语文人教版六年级下册十六年前的回忆教学设计

十六年前的回忆十六年前的回忆 教学设计教学设计 马放营小学 马君均 教学目标 1 针对课文的特点 借助课外资料和多媒体课件 让学生走进 文本 与文本真诚对话 在读书体悟中 感受李大钊不仅是一个普 通的父亲 更是一个伟大的人 并从中受到熏陶与感染 2 学会生字 新词 理解课文内容 体会前后照应的写作特 点 3 有感情地朗读课文 教学重点 引导学生紧扣文中描写李大钊言行的重点语句 从人性的角度 出发 在读中加深对人物的了解 表达自己心中的情感体验 教学难点 1 创设情境 挑起学生的读书欲望 引发学生探究的心理 2 搭建平台 拉近时空距离 以文本为载体 让学生 教师 作者之间情感交融 第一课时 一 从 忆 字入手 引出课题 师出示 忆 字 生组词 今天我们要一起来学习一篇回忆录 题目叫 十六年前的回 忆 请大家齐读课题 读了课题 你有什么疑问吗 学生质疑 谁回忆 回忆谁 回忆了哪些事情 为什么说是 十六年前 的回忆 二 学习第一自然段 1 请大家带着这些疑问一起来读读课文第一自然段和课文的注 释 相信你很快就能解决这些疑问 生读课文第一自然段 并交流答案 师小结 这篇课文是李大钊同志的 女儿李星华 在 1943 年写 的 这年正值李大钊同志遇难 16 周年 李大钊同志牺牲于 1927 年 所以文章题目叫 十六年前的回忆 2 简介李大钊 李大钊是中国共产党的主要创始者和早期优秀领导者之一 他 领导了 1926 年 3 月 18 日北京人民反帝反军阀的群众示威运动 被军阀张作霖杀害 牺牲时年仅 38 岁 三 学习生字词 指导重点字的书写 师 为了我们更好的学习课文 我们必须得过好字词关 下面 老师检验一下你们昨天的预习情况 出示生字词 指名读 相机指 导 开火车朗读词语 在这些生字当中 有两个字书写时需要我们 特别注意 匪 舅 教师示范书写 学生书空 很好 请同学们在 自己的写字本上试着写两个 过渡语 同学们写得可真认真 现在我们回到课题质疑 这篇 课文主要回忆了李大钊同志的哪些事呢 快速浏览课文 以时间为 线索 先找到表示时间的词语 再看看这段时间里在李大钊同志身 上发生了哪些事 试着用小标题的形式概括出来 学生交流答案 师相机板书 板书 被捕前 被捕时 法庭上 被害后 过渡语 同学们真会读书 那这节课我们重点来学习被捕前和 被捕时这两个部分 四 集体交流 走进人物内心 一 学习被捕前部分 1 轻声读这一部分 2 思考 李大钊被捕之前局势非常危急表现在哪些地方 1 烧掉文件书籍 2 张作霖要派人搜查 3 工友阎振三突 然被捕 4 含糊的回答 我 的问题 5 早出晚归等 3 李大钊同志是怎样对待这严重的局势的 他是怎样说的 又 是怎样做的 反馈 父亲坚决地对母亲说 不是常对你说吗 我是不能轻 易离开北京的 你要知道现在是什么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了 a 出示课文第七自然段 这段话中哪些词句引起了你的关注 b 引导学生扣住段中的关键词句进行有感情朗读 由 坚决 体会到李大钊说话时的毫不犹豫 态度的坚定 留下的决心 由 不能轻易 哪能离开 体会到不到最后关头 他是 不会离开的 由 现在是什么时候 多么重要 体会到李大钊把党的工 作看得比自己的生命还要重要 c 读出两个反问句的强调语气 读出李大钊的坚定 指名读 师生合作 全班齐读 小结 从这里我们可以看出被捕前的李大钊是一个什么样的人 相机板书 局势危急 忠于革命 二 学习 被捕时 这部分 第八自然段至第十七自然段 过渡语 可怕的一天果然来了 4 月 6 日 李大钊不幸被捕了 1 默读思考 1 文中哪些词语写出了李大钊同志被捕时的紧张气氛 2 文中哪些词语写出了 我 的惊恐 3 文中哪些词语写出了敌人的凶残 4 文中哪些词语写出李大钊同志的沉着和对敌人的蔑 视 2 前后桌同学互相讨论 用自己喜欢的方式在书上做好标记 小结 那从这里你又看到了一个怎样的李大钊 板书 身处险境 毫不慌张 3 师 这样一个身处险境却毫不慌张的李大钊 怎么怎能不对 他肃然起敬呢 让我们一起有感情地朗读下面的句子 读出李大钊 的沉着冷静 读出你对他的深深敬意 五