语文人教版五年级上册《慈母情深》教学设计

18 慈母情深慈母情深 教学设计教学设计 福州市鼓楼第二中心小学 万桂园 教学目标教学目标 1 认识 陷 碌 攥 3 个生字 理解词语 失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 等 2 有感情地朗读课文 鼓励学生积累典型词语及语句 3 引导学生品读情节 品味人 心 通过体会对母亲外貌 动作 语言 描写的重点句 段 体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激 热爱与崇敬之 情 4 引导学生有效运用阅读策略 品味文章独特的语言特色 品味反衬写法 迁移到写作之法 教学重难点 教学重难点 引导学生运用阅读策略 品读文章语言特色 体会反衬写法 感受母亲对 我 深沉的爱 以及 我 对母亲的感激热爱之情 教学准备教学准备 多媒体课件 学生用作业纸 粘贴纸 教学课时教学课时 一课时 教学预设 教学预设 一 扣题导入 引导质疑 品人一 扣题导入 引导质疑 品人 心心 1 今天我们要学习的课文题目是 指板书 慈母情深 2 题目是文章的眼睛 读着这个题目 你有什么想说的吗 你有什么想问的吗 课文怎样写出慈母情深的 慈母情到底有多深 3 是呀 究竟作者梁晓声是怎么表现慈母情深的呢 学习课文 4 这是一篇略读课文 能说说你们用哪些方法学习略读课文的 设 先读略读提示 再解决其中的问题 运用精读课文学到的方法 如概括 连结 提问 推论 品味语言 依据文本等策略 5 这节课 就试着运用这些方法继续学习 二 品读语言 关注特色 品人二 品读语言 关注特色 品人 心心 1 谁能想出个好方法 快速梳理出课文的主要内容 人教版五年人教版五年级级上上 册册 1 把每段段意连起来 我 买书 买罐头 买书 我的母亲 给钱 又凑足钱 那些母亲 一个女人 重要反衬 别给 训 我 我 终于有了第一 本小说 2 用上一些关键词语串连 失魂落魄 震耳欲聋 龟裂 陷入 忙碌 攥着钱 凑 足 2 梳理小结主要内容 我 想买一本 青年近卫军 贫穷辛劳的母 亲不顾同事的劝阻 毫不犹豫地给钱让 我 买书 我 终于有了第一本长 篇小说 3 这样一位慈祥 和蔼 深情的母亲 课文是怎样表现的呢 出示导读 提示 默读课文 圈画出最让你感动的语句 读一读 在旁边写上批注 4 交流汇报 哪些地方让你感动 相机出示以下句子 1 1 背直起来了 我的母亲 转过身来了 我的母亲 褐色的口罩上方 背直起来了 我的母亲 转过身来了 我的母亲 褐色的口罩上方 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我 我的母亲一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我 我的母亲 你感动的地方是什么 说说你的体会 适时引导学生联系生活中的母亲给我的印象体会母亲工作的辛劳 这是一句神态描写 发现了吗 这句话很特别 特别在哪里 设 我的母亲 出现 3 次 而且都放在句子的末尾 出示对比句 我的母亲背直起来了 转过身来了 褐色的口罩上方 一对眼神疲惫的眼 睛吃惊地望着我 这两句话上下意思差不多 几乎没有什么变化 你自己读读 给你的感 觉一样吗 用倒置写法突出前面的部分 画面感更强 这是一个慢镜头 谁愿意把这一个个画面读出来 配乐指导朗读 师小结 作者知道母亲工作辛苦 却没有想象到会如此辛苦 作者反复用 上 我的母亲 将它们放在句后 将母亲 直背 转身 望 的动作强调出 来 定格成一个个清晰的画面 久久地 久久地留在作者的脑海里 也留在我 们脑海里 所以作者要这样写 2 2 母亲说完 立刻又坐了下去 立刻又弯曲了背 立刻又将头附在缝母亲说完 立刻又坐了下去 立刻又弯曲了背 立刻又将头附在缝 纫机板上了 立刻又陷入了忙碌纫机板上了 立刻又陷入了忙碌 1 这句话中你又发现了什么 立刻 可以改成什么 马上 立 即 动作描写 快镜头 用了 4 个 立刻 2 读读这句话 作者这样写让你有什么感觉 母亲工作争分夺秒 3 母亲赚钱是多么的不容易 为了孩子们 她甚至一分钟一秒钟都不愿 意耽搁 立刻又 立刻又 立刻又 立刻又 师引读并板书 4 你们知道母亲这样争分夺秒是为了什么吗 5 出示梁晓声的小说 母亲 中节选的片断 母亲是一位临时工 父亲去遥远的大西北工作 我们五个孩子 全凭母亲 带养 母亲在一个街道上班 每个月的工资只有三十七块钱 她每天不吃早饭 带上半饭盒生高粱米或大饼子 悄无声息地离开家 每天回家总在七点左右 6 读到这里 你读懂了什么 母亲很辛苦 为了孩子省吃俭用 师 我所讨要的 一元五角钱 是母亲起早贪黑近两天的收入 母亲所做 的一切都是为了孩子们啊 这就是 慈母情深 齐读课题 体会母亲爱儿 深切 三 品味反衬 读言外之意 品人三 品味反衬 读言外之意 品人 心心 1 1 反复品读语言 这一片慈母情已跃然纸上 除了正面描写外 作家梁晓 声还采用了一种写法 看谁能发现这个小秘密 课文第 5 自然段提到 那些母亲 第 27 28 自然段却 一个女人 那个女人 数落 责备 责怪 与又凑足了钱 买罐头 与 买书 两个 第一次 2 出示相关语句 我来到母亲我工作的地方 呆呆地将那些母亲扫视一遍 却没有发现 我的母亲 旁边一个女人停止踏缝纫机 向母亲探过身 喊道 大姐 别给他 你供他们吃 供他们穿 供他们上学 还供他们看闲书哇 接着又对着我喊 你看你妈这是在怎么挣钱 你忍心朝你妈要钱买书哇 母亲却已将钱塞在我手心里了 大声对那个女人说 我挺高兴他爱看 书的 那一天我第一次发现 母亲原来是那么瘦小 那一天我第一次觉得自己 长大了 应该是个大人了 你这孩子 谁叫你给我买水果罐头的 不是你说买书 妈才舍不得给 你这么多钱呢 那天母亲数落了我一顿 数落完 又给我凑足了够买 青年近卫军 的 钱 3 这样写有什么好处 小组讨论 说说自己的感受与体会 4 交流汇报 这位平凡的母亲 辛劳的母亲 贫寒的母亲 再平常不过的小事中却让 人印象深刻 最打动你的是哪个字眼 掏 塞 凑 预设 毫不犹豫 充满关爱 迅速 很不容易 这一 塞 塞给我的仅仅是 一元五角钱 吗 还有什么 预设 母 爱 期望与理解 什么数落 数落我什么 母亲为什么要数落我 因为我买了水果罐 头 5 齐读句子 母亲却已将钱塞在我手心里了 大声对那个女人说 我 挺高兴他爱看书的 6 提问 假如文章不出现 那个女人 的描写 情节依然完整 可以吗 为什么 说说理由 7 师小结 想想母亲挣钱的画面 再看看母亲给钱的这个画面 你一定 感受到了 那就是 师指课题 慈母情深 四 拓展想象 练写升华 品人四 拓展想象 练写升华 品人 心心 1 一个平凡却与众不同的母亲 一个贫寒却深明事理的母亲 请提起笔 试着走近人物内心 感受作者反衬的写法 2 小练笔 旁边一个女人停止踏缝纫机 向母亲探过身 喊道 大姐 别给他 你供他们吃 供他们穿 供他们上学 还供他们看闲书哇 接着又对着我喊 你看你妈这是在怎么 挣钱 你忍心朝你妈要钱买书哇 此时此刻 女人 内心想法是 母亲却已将钱塞在我手心里了 大声对那个女人说 我挺高兴他爱看 书的 此时此刻 我的母亲 心里话是 那一天我第一次发现 母亲原来是那么瘦小 那一天我第一次觉得自己长大了 应 该是个大人了 我鼻子一酸 攥着钱跑了出去 此时此刻 我心里想 3 师 母亲对我的要求毫不犹豫 对自己却是不舍得花一分钱 这就是慈 母 情深 指课题 慈母 情深 4 母亲对 我 的深情不但深厚 而且触动 感染了 我 使 我 长 大了 此时 我 呢 对慈母又是怎样一份情感 板书 打上 号 5 5 我 对母亲的情感究竟是怎样一种心境 请你用上词语形容 想好 与同桌交流 并推荐补板书 6 生交流 说理由 7 歌颂母亲的诗慈母情 究竟有多深 让我们在冰心先生的 纸船 寄母亲 中结束今天的这节课 8 布置作业 1 同题阅读 老舍 季羡林 冰心写母亲的文章 2 推荐梁晓声亲情小说 母亲 板书设计 18 慈母情深 情深 慈母 我 热爱 敬爱 感激 感动 附 慈母情深 学生课堂练习纸 班级 姓名 一 试着走进人物内心 写下人物的心里话 旁边一个女人停止踏缝纫机 向母亲探过身 喊道 大姐 别给他 你供他们吃 供他们穿 供他们上学