 板书 白白走这一遭啊 作者不愿就这样白白走这一遭 他对自己过去的日子没有留下什么痕迹也开始自责 后悔 你们读出了作者的自责和后悔了吗 找出这些句子读一读 我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 事实朱自清先生真的像他自己所说的什么都没有留下吗 通过读简介我们已经知道 朱自清写这篇文章时已毕业于著名的北京大学 并在江苏 浙江的几所著名中学任教 可 他自己认为还做得不够 他对自己的要求是多么严格啊 朱自清先生 1931 年至 1932 年 又到英国留过学 回国后 先后在清华大学 昆明西南联合大学等校任教 写出了不少的 名篇精品 实现了自己的诺言 不白白走这一遭 4 作者为时光匆匆逝去感到痛苦和无奈 不愿白白走这一遭 同学们你们愿意白白走 这一遭吗 那我们应该 板书 珍惜时间珍惜生命 5 是啊 朱自清先生不但自己不愿虚度此生 也想告诫所有的读者 既然来到了这个 世界上 就不能 白白走这一遭 作者在文中所提出的 我们的日子为什么一去不复返呢 看似在问 实际上是作者面对似水流年的一声长叹 时光就是一去不复返 至于 为什 么 谁能回答 如何回答 不能回答也无须回答 我们能回答的就是我们应该怎样度过 自己的一生 是虚度年华还是珍惜生命 朱自清先生的回答是明确的 那就是 珍惜时间 珍惜生命 所以朱自清先生向我们提出的问题是 板书 怎样度过自己的一生 五 读品 匆匆 抒发情感 1 这篇课文语言非常美 我相信大家一定喜欢读它 我想请大家挑选自己最喜欢的句 子读一读 并说说你为什么喜欢它 学生品读自己喜欢的句子 并说出理由 2 老