语文人教版六年级下册《一夜的工作》

一夜的工作一夜的工作 教学设计教学设计 长治县向阳小学长治县向阳小学 陈霞陈霞 设计理念设计理念 一堂好的阅读课应该做到 书声琅琅 议论纷纷 情意浓浓 本单元的训练重点是 体会文章的思想感情 所以本课我重在引导 学生把心放进文章中去认真读 认真体会 不仅受到周总理伟大人 格的熏陶 并且能够感悟作者通过生活小事和运用平实的语言展现 人物伟大精神的表达方法 学习目标学习目标 1 知识目标 理解课文从哪两个方面来 叙述周总理一夜的工作 2 能力目标 培养思维能力 探究能力 自学能力 口头表达能力 组织能力 3 品德目标 培养吃苦 耐劳的精神 感受周总理人格的伟大 学习重点学习重点 了解周总理一夜的工作情况 体会总理工作劳苦 生活简朴的 崇高品质 学习过程学习过程 一 激情导入 揭示课题 1 同学们 在我们共和国的历史上 曾经有这么一位杰出的 人物 他生前为了国家的建设 人民的幸福而节衣缩食 殚精竭虑 他为了祖国的繁荣 百姓的安康而废寝忘食 鞠躬尽瘁 他去世以 后 他的人民永远没有忘记他 就是联合国总部在当时还破天荒地 下半旗 对他的逝世表示了哀悼 你们知道 他是谁吗 2 是的 他就是我们敬爱的周恩来总理 出示周总理站像 坐像 他的感人事迹 高尚品质 数不胜数 现代作家何其芳 有幸亲眼看到了周总理一个晚上的工作后 感慨万千 写下了 一 夜的工作 这篇感人至深的散文 3 板书课题 这节课 我们就来感受一下周总理一夜的工作 二 悟读课文 体会总理的伟大人格 领悟作者的表达方法 1 学生自由读课文或听情景朗读 要求 并用一个词语来概括总理在一夜的工作中给你留下的映象 2 指名回答 这是一位 的总理 3 读了 一夜的工作 总理给我们留下了深刻的映象 有人说 他是一位勤劳的总理 有人说他是一位勤俭的总理 下面就请同学 们再来认真读读课文 把最能体现总理给你留下深刻映象的句子找 出来 4 指名回答 预设一 那是一间高大的宫殿式的房子 室内陈设极其简单 一张不大 的写字台 两把小转椅 一盏台灯 仅此而已 很多同学对这个句子的描写都有着较深的感受 那么要读好这 个句子 更好地表达出你的这种感受 你觉得应该怎么读 请你给 大家提一提朗读的建议 注意要说出理由 知道这间房子以前的主人是谁吗 他是一位摄政王 清代的 最后一位皇帝就是由他辅佐的 皇帝都得听他的 想一想 他住的 时候 这间宫殿可能是什么样子的 指名说 现在这座曾经无比辉煌的宫殿成了一间普通的办公室 主人 是谁呢 他是我们中华人民共和国的第一任总理 他的官够不够大 如果让你来安排他的房间 你准备摆点什么呢 可是你这样做的话 我们的总理会答应吗 在这极其简单 的陈设背后 我们分明看到了极其不简单的东西 那就是总理对人 民的爱 预设二 他一句一句地审阅 看完一句就在那一句后面画一个小圆圈 他不是浏览一遍就算了 而是一边看一边思索 有时停笔想一想 有时问我一两句 审阅是什么意思 你从什么地方能看出总理是在审阅 而不 是普通的浏览 总理看一份文件容易吗 总理只是审阅这样一份文件吗 师述 每当夜幕降临 人们一家人欢聚一堂 享受天伦之乐时 我们 的总理却坐在那一张不大的写字台前 开始审阅文件 他 每当夜深人静 人们都躺在温暖的被窝里 进入了甜美的梦乡 我 们的总理只能揉揉疲倦的眼睛 又拿起了一份文件 只见他 每当天色发白 公鸡又开始打鸣 人们还赖在温暖的被窝里不想起 床时 我们的总理拿起了今天晚上要审阅的最后一份文件 只见他 备注 上面三个括号内都由学生读 他一句一句地审阅 看完一句 就在那一句后面画一个小圆圈 他不是浏览一遍就算了 而是一边 看一边思索 有时停笔想一想 有时问我一两句 总理在思索什么呢 新中国刚刚成立 从国家大事到普通百姓 我们的总理每天要思考多少问题啊 你能说一说吗 5 教师引导 一个夜晚对于我们来说 平凡而又简单 可是对我们的总理来 说有多么重要啊 何其芳真是一位幸福的作家 因为他有幸和总理 度过了一个不眠之夜 看见了总理一夜的工作 回来的路上 他不 断地想 不断地对自己说 他更想高声对全世界说 我们应该带着一种什么样的感情来读这几句话呢 激动自豪敬仰 三 拓展延伸 1 面对这样的总理 你有什么话想说 师小结 同学们 我们的总理就是这样的一个人 直到生命的最 后一刻 他的心里牵挂的还是别人 最后 让我们以一首小诗来抒 发对总理的敬仰和怀念之情 齐读你是这样的人 你是这样的人 你是这样的人 把所有的心装进你心里 在你的胸前写下 你是这样的人 把所有的爱握在你手中 用你的眼睛诉说 你是这样的人 不用多想 不用多问 你就是这样的人 不能不想 不能不问 真心有多重 爱有