青蛙写诗 (2)

青蛙写诗青蛙写诗 教案教案 教材来源教材来源 小学一年级语文 上册 人教版 内容来源内容来源 小学一年级语文 上册 第六组 主题主题 想象 课时课时 第一课时 共 2 课时 目标确定的依据目标确定的依据 一 课程标准的相关要求 1 认识 11 个生字和秃宝盖 四点底 2 个偏旁 会写 下 个 等 4 个字 2 正确朗读课文感受诗歌的生动有趣 3 借助具体事物认识 逗号 句号 省略号 二 教材分析 青蛙写诗 是一首轻快活泼的儿童诗 作者生动地 描绘了青蛙在下雨天 呱呱呱 地入座时一样鸣叫的情景 形象地将小蝌蚪 水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号 句号和省略号 富于童趣 富于想象 富于创造 十分适 合天性活泼 充满好奇的一年级学生学习语言 认识事物 三 学情分析 一年级学生的心理特点是活泼好动 天真可爱 他们易于接受直观形 象的事物 但是把一篇课文读准确流利都很费劲 因此对课文只是进行简 单的理解 了解大致内容 教学目标教学目标 1 认识 11 个生字和秃宝盖 四点底 2 个偏旁 会写 下 个 等 4 个字 2 正确朗读课文感受诗歌的生动有趣 3 借助具体事物认识 逗号 句号 省略号 评价任务评价任务 1 认识 11 个生字和秃宝盖 四点底 2 个偏旁 2 会写 下 个 等 4 个字 3 正确 流利地朗读课文 4 借助具体事物认识 逗号 句号 省略号 课外资源课外资源 多媒体课件 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 会读 11 个生字 2 正确 流利地朗读课文 3 借助具体事物认识 逗号 句号 省略号 教学过程教学过程 一 以一 以 谜谜 入境 激趣揭题入境 激趣揭题 小朋友 你们喜欢猜谜语吗 老师这儿就给大家准备了一个 有意思的谜语 听好了 绿衣小英雄 田里来捉虫 水陆都是 家 唱歌呱呱呱 猜一猜 这是什么 青蛙 对呀 你看 出示课件 下雨了 雨点儿淅沥沥 沙啦啦 青蛙高兴的说 我要写诗啦 出示课题 今天 咱们就来学 习 青蛙写诗 一课 二 初读课文 落实字音二 初读课文 落实字音 1 范读 老师给大家读一读 请大家听准字音 2 自由读 自由读文 一边读一边把生字圈出来 再借助拼音 把它读准 3 同桌互读 同桌之间 互相读一读 要把字音读正确 4 课件出字 指读 强调 串 点 的读音 齐读 5 课件出词 指读 6 检测字音的认读情况 完成评价任务一 三 准确读文 理解课文三 准确读文 理解课文 师 刚才 同学们把字音都读准了 下面 我们把字宝宝送回 到课文当中 看看能不能把课文也读正确 指读 师 现在我要提高要求了 这一次不仅要把课文读正确 还要 读得通顺 流畅 自己试一试吧 自由读 师 谁能行 指读检查 师 老师还想提出更高的要求 这回请你一边读一边想 青蛙写 诗的时候谁来帮忙了 自由读并思考 师 读懂了吗 我可要检验一下了 请你先和同桌互相说一遍 说完请坐好 指名回答 师 你是从课文哪句话知道的 给大家读一读 指读 说一 说想法 生 小蝌蚪游过来说 我来给你当个小逗号 师 见过蝌蚪吗 什么样 说说 生 大脑袋 黑灰色的身子 甩着长长的尾巴 师 看 是这个样子吗 出示课件 师 所以小蝌蚪游过来说 生接句子 师 孩子们 现在小蝌蚪甩着长长的尾巴向我们游过来了 它 们多可爱呀 能把这句话读好吗 谁想读 指读 师 看 小蝌蚪和逗号真像呀 师 水泡泡怎么说了呢 谁找到这句话了 给大家读一读 生 池塘里的水泡泡说 我能当个小句号 师 你发现了什么 说说吧 生 水泡泡和小句号也很像 师 它们像吗 像 所以 水泡泡说 生接句子 师 水泡泡能当小句号 它多自豪啊 能把这句话读好吗 自 己试一试 生自己练读 师 谁能读好这句话 指读 师 你是自豪的水泡泡 师 荷叶上的一串小水珠怎么说了呢 谁找到这句话了 给大 家读一读 生 荷叶上的一串水珠说 我们可以当省略号 师 很多的水珠连起来才是一串水珠 师 生活中 你还知道一串什么 生 一串肉 生 一串糖葫芦 生 一串葡萄 师 大家真是生活的有心人 能把这句话读好吗 能 师 老师也想读 咱们来比一比吧 师范读 生齐读 师 青蛙写诗的时候有 有 还有 帮了忙 生接说 师 这是青蛙写的诗 课件出示 里面有了逗号 句号 省略号 来帮忙 读起来就更有味道了 指读并练读 完成评价