英语人教版三年级下册unit1 welcome back to school

Unit1 第第2课时教学设计课时教学设计 内容来源内容来源 人教版PEP 三下Unit1 主主 题题 Welcome back to school 课课 时时 第2课时 A Let s learn Let s chant 一 一 目标依据目标依据 依据新课标 要求小学三年级学生能看图识字 能根据听到的词语识别或指 认图片 能在指认物体的前提下认读所学词语 能用英语做游戏并在游戏中用 英语进行简单的交际 能根据教师的简单指令做游戏 做事情如连线 能唱简 单的英文歌曲 对英语有好奇心 喜欢听他人说英语 能体会到英语学习的乐 趣 积极与他人合作 共同完成学习任务 了解主要英语国家的重要标志物 二 教材分析教材分析 这是本单元的第二课时 Let s learn 为词汇学习课 通过学习国家单词让学生进一步熟悉如何介绍自己的国籍或出 生地 Let s chant 为以上知识的应用并活跃气氛 二 二 学情分析学情分析 在本单元第一课时已经重点学过如何 I m 来介绍自己的国籍或出生地 本节 课重在学习国家单词词汇并运用这四个国名来交流信息 本班学生兴趣度 课堂习惯 自制力 对基础单词和知识点的掌握程度 课 堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析 教师可参考优教同步学习 网上学生的导学反馈 四 教学目标四 教学目标 1 能听 说 认读表示国家名称的单词 UK USA Canada China 并通过图片和教师的讲解能够了解这些国家的标志性建筑 2 能够在教师提供的语境中运用这四个国名来交流信息 3 能够在图片的帮助下听懂并跟读歌谣 五 教学重难点五 教学重难点 1 重点 能听 说 认读表示国家名称的单词 UK USA Canada China 2 难点 Canada及China的发音 此难点为预设难点 教师可根据班里实际情况调整 六 教学评价六 教学评价 1 通过图片 游戏 消失的图片 和 看谁跑得快 来让学生听 说 认读表示 国家名称的单词 UK USA Canada China 检测目标1的达成情况 2 通过游戏 看谁反应快 能运用重点句型 检测目标2的达成情况 3 通过跟录音唱歌谣来听懂并学会歌谣 检测目标3的达成情况 七 教学过程七 教学过程 Step 1 Warm up 师生相互问候并介绍自己的名字及国籍或出生地 Step 2 Presentation 1 教师出示Panda图片 问学生 What s this 学生 教师可模仿Panda的声音说 Hi I m Panda I m from China 引导学生欢迎新朋友Panda并打招呼 学生 学生拼单词 教师板书单词于四线三格中 教师出示中国地图 单词 学生跟录音读 自读 教师提名请学生范读 让学生模仿Panda的声音来介绍自己的名字及国籍 2 Today Panda will travel around the world Let s travel with him OK 出示世界地图 Panda 旅行第一站 引导学生说出美国 学生拼单词 教师板书单词于四线三格中 出示美国自由女神像 单词 学生跟录音读 自读 教师提名请学生范读或开 火车读 告知 USA 的全称 United States of America 3 出示世界地图 Panda 旅行第二站 引导学生说出加拿大 学生拼单词 教师板书单词于四线三格中 出示加拿大国旗 单词 学生跟录音读 自读 教师提名请学生范读 4 出示世界地图 Panda 旅行第三站 引导学生说出英国 学生拼单词 教师板书单词于四线三格中 出示英国国旗及大本钟 单词 学生跟录音读 自读 教师提名请学生范读 告知 UK 全称 United Kingdom 5 教师播放A Let s learn动画 学生跟读 并让学生扮演一名外国人 用 Hi I m I m from the 来介绍自己 Step 3 Practice 1 连连看 教师出示Mike Sarah Amy Zhang Peng 的图片 国家名称 国旗 让学生连线 2 游戏1 看谁反应快 规则 把学生分为四组 每组代表一个国家 当老师说 UK 代表这个国家的 学生就快速站起来说 UK 其他同上 操练几轮后 当老师说 UK 代表这个国家的学生就快速站起来说 I m from the UK 其他同上 3 游戏2 看谁跑得快 规则 教师出示刚学过的四个国家的标志性建筑的图片 把学生分为四组 每 组选一名学生上讲台上 教师说出相应国家的英文名 学生快速跑到相应的图 片前面说出单词并用手拍图片 最先拍到并正确说出单词的学生所在小组得分 几轮过后 分数最多的组获胜 4 游戏3 消失的图片 规则 教师在课件上叠加放若干张国家国旗及代表性建筑 然后让图片依次消 失 看谁能知道消失的图片所代表的国家 看谁回答的又快又准确 回答正确 的同学可以得到老师准备的小礼物 5 学唱 Let s chant 歌谣 教师出示一张男孩的图片 说 Look this is a boy 教师出示一张女孩的图片 说 Look his is a girl 然后把 两张图片放一起 说 They are good friends 教师让学生观察 Let s chant 部分图片 并在小组内讨论每个人的姓名及国籍 如 I m Mike I m from Canada 播放 Let s chant 动画 让学生听一遍 再次播放动画 让学生跟唱 练习几遍后 让学 生以小组为单位比赛 Step 4 Summary 教师引导学生总结本课所学的词汇和句型 鼓