语文人教版六年级下册《我的理想》

一 设计意图 我指导的 二十年后 回故乡 是想象作文 11 14 岁的孩子缺少 这种体验 于是从两 方面着手 二十年后 回故乡 先创设情境 教师先入为主 领着 学生跨越时空来到二 十年后 换位想象 倾诉别情 接着我用 课件出示二十年前家 乡的旧貌 激发情感 融入角色 又逐步有 序地引导学生开启心 路 大胆想象 最后 用下水文引路 指导 学生整理思路 一气 呵成 二 教学目标 1 启发学生自由地想 象 培养学生的创新 思维能力 2 指导学生有序地 重点突出地 主次分 明地说和写 3 培养学生热爱家乡 的思想感情 三 教学准备 课件 二篇范文 四 教学流程 一 创设情境 摆出角色 1 演示卡通课件 进 入 二十年后 师吟诵 回乡偶书 一 少小离家老大 回 乡音无改鬓毛衰 儿童相见不相识 笑 问客从何处来 教师用苍老的声音述 说 同学们 岁月匆 匆流逝 一晃二十年 过去了 老师也老了 今年我四十一岁 人 虽老 但我的心未老 我的课余生活可丰富 了 练书法 养花鸟 看打羽毛球 到图书 室看书 旅游 我 还是守在我的五尺讲 台上 默默耕耘着 只要国家需要 我会 继续无怨无悔地奉献 着 燃烧着自己 如 今我已是桃李满天下 时常有学生来看望我 我常常庆幸告诉学生 自己选择了这一行 我也时常看已经被我 教过的学生毕业留影 想起我和他们一起学 习的快乐时光 牵挂 着在外地工作 学习 的学生 2 换位想象 同学们 三十而立的你们如今 什么样了 在干什么 呢 学生根据你自己 的喜好设想未来的样 子和从事怎样的工作 3 今天 我们师生有 缘欢聚一堂 你们都 和老师一样感慨万千 二十年后在相见 久 别重逢的你们此时想 做些什么 说些什么 教师带头说话 引导 学生用行动 用语言 诉别情 营造现场激 动人心的重逢情景 二 再现旧貌 激发 情感 1 我的孩子们 你们 多久没回了 这次回 来干什么呢 启发学 生打开思路 展开丰 富想象 介绍回家的 目的 2 久别故乡的游子回 来了 试想多少次在 梦中流下思乡的热泪 多少次在梦中踏上这 片深爱的土地 板书 家在梦中何日到 指 着 梦 字问 你在他乡 那么久了 魂牵梦系 的是故乡的什么呀 惦记的是什么 带着 学生进入角色 真情 融入 倾诉思乡之情 3 泪眼朦胧中 我们 看见了 课件演 示二十年前家乡的旧 貌 多么熟悉的一 幕幕 我们曾经调查 过 采访过 如今你 终于见到了你惦念已 久的 他 它 变了 吗 在变化中熟悉的 感觉还存在吗 4 教师吟诵 回乡偶 书 二 离别家乡岁 月多 近来人事半消 磨 惟有门前镜湖水 春风不改旧时波 三 开启心路 大 胆想象 1 在 故乡的云 音乐声中 缓缓播放 家乡的旧貌录象 我们的家乡是 一个美丽富饶的内地 在这二十年中 随着 渔业 旅游业的繁荣 家乡发生了翻天覆地 的变化 你发现了吗 引导学生大胆想象家 乡发生的巨大变化 板书 家乡 住房 道路 学校 公园 街道 小河等等 2 听说你回来了 你 的亲朋好友都来迎接 你了 他们有什么变 化 引导想象同学 邻居 朋友 亲戚的 变化 板书 亲朋好 友 同学 邻居 朋 友 亲戚 3 久别重逢的亲人会 有怎样的感慨呢 板 书 重逢 送什么礼 物 说什么话 参观 什么地方 自己有什 么感想等等 4 组内互说 打开思 路 全班交流 教师 适时点拨 5 下水文引路 读范 文 二十年 后回故乡 开头 故乡的山 故乡的云 一首故 乡 勾起了我在家乡 的那一段美好的回忆 暑假 我回到了阔别 二十多年的 日夜思 念的故乡 8 3 日 我坐上大客 车 踏上了离别 20 多 年的故乡的土地 一 种难以用语言表达的 感觉顿时涌上我的心 头 足足做了 16 个小 时的车 下车来到阔 别已久的家乡 瞧着 这一尘不染的土地 葱郁的树木 清新的 空气 将我长途旅行 的疲劳消除了 浑身 充满了活力 环顾四 周 除了街道后方有 一块小空地以外 其 余的地方都长满了小 树 树下面零零碎碎 地盛开着五色的野花 长着黄色的野菌 一 条小河带着远古的情 致静静地在这片树丛 中穿梭着 成群的小 鱼在河水中或嬉戏着 或上窜下跳地寻找着 食物 我来到农市府公园 映入眼帘的是一座大 喷泉 喷泉喷出的水 花足有两三米高 几 个喷点环绕在一起 形成了一个大水洞 喷泉中心有一座假山 山 上有座凉亭 一个 路人 正顺着小路走上 去 它好象也是被此 情景所吸引 想坐在 凉亭上细细观赏 喷 泉周围是一排垂柳 那长长的柔软的柳支 随风飘动着 婀娜的 舞姿是那么美 那么 自然 看到这些景色 我不禁想起了以前和 伙伴们嬉戏的场景 真是太有趣了 天近黄昏时我来到 了母校 走进校园 望见以前校园尘土飞 扬的操场变成同学们 的娱乐场所 两排绿 树成阴 像两支强壮 的队伍在听从命令 在学校的东南角有一 棵枇杷树 是我读小 学三年级时种下来的 枇杷树每年结满了果 实 师生品尝时忘不 了夸我几句 旁边还 有许多的小草和同学 们的欢笑陪伴着它 让它不会觉得孤独 同学们有的在那里跳 绳 有的在那里玩游 戏 有的在那里聊天 同学们累了的时候还 可以在草地上休息 睡觉 让同学们的下 课十分钟是多姿多彩 的 走到校园时 我 也不免想起上小学时 常常与同学们在操场 上追追打打 哭哭闹 闹的情景 我不但热爱家乡 而且还时常问候家乡 的父老乡亲 去年家 乡遭遇百年一遇的大 雪灾 我特别捐献 3000 元给家乡的人民 虽然 3000 元是微不足 道 但是我有一颗挂 念家乡父老的心 结尾 故乡的山 故乡的人 我仿佛 又听到了那首美丽的 歌曲 只是它听起来 不再那么陌生 因为 我现在还站在家乡的 土地上 还欣赏着家 乡的美景 我爱我的 故乡 1 出示讨论题目 先分组讨论 然后 各组长汇报 师生共 同评议 补充 你认为这篇文章哪 些地方想象的好 说 说你的理解 范文中是按什么顺 序来描写二十年后的 校园的 找出文章的 过渡句 思考过渡句 的巧妙 文章的开头和结尾 有什么特点和作用 请谈一谈你的启发和 感受 2 教师学生集体 点评和小结 重点从 想象的内容和修辞手 法两方面交流评价习 作 四 阅读提示 明确 要求 1 学生默读提示 画 出习作要求及内容 2 投影出示 让学生 明确习作要求及内容 五 整理思路 试写 初稿 1 指导学生根据上面 提供的思路自行思考 确定大致的写作思路 2 同桌交流 借鉴经 验 3 回忆这组课文中作 者运用的表达感情的 方法 试着在自己的 习作中加以运用 4 鼓励学生快速习作 在 30 分钟内能完成习 作初稿 教师巡视指 导有困难的学生 光阴似箭日月如梭 20 年过去了 我又回 到了我的故乡 我的故乡 一切都改 变了 陈旧矮小的房 屋变成了高楼大厦 外墙镶着金碧辉煌的 瓷砖 显得格外美丽 看到这 我也迫不及 待地跑到舅妈家 叮咚 叮咚 叮咚 叮咚 叮咚 里 面面有人吗 我走进 屋一看 哇 太美了 吧 餐桌的墙上挂着 福字 我坐在沙发上 看了看后面 挂着家 和万事兴这五个大字 啊 现在舅妈家变化 好大哟 以前住的破 房子变成了新房子 这房子很漂亮 我从 窗户看见了一条崭新 的马路 以前 马路 用小石子做成的 而 现在马路都用水泥做 成的 马路上来来往 往的小汽车 成为了 人们出行的基本交通 方式 人们开着小汽 车想去哪就去哪 20 年 故乡带来了翻 天覆地的变化 一切 都变得如此繁华 二十年过去了 这时 的我已不再是那个满 屋子乱跑的小丫头了 而是一个亭亭玉立的 大姑娘了 二十年了 我是多么想念我的家 乡啊 于是 我马上 乘坐太陽能光速电车 飞向家乡 下了车 我被眼前的 景象惊呆了 街道上 绿树成荫 鲜花盛 开 房屋就更是奇 怪了 有蜗牛型 兔 子型 老虎型 走 了五六分钟 终于到 家了 墙上的自动辨 认器确认我的身份后 就打开了大门 进去 后 爸爸妈妈早就煮 好了