语文人教版六年级下册《桃花心木》教学设计

桃花心木 教学设计 作者 林清玄 教学目标 1 通过本课的学习 充分体会种树人语重心长的话语 感悟文章阐 明的深刻的人生哲理 产生树立自信 自强的思想意识 2 学习作者借物喻人的写作方法 体会文章的语言特点 分析文 章的重点句段 进一步加深对全文思想内涵的理解与感悟 3 有感情地朗读课文 通过自读自悟 将自己独特的见解表达出 来 培养口语表达能力 提高感受与赏析的水平 教学重难点 1 反复朗读课文 理解课文内容 体会作者的思想感情 2 品味文章的重点句段 分析文中人物的心理活动和语言特点 从 而感悟文章蕴含的深刻道理 第一课时 一 导入新课 提问导入 1 今天我们要学习的课文是 桃花心木 2 作者是 林清玄 3 学习过他的哪些课文 对他有哪些了解 三年级 与时间赛跑 鞋匠的儿子 批评 讪笑 诽谤的石头 有时正是通向自信 潇洒 自由的台阶 台湾著名的散文家 笔名林大悲等 17 岁开始发表作品 他的 散文文笔清新 声情并茂 引人遐思 总能使人在平凡的小事中感 悟出深刻的道理 深受人们的喜爱 他的作品有散文集 莲花开落 温一壶月光下的酒 鸳鸯香炉 金色印象 等 转折语 了解了林清玄这位作者之后 今天我们就一起来学习 他的另一篇散文 桃花心木 由题目入手 介绍桃花心木 看图片 并介绍相关的桃花心木知识 桃花心木是常绿乔木 春夏开花 树高可达 25 米 树皮淡红 色 原产于南美洲 我国南部也有栽培 其木材色泽美丽 能抗虫 蚀 是制造船和家居的优良木材 种子炸出的油还能供工业使用 是世界名贵木材之一 二 讲授新课 教师朗读 学生听读 注意朗读的语气和重音 让学生边听边注音 并提出不懂的或者应该注意的字词音或意 空地 模仿 mo 种树 汲水 膝盖 xi 比较 4 散步 从 容 语重心长 养分 一 学生自由朗读 二 每段请一生朗读 师生互评 三 学生分组朗读 四 种树人的哪些做法让你感到奇怪 时间不定 浇水的量也不定 五 作者观察到这种现象后 有什么想法呢 情感是怎么变化的 疑惑 奇怪 越来越奇怪 更奇怪 六 作者是怎样明白种树人如此浇水的道理 交谈中 七 细读这两段 说说种树人为什么要这么做 桃花心木是一种 怎样的树 树苗又是怎样的 板书 树 自找水源 拼命扎根 长成大树 第二课时 一 你如何理解种树人的做法呢 你有什么启示 桃花心木是依靠 什么从及膝高长到屋顶一般高的呢 二 作者听到种树人的一番话后 感悟到了什么样的人生哲理 板书 人 生活的考验 独立自主 努力成才 三 谁来总结这篇课文的内容 教师小结 本文借种树喻人 寓意深刻 作者借桃花心木树苗的生 长来比喻人的成长 借种树人的育苗方法说明人的成长也需要艰苦 的环境中经得住生活的考验 要锻炼一颗独立自主的心这一人生哲 理 这是本文的主旨 学生抄写 四 再读课文 划分结构 第一段 1 2 介绍桃花心木这种树 第二段 3 10 我 对种树人的做法感到不理解 第三段 11 16 我 从种树人育树的道理中 感悟到做人的 道理 五 分析文章结构特点 设置悬念 引起读者的兴趣 揭示道理 升华主题