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卖火柴的小女孩教学设计卖火柴的小女孩教学设计 第一课时第一课时 教学目标 1 知识与能力目标 学会生字新词 有感情地朗读课文语句 感受小女孩的悲惨命运 培养学生的感悟能力 表达能力和朗读能 力 2 方法和过程目标 通过抓住重点词句 品读细节的读书方法 去读文 通过多种朗读方法增强对文本的理解 让学生与作者的心 灵产生共鸣 3 情感态度价值观目标 感受小女孩的悲惨命运 激起对小女 孩的同情心 教学重点 正确 流利的朗读课文 把握文章的内容 教学难点 找出感受深刻的句子 体会小女孩的悲惨生活 教学准备 教学课件 视频资料 教学流程 一 谈话导入 引出课题 1 谈话 2 今天这节课 老师想带领大家走进 卖火柴的小女孩 这个悲惨 的童话世界 去认识一位可怜的小女孩 感受她命运的悲惨和不幸 不知道同学们有没有兴趣 3 师板题 卖火柴的小女孩 学生读题 二 检查生字词语 出示本课生字 指导学习读写 生字 A 自读生字 注意字型 借助工具书或问老师同学 读准字音 B 指名读或教读 并用生字组词 其他同学可以补充 鼓励其他 同学正音 老师正音 C 现场练习书写生字 兜 櫉 2 过渡 三 浏览课文 初步认识小女孩 1 问 从课题中你最想了解什么问题呢 从而引出 这是一个什 么样的小女孩 2 学生浏览课文交流汇报 教师引导学生围绕课文句子汇报 初步 感知小女孩的身世 四 走进文本 品读感悟 1 师 同学们 让我们先研读第一自然段 边读边体会 在你感 触最深的地方 勾一勾 划一划 还可以在旁边写些感受 生自学课文第一部分 边读边划 2 师引导理解 冷 黑 雪 来突出当时的环境冷 并指导好学 生的朗读 3 齐读第一自然段 4 小结读书方法 抓住重点词句 品读细节 5 同法学习第二至四自然段 6 过渡 那个可怜的小女孩一共擦燃了几次火柴 她分别幻想到 了什么 引导学生快速浏览课文 5 至 10 自然段共同完成表格 课件 出示表格 自由交流汇报 教师注意引导 7 师将文本相应内容串联在一起激情引读 课件出示相关句子 五 总结升华 1 师 故事就这样结束了 此时此刻 你一定有许多话想对小女孩 说吧 请拿起笔把你最想说的一句话写在课题下 生自由书写后交 流 2 你们真是太善良了 作者在字里行间无不透露着对小女孩悲惨命 运的同情和爱怜 处处打动着我们的心 这就是童话的魅力 一句 话 小女孩的一生既悲惨又幸福 下节课我们将走进课文去解读小 女孩的幸福 六 作业布置 1 读读安徒生
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