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手指 教学设计 1 谈话导入 师 生活中平凡的人和事 常常会带给我们启示 像那个 我 至今还常常想起的顶 碗少年 还有那一棵棵优雅自在 显示着勃勃生机的桃花心木 其实 生活中还有许多普 普通通的事物 对于他们的存在 我们常常司空见惯 熟视无睹 可是 如果我们仔细观 察 认真思考 这些普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示 比如我们每个人手上的五 根手指 欣赏手指的图片 含有 手 字的成语有哪些 生回答 师 今天我们就来学习丰子恺笔下的 手指 1 简介丰子恺 回忆还学过丰子恺的那篇文章 2 朗读词语 师生点评 2 学习课文 1 思考阅读提示 自由朗读课文 2 课文主要写了什么内容 生回答 3 请五位同学变成手指 朗读课文 其他同学完成表格 手手 指指长处长处 短短 处处启启 发发 拇拇 指指 肯吃苦肯吃苦形体不美 身体形体不美 身体 矮而胖 头大而矮而胖 头大而 肥 构造简单 肥 构造简单 食食 指指机敏 干活机敏 干活 以他为主以他为主 不窈窕 常受伤 不窈窕 常受伤 做的事复杂做的事复杂 中中 指指相貌堂皇 相貌堂皇 有曲线美有曲线美 干活不出力干活不出力 人各有所长 我们既人各有所长 我们既 要看到人的长处 也要看到人的长处 也 要看到人的短处 彼要看到人的短处 彼 此谅解 相互合作 此谅解 相互合作 才能把事情做得更好 才能把事情做得更好 4 思考 1 你愿意做哪根手指呢 为什么 2 作者通过描写五根手指各自不同的特点 想告诉我们一个什么道理 揭示启示 团结就是力量 5 朗读诗歌 手 感悟手的美好 6 小练笔 以平凡的人或事为对象 写一篇有哲理的短文 3 布置作业 有感情地朗读课文 板书设计 中指 食指 无名指 大拇指 小指 无名指 小无名指 小
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