语文人教版六年级下册真理诞生于一百个问号之后

真理诞生于一百个问号之后 第一课时 一 学习目标 1 学会 澡 械 等 5 个生字 正确书写 司空见惯 无独有 偶 见微知著 锲而不舍 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解三个关于科学发现的故事 能从具体事例中正确理解 真理诞生于一百个问号之后 的含义 二 教学重点 能联系上下文理解含义深刻的句子 三 教学难点 初步理解课文内容 认识到凡事要多问几个为什么的重要性 四 教学过程 一 激发兴趣 导入新课 1 同学们 我们以前学过哪些名言警句 2 出示课题 齐读 请学生谈谈对课题的理解 二 初读课文 整体感知 1 学生自读课文 注意读准字音 读通句子 2 检查词语学习情况 诞生 洗澡 机械 漩涡 敏锐 花圃 玫瑰 逆时针 领域 追根求源 见微知著 司空见惯 无独有偶 锲而不舍 打破沙锅问到底 1 读准字音 通过课前预习 你能理解哪个词语的意思 2 那些词语意思相近 你还知道哪个词语的近义词 三 细读课文 交流感悟 1 请同学们齐读第一自然段 想想第一自然段点明了什么 总起全文 学习第二自然段 1 出示句子 纵观千百年的科学发展史 那些定理 定律 学 说的发现者 创立者 差不多都善于从细小的司空见惯的现象中看 出问题 不断发问 不断解决疑问 追根求源 最后把 拉直 变成 找到了真理 学生理解这句话 强调 和 号 这里的 号和 号 它们代表的是什么 司空见惯 指看惯了就不觉得奇怪了 这里的 是发现的问题 是不断地 追问 是通过探索 解决了疑问 发现了真理 拉直 在这是指什么 把疑问变成真理的过程 作者这样表述有什么好处 这样用直观形象的方法进行表述 更加形象 生动 能给人留下深刻的印象 2 学生有感情地朗读这句话 怎么才能读出作者的发现和你的 理解 应该用什么语气读 读出坚定 坚持的语气 为了证明这一观点 作者列举了那几件事例 学生读文总结归 纳 学习第七八自然段 1 出示句子 只要你见微知著 善于发问并不断探索 那么 当你解答了若干个问号 之后 就能发现真理 你是怎么理解这句话 找到真理需要什么条件 见微知著 善于发问并不断探索 见微知著 善于发问并不断探索就是 解答了若干个问号 解答了若干个问号之后 就能 找到了真理 这是在说哪句话啊 齐读 真理诞生于一百个问号之后 作者在这里重申自己的观点 和文章的开头怎么样了呢 相 互照应 2 同学们 找到真理需要我们见微知著 善于发问 不断探索 可是这些能力也不是凭空产生的 正如数学家华罗庚所说的 出 示课件 齐读 科学的灵感 决不是坐等可以等来的 如果说 科 学领域的发现有什么偶然的机遇的话 那么这种 偶然的机遇 只 能给那些有准备的人 给那些善于独立思考的人 给那些具有锲而 不舍精神的人 读完华罗庚的话 你又想到什么 四 拓展延伸 1 在课外 我们同学进行课前预习 搜集到一些有关真理诞生 于一百个问号之后的例子 你还知道有哪些 请些同学来说说 2 学生汇报 看来所有科学家成功的事例告诉了我们 他们的成功来自于发 现问题之中 如果他们在这些司空见惯的现象中 没有发现问题 能出现真理吗 学到这里 同学们 让我们联系上下文 说说你最 大的启发是什么 你说说你从哪个语段中得到启发 在文章中画 出有关句