语文人教版六年级下册卖火柴的女孩

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 教学设计教学设计 一 教材分析 卖火柴的小女孩 是人教版六年级下册第五单元的第一篇 课文 是安徒生的一篇著名童话 她主要讲了一个卖火柴的小女 孩在大年夜冻死在街头的故事 表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇 的深切同情 二 教学目标 1 学会课后的六个生字 并积累课文中的词语 2 有感情地朗读课文 把握课文内容 关注课文中人物的 命运 体会作者的思想感情 3 了解作者虚实结合的表达方法 体会这样表达的效果 三 教学重难点 1 引导学生把握课文内容 关注课文中人物的命运 深入 体会作者的思想感情 2 理解课文中最后三个自然段中含义深刻的句子 四 教学准备 教学课件 课前阅读 安徒生童话 五 教学过程 第二课时 一 激情导入 同学们 今天我们要学习 14 课 卖火柴的小女孩 大家看 到这个题目 心里一定回想 这个故事很小的时候已经度过了 一点新鲜感都没 可是老师要告诉大家 还要用心感受 再熟悉 的文章 也会带给我们新的体验和收获 二 回顾课文脉络 1 学生用自己喜欢的方式阅读课文 标出自然段 思考 课文讲了一件什么事 2 出示课件 指名汇报 1 学生说说课文讲了一件什么事 教师适时指导 2 学生汇报小女孩卖火柴 擦火柴 冻死街头的相应段 落 三 学习课文第一部分 卖火柴 1 4 自然段 1 出示课件 教师配乐朗读 学生走入小女孩的生活 1 教师提问 同学们 此时此刻你是什么感受 预设 冷 饿 可怜 孤独 2 结合课文思考 哪些语句给你带来了这样的感受 2 学生自读课文汇报 1 学生汇报自己的句子并谈谈自己的感受 2 教师根据学生的句子指导学生体会作者的写作方法 外貌描写 动作描写 环境描写等等 过渡 可怜的小女孩又冷又饿 等待她的是什么呢 四 学习课文第二部分 擦火柴 5 10 自然段 1 学生默读课文 5 10 自然段 说说小女孩几次擦燃火 柴分别看到了什么 说明了什么 2 指名汇报 并适时出示表格 次数看见现实渴望 第一次火炉寒冷温暖 第二次烤鹅饥饿食物 第三次圣诞树痛苦快乐 第四次奶奶孤独疼爱 第五次奶奶无助幸福 3 有感情地朗读课文第五自然段 画出能体现小女孩心理 的词句 并说说小女孩的心理过程 1 学生汇报句子 说说自己的体会 教师指导学生体会小女孩矛盾 吃惊 短暂幸福 失 望的心理过程 2 学生带着体会有感情地朗读课文 3 学生讨论 小女孩第一次擦燃火柴都是经过强烈的思 想斗争 为什么还要一次又一次的擦燃火柴 4 学生小组讨论 5 交流后汇报 4 现实太痛苦了 小女孩只有在幻想中才能获得幸福 一 次次擦火柴正说明了她内心对快乐 幸福的渴望 5 当她第四次擦燃火柴见到奶奶的时候她是什么反应 1 学生集体回答 2 学生带着感情朗读 6 出示课件 情感升华 最后 小女孩终于和奶奶一起 飞到没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 1 学生讨论 没有寒冷 没有饥饿 没有痛苦的地方 指什么地方 2 这句话反应了什么样的现实 3 学生交流回答 五 学习第三部分 11 12 自然段 1 学生集体朗读课文 说说小女孩冻死的样子 思考 小 女孩为什么嘴角带着微笑 2 出示句子 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着奶奶一起走向新年的幸福中去 3 学生体会两个 幸福 的含义 四 拓展主题 1 讨论小女孩的悲剧是谁造成的 2 学生交流汇报 3 交流安徒生的其它童话 板书设计 现实 幻想 冷 温暖 14 卖火柴的小女孩 饿 食物 命运悲惨 痛苦 快乐 无助 疼爱 教学反思 这篇课文是 19 世纪丹麦伟大的童话作家安徒生的一篇杰作 记叙了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的悲惨故事 深刻 控诉了当时丹麦社会贫富的悬殊 揭露了资本主义社会的黑暗 表达作者对小女孩的深切同情 我这节课的成功之处在于 一 在学习第一部分内容的时候 我有感情地配乐朗读 将学生带入 了小女孩的悲惨生活中 为后面体会语句打好了基础 并适时地 指导学生写作 发挥了文本的作用 第二部分的学习 我重点让 学生通过朗读 找到能体现小女孩心理