语文人教版六年级下册《匆匆》

匆匆匆匆 教学设计教学设计 学习学习 内容内容 2 匆匆 第一课时 学习学习 目标目标 1 学会本课六个生字 能正确读写下列词语 饭碗 伶伶俐俐 徘徊 赤裸裸 2 理清课文叙述顺序 熟读课文 3 初步了解课文内容 找出自己最喜欢的地方 划出自己不懂的地方 和同学讨论交流 重点重点 难点难点 1 学会本课六个生字 结合上下文理解文中难懂的词 句 2 初步了解课文内容 理清课文顺序 体会作者的情感 学习学习 手段手段 课前自主预习 课中教师导学 小组合作探究学习 学习学习 准备准备 多媒体课件 朱自清的资料 关于珍惜时间的格言警句 诗词等 教师导学教师导学学生活动学生活动自我完善自我完善 课前导学课前导学 一 名言欣赏 激趣导入 一 名言欣赏 激趣导入 2 2 1 课件出示惜时的名言警句 学生诵读 2 师谈话 是啊 时间转眼就流逝了 面对时光的 匆匆流逝 面对无法挽留时光的无奈 现代著名作 家朱自清先生和我们一样深有感触 并写下了优美 的散文 匆匆 板书题目 二 导学流程 1 自由朗读课文 读准生字新词 要读正确读通 顺 2 自学生字新词 要求读准字音 认清字形 并借 助工具书联系上下文理解新词 3 再读课文 标出段序 说说自己读出了什么 4 了解作者朱自清及写作背景 自主训练 自主训练 1111 1 我能认读下列词语 涔涔 潸潸 挪移 徘徊 蒸融 薄雾 痕迹 游 丝 空虚 凝然 遮挽 赤裸裸 伶伶俐俐 2 我来理解词语 确乎 潸潸 涔涔 徘徊 空虚 赤裸裸 3 我能准确流利地朗读课文 4 读了课文我知道了 自由 展示 如 匆匆 是匆忙的意思 本文是指时间 来去匆匆 稍纵即逝 5 我知道朱自清 本文写于 1 了解作 者 朱自清 1898 1948 原 名自华 字佩弦 中国著名的诗人 和杰出的散文家 背影 春 荷塘月色 是 我们在中学时代 要学习到的作品 课中导学课中导学 课中导学 一 1 读文解题 2 再读课文 理清文章层次 3 练习熟读课文 初悟作者是带着什么样的情 感写这篇文章的 课中导学 二 1 细读课文第一自然段 说说这段话写出了日 子的什么特点 2 借助工具书 说说你对本段第一句话的理解 3 当作者想到日子的这一特点时 他的心情是 怎样的 你是从哪些句子感受到的 4 带着这样的感情练习朗读本段 自主 合作训练 自主 合作训练 2525 合作训练 一 合作训练 一 1 匆匆 是 的意思 本文指 2 我把文章分为三部分 课文先 再写 最后和开头照应 再次提出 3 读了课文 我知道作者的情感是 合作训练 二 1 课文第一自然段紧扣课题写出了日子一去不 复返的特点 2 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再 青的时候 桃花谢了 有再开的时候 这是一 个 句 描述了一些常见的自然现象 表明了 3 这段话作者一连用 4 个反问句 表达了他对 4 我能有感情地朗读这段话 2 赏析第一自然 段 用排比的句 式描绘春景 表 明大自然的荣枯 是时间飞逝的痕 迹 我们的日子 为什么一去不复 返呢 看似在 问 实际上表达 了作者对时光逝 去而无法挽留的 无奈和对已逝日 子的深深留念 教师导学教师导学学生活动学生活动自我完善自我完善 课中导学课中导学 师语 大自然亦有荣枯循环 唯有时间一去不复 返 接下来继续体会作者的情感 拓展训练 拓展训练 7 7 1 四个反问句 你认为作者在问谁呢 练习实 际谈谈自己的体会 2 推荐学生阅读台湾作家林清玄的 与时间赛 跑 一文 以引发学生的共鸣 3 反复朗读第一段 体会作者的情感 并试着 背诵 3 读课文最后 一段 照应了开 头 突出了作者 关于时光匆匆的 感慨 引人深思 课中导学课中导学 1 通过本节课的学习 你收获了什么 2 师小结课堂 达标训练 达标训练 5 5 1 看拼音写词语 Tou c n c n lei sh n sh n ch lu lu nu y Hen ji pai huai tan xi zhe wan ning ran 2 辨字组词 伶 挪 徘 凝 怜 娜 排 疑 3 找反义词 枯 空虚 徘徊 4 找近义词 空虚 确乎 徘徊 板书设计板书设计 2 2 匆匆 匆匆 日子日子 一去不复返一去不复返 无奈无奈 惋惜惋惜 课后反思 学习学习 内容内容 2 匆匆 第二课时 学习学习 目标目标 1 熟练地 入情入境地朗读课文 背诵自己喜欢的自然段 2 了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间的感受 唤起学生的生活体验 体会时间的稍纵即逝 3 感受课文的语言美 领悟作者细致描写 多用比喻的方法 重点重点 难点难点 1 理解课文描写的时间来去匆匆 一去不复返 体会作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈思想感情 2 有感情地 朗读课文 学习学习 手段手段 课前自主预习 课中教师导学 小组合作探究学习 学习学习 准备准备 多媒体课件 钢铁是怎样炼成的 片段 教师导学教师导学学生活动学生活动自我完善自我完善 课前导学课前导学 一 一 问题引入 朱自清已在文中写到 你聪明的 告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 板书 一去不 复返 是啊 日子为什么一去不复返呢 这节课我们 继续走进 匆匆 感悟作者对时间的情感 二 课前导学 1 复习文中的生字词及多音字 记住字形 理解词 意 2 默读课文 划出文中含义深刻的句子 仔细品读 旁注自己的感受 3 再读课文 说说自己读文后的感受 4 有感情地朗读课文 试背诵 自主训练 自主训练 5 5 1 听写词语 饭碗 确乎 空虚 凝然 遮挽 挪移 徘徊 痕迹 赤裸裸 伶伶俐俐 2 给带点的字选择正确的读音 挪移 nu lu 尽管 j n j n 徘徊 huihuani 旋转 zhuan zhuan 3 读了课文后 我感受到 4 我能正确 流利的朗读课文 1 像针尖上一滴 水滴在大海里 作者运用极 新奇巧妙的比喻 把自己过去的八 千多日子比喻成 极小极小的针尖 上的水滴 把时 间的流比喻成浩 瀚的大海 日子 显得 课中导学课中导学 过渡 是啊 时间总在不经意间悄然飞逝 而且一去 不复返 作者和你们有着同样的感慨 因为他已经流 逝了八千多日子 那么这八千多日子是怎么流逝的呢 让我们继续品读课文第二自然段 课中导学 一 1 自读课文第二自然段 说说这段话主要写什么 2 默读这一段 边读边划出含义深刻的句子 旁注 自己的体会 3 头涔涔 泪潸潸 是什么意思 作者因为什么 而 头涔涔 泪潸潸 呢 从中你体会到作者怎样的 情感 自主 合作训练 自主 合作训练 2525 合作训练 一 合作训练 一 1 1 读了第二自然段 我知道这段话主要写作者的 八千多日子无声无息地消失了 2 理解句子 在默默里算着 也没有影子 这 是一个比喻句 作者先用一个 溜 字形象地写出 了 再把逝去的时间比作针尖上的一滴水 把时间的流比作大海 进一步说明 3 头涔涔 是指 泪潸潸 形容泪流不止 我能从中体会到 4 朗读这一段 我要读出 的感情 多么的渺小 消 逝得那么快 无 声无息 无影无 踪 表现出作者 十分无奈的愁绪 2 作者用一系列 排比句描写人们 日常生活的细节 洗手 吃饭 默思 日子从水 盆里过去 日 子从饭碗里过去 课中导学 二 过渡 时光究竟是怎样从我们身边悄悄溜走的呢 接 下来我们继续学习课文第三自然段 1 用自己喜欢的方式读课文第三自然段 边读边划 出文中具体描述日子来去匆匆的句子 2 小组内合作品读这些句子 抓住重点字词说说从 这些句子中读出了什么 3 有感情的朗读这段话 体会作者对时光的留恋和光 阴消逝时的伤感 课中导学 三 过渡 作者的八千多日子就这样在生活的不经意间逃 去如飞 此时他不禁又想到了什么 学习课文第四自 然段 1 自读第四自然段 了解本段主要写什么 2 再读本段 划出含义深刻的句子 小组内说说自 己的理解和感受 3 有感情的朗读这段话 体会作者的情感 合作训练 二 1 我知道文中这些句子具体描述了日子是怎样来 去匆匆的 2 洗手的时候 便从凝然的双眼前过去 这是一个排比句 作者通过描写 充分说 明了 3 我能仿写句子 梳头的时候 日子从发梢过去 看电视的时候 日子从精彩的画面过去 玩耍的时 候 日子从嬉闹声中过去 4 我从跨 飞 溜 闪这些字词 读出了日子来 去匆匆 稍纵即逝 5 我来给大家有感情的朗读这段话 合作训练 三 1 读了第四自然段 我知道这段话主要写 2 理解句子 过去的日子如轻烟 被初阳蒸融 了 这句话把 比作 轻烟 和 薄雾 感 叹日子就是这样稍纵即逝 3 我何曾留着游丝样的痕迹呢 这个句子运用 比喻的手法 把痕迹比作游丝 责问自己在过去的 日子里虚度光阴 无所作为 从凝然的双眼前 过去 以细腻而独 特的笔触 展示了 日子在生活的不经 意中来去匆匆 3 作者把自己八千 多日子的流逝作了 高度的概括 使时 间匆匆而去的形象 化为 如轻烟 如 薄雾 比喻独特 联想新奇 轻烟 薄雾瞬息被 吹散 了 被 蒸融了 日子就是如此稍纵 即逝 作者用全身 心去感受时光的流 逝 课中导学课中导学 课中导学 四 课中导学 四 1 练习有感情的朗读课文 并试着背诵自己喜欢的 段落 2 谈谈自己学了课文后想到了什么 3 说说自己还知道哪些说明时光飞逝或劝人惜时的 名言 诗词 拓展训练 拓展训练 5 5 1 我来示范朗读课文 2 学了 匆匆 一文后 我想到了珍惜时间 努 力学习 不要虚度光阴等 3 我积累了这些惜时名言 警句 少年易老学难成 一寸光阴不可轻 花无重开日 人无再少年 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 4 珍惜时间的名 言 少年易老学难成 一寸光阴不可轻 少壮不努力 老 大徒伤悲 课中导学课中导学达标训练 达标训练 5 5 1 写两三句自己积累的惜时名言 诗词 2 仿写句子 梳头的时候 日子从发梢过去 看电视的时候 日子从精彩的画面过去 玩耍的时候 日子从嬉闹声中过去 3 学了课文 我体会到作者的什么情感 又