小学体育课程纲要1-6年级

1 小学体育课程纲要水平 三 小学体育课程纲要水平 三 学 校 固城小学 课程名称 小学体育 教学材料 义务教育课程标准试验教科书人教上版 5 6 年级 教材版本 人民教育出版社 适用年级 小学 5 6 年级 设计教师 李新建 设计时间 2012 年 8 月 学期课程目标及课程实施建议学期课程目标及课程实施建议 学 习 领 域 课程目标课程实施建议 运 动 参 与 1 使学生养成主动 积极参与体育 活动的意识和行为 表现出乐于学 习和对体育活动的浓厚兴趣 2 在活动中具有展示自我的愿望和热 情 3 体验到体育活动的乐趣 1 无论是教学内容的选择还是教学方法的更新 都要 十分关注学生的兴趣 在 趣 字上做好文章 2 以学生发展为中心 始终把学生主动 全面的发展 放在主体地位 积极创设展示自我的平台 3 面向全体学生 关注个体差异 人人体验体育乐趣 运 动 技 能 1 使学生获得一些体育和健康的基 础知识 2 初步学习一些运动的技术和技能 3 学习科学锻炼身体和自我锻炼 自我表现 自我保护 自我评价的 方法 4 培养参与体育活动的良好习惯 树立安全意识 懂得自我保护 1 消除对青春期恐惧 指导学生合理运动和饮食 2 注重技术的前后衔接 淡化技术 培养兴趣为主 注重不同技术之间的练习 设计合理新颖的辅助练习 3 从技术原理上帮学生理解 从而掌握科学锻炼 保 护和评价的方法 4 完善课堂常规 确保学生良好的习惯和教学安全 身 体 健 康 1 使学生逐步形成正确的动作姿势 和良好的身体形态 2 发展身体灵敏 反应 协调 平 衡 速度 耐力和力量等体能 促 1 严格要求听课纪律 指导学生进行自评和互评 2 在项目的开设上 注重全面和合理 保证学生能够 循序渐进 全面地锻炼提高体能 3 指导学生通过一些基础的生理指标判断自身健康的 2 进全面发展 3 增强关注自己身体和健康的意识 和行为 能力 心 理 健 康 1 使学生在学与练得过程中 体验参 与不同项目运动时的愉快和紧张 兴奋和疲劳 成功和挫折等心理感 受 2 学会通过体育活动调控自己的情绪 3 在一定困难的条件下进行体育活动 逐渐形成克服困难和与抗挫折等 意志品质 1 在分组比赛时 考虑到组与组之间差异 防止差距 过大 技能学习考虑到个体差异 创设不同的情景 促使后进生体会成功的感觉 2 公正评判 合理引导学生情绪 做到胜不骄败不馁 3 教学设计应设立不同的难度层次 帮助学生磨练克 服困难和挫折的意志 社 会 适 应 1 培养活泼开朗 积极向上 友好 相处 团结合作 竞争进取的精神 2 培养勇敢 顽强 坚忍不拔 尊 重他人 遵守规则的意志品质 为 以后的学习 生活和提高身心健康 水平及社会适应能力奠定良好的基 础 1 多创设团队的游戏 积极引导学生如何成为团队中 的一员 2 变化教学分组和分组教学的组合形式 组合人数 练习队形 行进路线 活动次序 发展学生创造力和 竞争力 提高学生学与练的积极性以及交往与合作的 能力 课程评价内容及评价方式课程评价内容及评价方式 学习 领域 评价内容评价方式 运动 参与 学生对学习和练习的态度 以及在学习和锻 炼活动中的行为表现 通过小组评价和老师评价相结合 运动 技能 对体育与健康的认识 科学锻炼的方法 体 育技战术知识与运用能力 有关健康知识的 掌握与运用 与不同学习水平相关的运动技 能水平及运用情况 自我评价 小组评价和进步幅度综合评价 学期末进行技术评定和成绩评定 3 身体 健康 身高体重等生理指标 以及身体灵敏 反应 协调 平衡 速度 耐力和力量等体能 自我评价和期末测试教师评价 心理 健康 学生在体育学习中的情绪 自信心和面对困 难和挫折时的意志表现 自我评定和小组评定相结合 社会 适应 对他人的理解与尊重 交往与合作精神 自我评定和小组评定相结合 学期末进行 合作之星的评比 学期课程内容及课时安排学期课程内容及课时安排 单元 序号 单元专题主要内容单元训练重点课时安排 第一 单元 基本体操 1 队列队形 行进间转法裂 分队 2 徒手操 雏鹰起飞 行进间转法3 6 课时 第二 单元 田径 1 跑 快速跑 耐力跑 2 跳跃 跳高 跳远 3 投掷 投远 投准 跳高5 8 课时 第三 单元 技巧与器械练 习 1 技巧 各种滚动与滚翻 简单倒立 2 支撑跳跃 山羊分腿腾跃 3 低单杠 悬垂 支撑 4 实用性攀爬 爬杆 爬绳 各种滚翻3 6 课时 第四 单元 小球类 1 小足球 颠球 踢球 2 小篮球 规则 传 运 投球 小篮球8 11 课时 第五 单元 游戏 1 跑的游戏 4 球类游戏 2 跳跃游戏 5 对抗游戏 3 投掷游戏 6 攀爬游戏 球类游戏4 8 课时 第六 单元 武术 1 基本步型 2 少林武术操 简化少林拳 少林武术操 简化少林拳 3 6 课时 第七 单元 韵律活动与舞 蹈 1 趣味韵律操 2 校园集体舞 校园集体舞2 4 课时 第八 单元 体育与健康常 识 1 青春期男女生身体特征和 生理机能的变化 2 青春期的卫生和科学锻炼 3 体育活动与营养卫生 青春期的卫生 4 小学体育课程纲要水平 二 小学体育课程纲要水平 二 学 校 固城小学 课程名称 小学体育 教学材料 义务教育课程标准试验教科书人教上版 3 4 年级 教材版本 人民教育出版社 适用年级 小学 3 4 年级 设计教师 李新建 设计时间 2012 年 8 月 学期课程目标及课程实施建议学期课程目标及课程实施建议 学 习 领 域 课程目标课程实施建议 运 动 参 与 1 使学生乐于参与体育活动 愿意 向同伴展示学会的简单动作 2 能向家人展示学会的运动动作 3 体验到体育活动的乐趣 1 无论是教学内容的选择还是教学方法的更 新 都要十分关注学生的兴趣 在 趣 字 上做好文章 2 以学生发展为中心 始终把学生主动 全 面的发展放在主体地位 积极创设展示自我 的平台 3 面向全体学生 关注个体差异 人人体验 体育乐趣 运 动 技 能 1 能说出简单的全身动作术语 2 能做出一些简单的组合动作 3 知道在安全的环境中运动和游戏 1 注重技术的前后衔接 淡化技术 培养兴 趣为主 注重不同技术之间的联系 设计合 理新颖的辅助练习 2 从技术原理上帮学生理解 从而掌握科学 锻炼 保护和评价的方法 3 完善课堂常规 确保学生良好的习惯和教 学安全 5 身 体 健 康 1 使学生初步形成正确的动作姿势 和保持正确的身体姿势 2 发展位移速度 灵敏 跳跃和平 衡协调能力 3 能比较自己与同伴的身体特征 1 严格要求听课纪律 指导学生进行自评和 互评 2 在项目的开设上 注重全面和合理 保证 学生能够循序渐进 全面地锻炼提高体能 3 提供学生与同伴交流的平台 充分认识和 比较身体特征 心 理 健 康 1 使学生在学与练得过程中 体验参 与不同项目运动时的紧张 兴奋和 疲劳等心理感受 2 在活动中努力表现自己 3 对体育活动表现出较高的热情 1 在分组比赛时 考虑到组与组之间差异 防止差距过大 技能学习考虑到个体差异 创设不同的情景 促使后进生体会不同的心 理感觉 2 教学设计应设立不同的难度层次公正评判 合理引导学生情绪 社 会 适 应 1 在体育活动中愿意和他人合作 2 体验并说出个人在参加团体游戏 时的感受 1 多创设团队的游戏 积极引导学生如何成 为团队中的一员 课程评价内容及评价方式课程评价内容及评价方式 学习 领域 评价内容评价方式 运动 参与 学生对学习和练习的态度 以及在学习和锻 炼活动中的行为表现 通过小组评价和老师评价相结合 运动 技能 对体育与健康的认识 科学锻炼的方法 体 育技战术知识与运用能力 有关健康知识的 掌握与运用 与不同学习水平相关的运动技 能水平及运用情况 自我评价 小组评价和进步幅度综 合评价 学期末进行技术评定和成 绩评定 身体 健康 身高体重等生理指标 以及身体灵敏 反应 协调 平衡 速度 耐力和力量等体能 自我评价和期末测试教师评价 心理 健康 学生在体育学习中的情绪 自信心和面对困 难和挫折时的意志表现 自我评定和小组评定相结合 6 社会 适应 与他人交往与合作精神 自我评定和小组评定相结合 学期 末进行合作之星的评比 学期课程内容及课时安排学期课程内容及课时安排 单元 序号 单元专题主要内容单元训练重点课时安排 第一 单元 基本体操 1 队列队形 简单图形行进 2 徒手操 雏鹰起飞 口令队列3 6 课时 第二 单元 田径 1 跑 快速跑 耐力跑 2 跳跃 跨越式跳高 立定 跳远 3 投掷 推实心球 投掷垒 球 立定跳远5 8 课时 第三 单元 技巧与器械练 习 1 技巧 前滚翻 跪跳起 侧手翻 2 支撑跳跃 跳上成蹲撑 跳下接前滚翻 3 低单杠 正撑 前翻下 后摆下 4 实用性攀爬 爬杆 爬绳 技巧3 6 课时 第四 单元 小球类 1 小足球 运球 熟悉球性 2 小篮球 规则 传 运 投球 小篮球8 11 课时 第五 单元 游戏 1 跑的游戏 4 球类游戏 2 跳跃游戏 5 对抗游戏 3 投掷游戏 6 攀爬游戏 球类游戏4 8 课时 第六 单元 武术 1 基本步型 2 少林武术操 简化少林拳 少林武术操 简化少林拳 3 6 课时 第七 单元 韵律活动与舞 蹈 1 趣味韵律操 2 校园集体舞 校园集体舞2 4 课时 第八 单元 体育与健康常 识 1 气体交换 2 小伤简易急救和防暑防冻 常识 3 运动场上的安全 运动场上的安 7 小学体育课程纲要 水平二 小学体育课程纲要 水平二 学校名称 小学学校名称 小学 课程名称 小学体育课程名称 小学体育 教学材料 人教版义务教育课程标准实验体育教科书教学材料 人教版义务教育课程标准实验体育教科书 课程类型 必修课程课程类型 必修课程 适用年级 小学水平二适用年级 小学水平二 课时安排 课时安排 6060 课时课时 一 课程目标 一 课程目标 1 1 初步学会一些简单的队列与队形练习 徒手操和轻器械体操的动作初步学会一些简单的队列与队形练习 徒手操和轻器械体操的动作 与方法 在动作练习中体验身体的正确姿势 与方法 在动作练习中体验身体的正确姿势 2 2 培养集体协同动作的能力 发展身体的灵敏性协调性和节奏感 提培养集体协同动作的能力 发展身体的灵敏性协调性和节奏感 提 高动作的准确性促进身体的全面发展 高动作的准确性促进身体的全面发展 8 3 3 根据动作的变换 采用形式多样的教学手段 提高学生学习兴趣和根据动作的变换 采用形式多样的教学手段 提高学生学习兴趣和 参与意识 增强学生的自信心 培养努力进取 积极向上的精神 参与意识 增强学生的自信心 培养努力进取 积极向上的精神 4 4 在在 集体活动中体验群体活动的乐趣 与同伴友好交往和合作 增强集体集体活动中体验群体活动的乐趣 与同伴友好交往和合作 增强集体 意识与观念 养成服从集体 听从指挥 遵守纪律的良好习惯 意识与观念 养成服从集体 听从指挥 遵守纪律的良好习惯 二 课程内容 二 课程内容 项项 目目 具体教材内容具体教材内容学学 时时 体育与健康体育与健康 基础常识基础常识 1 1 我们的身体我们的身体 2 2 高矮与胖瘦高矮与胖瘦 3 3 学会调控自己的情绪学会调控自己的情绪 5 5 基本体操基本体操 1 1 队列队形 立正 稍息 看齐 跑步与齐步的队列队形 立正 稍息 看齐 跑步与齐步的 转换 转换 2 2 纵队的一 二路变换 横队的一 二列变换纵队的一 二路变换 横队的一 二列变换 3 3 基本部位体操基本部位体操 4 4 走跑与游戏走跑与游戏 6 6 跳跃与游戏跳跃与游戏1 1 发展跳跃能力的游戏 单脚跳 双脚跳发展跳跃能力的游戏 单脚跳 双脚跳 2 2 跳远与游戏 踏跳与轻巧落地跳远与游戏 踏跳与轻巧落地 3 3 跳高与游戏 发展助跑与起跳能力跳高与游戏 发展助跑与起跳能力 1010 9 三 课程实施 三 课程实施 小球类小球类1 1 小篮球 耍球游戏 拍球游戏 投篮游戏小篮球 耍球游戏 拍球游戏 投篮游戏 2 2 小足球 运球游戏 踢球游戏 颠球小足球 运球游戏 踢球游戏 颠球 3 3 乒乓球 托球 颠球 对墙打乒乓球 托球 颠球 对墙打 2020 技巧与器械体技巧与器械体 操操 1 1 仿生练习仿生练习 5 5 悬垂 支撑动作练习 悬垂 支撑动作练习 2 2 后滚翻后滚翻 6 6 跪跳起 跪跳起 3 3 跳上跳下练习跳上跳下练习 4 4 仰卧推起成桥仰卧推起成桥 8 8 武术武术1 1 基本手型基本手型 拳 掌 勾拳 掌 勾 2 2 基本功 正压腿 侧压腿 正踢腿 侧踢腿基本功 正压腿 侧压腿 正踢腿 侧踢腿 3 3 基本动作 冲拳 推掌 弓步 马步 弹踢 基本动作 冲拳 推掌 弓步 马步 弹踢 蹬腿蹬腿 6 6 投掷与游戏投掷与游戏1 1 掷远与游戏掷远与游戏 2 2 掷准与游戏掷准与游戏 3 3 前掷实心球前掷实心球 5 5 10 1 1 充分体现以身体练习为主的特点和身体 心理 社会适应的三维健 充分体现以身体练习为主的特点和身体 心理 社会适应的三维健 康观 始终把增进学生身心健康贯穿于教与学的全过程 确保康观 始终把增进学生身心健康贯穿于教与学的全过程 确保 健康第健康第 一一 的教学思想落到实处 使学生健康成长的教学思想落到实处 使学生健康成长 2 2 把重点放在培养学生参与活动和主动 积极的学习态度上 强调以 把重点放在培养学生参与活动和主动 积极的学习态度上 强调以 学生的发展为中心 充分发挥他们学习的积极性和学习潜能 提高体学生的发展为中心 充分发挥他们学习的积极性和学习潜能 提高体 育学习能力 最终学会探究 学会创新 学会学习 为终身锻炼打好育学习能力 最终学会探究 学会创新 学会学习 为终身锻炼打好 基础 基础 3 3 坚持面向全体学生 关注学生的个体差异 使每个学生都能体验到 坚持面向全体学生 关注学生的个体差异 使每个学生都能体验到 学习与成功的乐趣 和运动的身心感受 以激发学生参与体育活动的学习与成功的乐趣 和运动的身心感受 以激发学生参与体育活动的 主动性和积极性从而保证全体学生达到五个学习领域的目标 主动性和积极性从而保证全体学生达到五个学习领域的目标 4 4 教学内容时数比例要符合健身性 实践性 兴趣性 灵活性和综合 教学内容时数比例要符合健身性 实践性 兴趣性 灵活性和综合 性原则 在组合和搭配教学内容时 可采用复式单元安排 采用一个性原则 在组合和搭配教学内容时 可采用复式单元安排 采用一个 单元安排两项或两项以上的教学内容 以符合小学生的身体 心理发单元安排两项或两项以上的教学内容 以符合小学生的身体 心理发 展特点需要 展特点需要 5 5 在实际教学中 还要根据学生 学校 天气的情况因材施教 区别 在实际教学中 还要根据学生 学校 天气的情况因材施教 区别 对待 灵活的调节与变化 对待 灵活的调节与变化 四 课程评价 四 课程评价 1 1 学习成绩评定的内容 学习成绩评定的内容 1 1 体能 与不同学习水平相关的体能项目 体能 与不同学习水平相关的体能项目 11 2 2 知识与技能 对体育与健康的认识 科学锻炼的方法 体育技战 知识与技能 对体育与健康的认识 科学锻炼的方法 体育技战 术知识与运用能力 有关健康知识的掌握与运用 术知识与运用能力 有关健康知识的掌握与运用 3 3 学习态度 学生对待学习与练习的态度 以及在学习和锻炼活动 学习态度 学生对待学习与练习的态度 以及在学习和锻炼活动 中的行为表现 中的行为表现 4 4 情意表现与合作精神 学生在体育学习中的情绪 自信心和意志 情意表现与合作精神 学生在体育学习中的情绪 自信心和意志 表现 对他人的理解与尊重 交往与合作精神 表现 对他人的理解与尊重 交往与合作精神 2 2 学习成绩评定的形式 学习成绩评定的形式 1 1 学生自我评定 学生对自己的运动技能 学习态度 情意表现与 学生自我评定 学生对自己的运动技能 学习态度 情意表现与 合作精神等进行综合评定 合作精神等进行综合评定 2 2 组内互相评定 组内互相评定 3 3 教师评定 依据学生的学习目标达成度 行为表现和进步幅度等 教师评定 依据学生的学习目标达成度 行为表现和进步幅度等 考虑学生自我评定与组内相互评定的情况 对学生的学习成绩的四个考虑学生自我评定与组内相互评定的情况 对学生的学习成绩的四个 方面进行综合评定方面进行综合评定 小学体育课程纲要小学体育课程纲要 水平一下 水平一下 学校名称 中原区航海西路小学 课程名称 小学体育 教学材料 人教版义务教育课程标准实验体育教科书水平一 课程类型 必修课程 12 适用年级 小学水平一 一 二年级 课时安排 40 课时 一 课程目标 1 激发和培养学生上体育课的兴趣 培养学生正确的身体姿势 使 学生树立自信心 发展自主学习的能力和合作精神 让他们养成尊 重他人的品质 让学生学会科学锻炼身体的方法 明白终身锻炼的 意义 2 使学生掌握一定的体育专项技术 如 队列 体操 跳绳 滚动及滚翻 短跑 跳远和投掷 3 游戏培养学生的观察能力 想像能力 模仿能力 合作能力 和创新精神 4 集体项目的比赛及练习能够培养学生的集体荣誉感 二 课程内容 单单 元元 序序 号号 单元专题单元专题教学内容教学内容教学重点教学重点教学目标教学目标 课课 时时 安安 排排 1 复习体育基 础常识 队 列练习 室内课 基础常识 体育课 的着装要求 安全性教育 室外课 队列练习 站队 立正 稍息 向左转 向右 转 看齐 报数 反口令练 习 游戏 小蝌蚪找爸爸 块块集合 接力赛 一切行 动听指挥 学会并且能够站好队形 能够 准确分别左右 能够正确报数 本单元是培养学生 对体育课的兴趣 培养学生的安全意 识 8 2 复习广播体复习广播体操的教学 学习 让学生初步掌握简单的技术动 作 复习并能独立完成广播体 锻炼学生的身体协 10 13 操 学习韵 舞和韵律操 等组合动作 韵舞和韵律操等组合动作 游戏 挑战应战 一切行动 听指挥 障碍赛跑 跳垫子 游戏 端水平衡比赛 换物 接力 迎面接力 操 能够做出简单的组合动作 调能力 模仿能力 培养他们的节奏感 身体的灵活性以及 对事物的审美能力 让他们通过简单组 合动作的学习来增 强自己的自我表现 能力及自信心 让 他们在学习中感受 到快乐 3 正确的身体 姿态 走跑 跳练习 正确的坐 立 行 走姿势 走跑跳练习 各种姿势的走 走跑跳交替练习 基本部位 操 简单舞蹈的身体基本姿 势练习 自编动作来教学 游戏 绕木棒运动 换物接 力 挑战应战 十字接力 韵律活动 能够作出正确的坐 立 行 走姿势 能够准确的分辨走 跑 跳并完成 能够模仿老师 的动作并准确做出 培养学生正确的身 体姿势和对动作的 表现能力 发展身 体的柔韧性 反应 的灵敏性和动作的 协调能力 6 4 短跑 跳远 和投掷 短跑 起跑姿势 个人练习 与集体练习 立定跳远 分 步骤练习 再完整练习