语文人教版六年级下册《为人民服务》教学设计

为人民服务为人民服务 教学设计教学设计 启明小学 於发聪 一 教学分析一 教学分析 一 教学内容分析 一 教学内容分析 抗日战争期间 中国共产党领导下的八路军 新四军在对敌作战不断取得胜 利的同事 各解放区都展开了大生产运动 对支援战争 减轻群众负担 巩固 和扩大解放区起到了巨大的作用 八路军战士张思德在陕北安塞县中烧炭 1944 年 9 月 5 日因炭窑崩塌而牺牲 9 月 8 日中共中央直属机关为悼念张思德 同志召开大会 毛泽东同志在追悼会上作了著名的演讲 为人民服务 二 教学对象分析 二 教学对象分析 本课教学 努力让学生敞开心扉去触摸语言 去感受语言 去体悟语言 去潜 心会文 使学生在沉浸于文本语言和情境的基础上 融入凡卡的情感世界 了 解凡卡悲惨的学徒生活 体会他极度痛苦的心情 领悟作者写作手法的匠心独运 有效地激发学生对凡卡悲惨境遇的同情 实现工具性和人文性的和谐统一 二 教学目标二 教学目标 知识教学点 1 学会本课的 7 个生字 2 理解 彻底 鸿毛 兴旺 寄托 精兵简政 死得其所 等词语 3 理解文中含义深的语句 如 我们这个队伍完全是为着解放人民的 是彻 底地为人民的利益工作的 人固有一死 或重于泰山 或轻于鸿毛 二 能力训练点 1 朗读课文 背诵自己喜欢的部分 2 抓住课文的中心思想 体会作者阐述问题的思路 三 德育渗透点 通过学习本课 使学生受到革命人生观的启蒙教育 树立全心全意为人民服务 的思想 四 美育渗透点 通过讲解课文 让学生理解本文的语言之美和 为人民服务 的精神之美 二 学法引导 一 教师教法 点拨 引导法 二 学生学法 自主探究 合作研讨 三 重点 难点 疑点及解决办法三 重点 难点 疑点及解决办法 一 重点 1 理解课文中含义深刻的语句 2 了解课文中论述的各个层次与 全心全意为人民服务 这个中心论点之间的 关系 二 难点 理解复杂句子之间的关系 三 解决办法 对于比较复杂的句子 可让学生画出关联词语 反复读 然后依据表达的意思 逐层加以分析 从而理解句子之间的关系 四 教学过程四 教学过程 教学流程图教学流程图 开始开始 结束结束 导入激趣导入激趣 设疑启思设疑启思 自主阅读自主阅读 初步感知初步感知 研读文本研读文本 理解内容理解内容 品读课文品读课文 欣赏美景欣赏美景 拓展延伸拓展延伸 感悟真情感悟真情 总结提炼总结提炼 升华情感升华情感 学生活动学生活动教师活动教师活动 提出要求提出要求 指导学习指导学习 归纳提升归纳提升 播放视频播放视频 揭示问题揭示问题 打开网页打开网页 引导点拨引导点拨 利用平台利用平台 评价反馈评价反馈 欣赏视频欣赏视频引发思考引发思考 在线阅读在线阅读整体感知整体感知 借助工具借助工具自主学习自主学习 浏览网页浏览网页领悟情感领悟情感 欣赏图片欣赏图片开展训练开展训练 想象说话想象说话迁移情感迁移情感 网上训练网上训练加深体验加深体验 资料交流丰富内涵资料交流丰富内涵 第一课时 揭示课题 1 简介张思德 可让学生结合课前预习先说一说对张思德的了解 教师适当作一下补充 怀念张思德 巴山蜀水多英雄 思德本是苦寒衣 革命事业无贵贱 伐薪烧炭一心红 虽言安邦赖股肱 平凡岗位亦建功 石峡峪里埋忠骨 领袖名篇传域中 1944 年 9 月 8 日 毛泽东主席参加了一名普通战士的追悼会 他不仅亲笔写了 挽词 而且发表了著名的演说 为人民服务 这位被领袖追悼的普通战士 就 是张思德 几十年间 为人民服务 这一光辉的口号同张思德的名字一起响彻 了中华大地 二 初读课文 整体感知 1 读课文 思考 本文以什么命题 中心 全文围绕为人民服务这个中心 讲了哪几方面的意思 2 检查初读情况 可指名让学生试着说一说每个自然段主要讲了什么 三 合作探究 突破重难点 1 探究第一部分 第一自然段 1 从这段话中找出与中心联系最密切的一句话 我们这个队伍完全是为着解放人民的 是彻底地为人民的利益工作的 2 勾画句中的重点词语 体会句子表达的意思 学生大都会勾画出 完全 和 彻底 两个词语 完全 就是百分之百 除 了为人民服务之外 再没有任何别的目的 彻底 就是做到底的意思 不达到 目的决不休止 只有做到完全 彻底地为人民服务 才称得上是名副其实的革 命者 一个人活着才有意义 3 教师小结 这段话点明了我们党及其领导的军队的根本宗旨 4 齐读 2 探讨第二部分 第二自然段 1 读课文 勾画这段的中心句 转载自第一范文网 请保留此标记 人总是要死的 但死的意义有不同 2 教师引导 作者围绕这个中心句是怎样进行论述的 先引用司马迁的话作论据 然后具体讲了什么样的人死得毫无意义 什么样 的人死得有价值 最后 肯定了张思德的死比泰山还重 3 理解司马迁的话 可在理解句子含义之前 抓住 固 或 和 于 几个词语来理解 固 本来 或 有的 于 表示比较 在此基础上 让学生说说句子的意思 人总是要死的 有的人的死比泰山还要重 有的人的死比鸿毛还要轻 4 谈一谈生活当中为人民利益而死的例子 可让学生先组内交流一下 然后选几个有代表性的事例在班内交流 如董存 瑞 雷锋 孔繁森 赖宁 5 教师小结 这段话主要讲了人死的两种不同意义及革命者对生死的看法 揭示了革命的生死观 四 布置作业 1 熟读生字 理解文中的词语 2 朗读课文 背诵第二自然段 第二课时 复习引入 1 指名读 1 2 自然段 2 说说这两部分内容各讲了什么意思 二 合作探究 1 学习第三部分 第 3 自然段 1 默读 思考 这部分是围绕哪几句话来论述的 只要我们为人民的利益坚持好的 为人民的利益改正错的 我们这个队伍就 一定会兴旺起来 2 理解复杂句子的意思 投影出示 因为我们是为人民服务的 所以 我们就照你的办 指名读 齐读 每句话讲的是什么 第一句讲有了缺点就不怕别人批评 第二句讲不管是什么人 谁向我们指出 都行 第三句讲 凡是 说得对 对人民有好处 不管是谁的批评和意见 我们都会接受 照办 读这段话 注意句中三组关联词语 3 结合本段意内容 谈一谈党的队伍日益壮大的原因 2 学习第四都分 第四自然段 1 指读 思考 共同的革命目标是什么 取得全民族的解放 完全 彻底地为人民服务 2 为了实现这一目标我们应该怎样做 不怕困难 不怕牺牲 互相爱护 3 抓住 死得其所 正确理解 不怕牺牲 这 里讲了两方面的意思 一方面 要不怕牺牲 当人民利益需要的时候 勇敢地挺身而出 毫不犹豫地献出自己的生命 另一方面 要尽量地减少不必 要的牺牲 不要因为莽撞 蛮干造成本来可以避免的牺牲 3 学习第五部分 第 5 自然段 自读课文 思考 我们要为什么人开追悼会 开追悼会的意义是什么 这部分内容较简单 可让学生自学之后 直接说出自己的看法 三 总结 扩展 l 朗读课文 体会全文围绕 为人民服务 这个中心 是怎样一层一层表达的 要使学生体会到课文所讲的五个