英语人教版三年级下册Unit 4 Where is my car？

Unit 4 Where is my car 第一课时教学设计 一 教学目标与要求 教学目标 1 知识与技能目标 1 能听 说 读对话 掌握句型 where is It s in on under the 并能在实际生活中运用 语音 语调准确流利 表情自然 2 情感目标 通过学习本课 对学生进行德育教育 学会整理好 自己的物品 2 教学重点 能熟练使用句型 where is It s in on under the 让学 生学会提问和回答物品的所在位置 3 教学难点 区分 On your desk 与 On your desk In the toy box 与 In the toy box 的读法和用法 准确使用方位介词 on in under 4 课前准备 多媒体课件展示 car ball boat 等玩具实物及铅笔盒 书包等各 种文具 二 教学过程 Step 1 Greetings T Good morning boys and girls S Good morning Miss Han T Nice to meet you S Nice to meet you too Miss Han T How are you S Fine thank you and you Warming up activity 设计思 路 通过日常口语交际对话复习旧知识 鼓励学生大胆说英语 融洽 师生关系 Step 2 唱英语歌曲 Hello 设计思路 通过课前让学生唱英语歌曲创设良好的英语学习氛围 唱完歌后 叫上课 之后问学生 同学们喜欢玩游戏吗 那好 我们先来做一个游戏 这个游戏的名字叫 击鼓传花 游戏规则 是 Step 3 Presentation 1 游戏引入 玩击鼓传花的游戏 当音乐停止时 教师拿出 car ball boat 等玩具 提问学生 What s this 或 Do you like this car 学生作相应的回答 设计思路 以游戏的形式让学生复习旧知识 既易于集中学生的 注意力 又能激发学生学习新知识的兴趣 2 游戏结束 教师迅速地藏起一把尺子 故作寻找状 并引出新句 型 Where is my ruler 学生从教师的动作 神态中明白课题内容 T I have a ruler but I can t find it where is my rule 引出课题 Where is my ruler 出示其它文具 引导学生使用 Where is my pen book car Step 4 Drills 1 教师指着板书领读新句型 2 并重点学习介词 on in under 以及短语 on in under the desk on in under the chair 3 教师把 plane ball car 分别放在椅子下面及桌子上面 并提 问 Where is the plane ball car It s in on under the 活动一 Pair work 学生两人一组示范表演 看课件进行操练 设计思路 教师通过让学生单个读重点短语 可以帮助学生准确 发音 通过各种形式的问答操练 可以帮助学生大胆开口说英语 并达到让大多数学生会说的目的 同时机械性的练习也可以为有意 义操练和交际作铺垫 4 T 拿着小汽车 This is your car Hide it 把东西藏起 来 为了加强对活动的控制 要求学生只能藏在与自己的物品相关 的地方 在教师与一位学生表演时 其它学生只能看 不能发出声 音 采取小组评价调控课堂 S1 Where is my car T 站在讲台边 用升调 侧身做出询问的样子 In the desk On the chair Under the chair 如果教师三次都没有猜对 便 向学生询问 Where is your car 如果学生回答准确 教师发给他 小贴画作为奖励 然后教师出示句型 In the toy box 点拨 T 手指两个句子 引导学生比较有什么不同 这两个句子各是什 么意思 S1 In the toy box 的意思是 玩具箱里 In the toy box 的意思是 在玩具箱里吗 Step5 回到课本 学习 part A Step6 Guessing game 1 教师把物品藏起来 蒙上学生的眼睛 让学生做猜一猜的游戏 T Where is my car S In the desk T No 让其它学生一起来回答 也可训练他们 检查他们的 掌握情况 但老师还是要和第一个学生做一下示范 S On the chair T Yes You are clever 2 可采取学生之间猜 学生给老师猜等多种形式 设计思路 游戏是最受学生喜爱的活动之一 猜一猜的游戏形式 更能激发学生的兴趣 这样既能活跃课堂气氛 有能激发学生说英 语的热情 情感教育 通过学习 引导学生做勤快的好孩子