语文人教版六年级下册3.桃花心木

课题 3 桃花心木 主备课人李德才 学习目标 1 学会本课 6 个生字 正确读写和理解下面词语 插秧 枯萎 锻炼 勃勃生机 莫名其妙 2 有感情地朗读课文 抄写对自己有启发的语句 3 通过对含义深刻语句的理解 体会种树人的用心 理解作者从 中领悟的道理 能联系生活实际谈自己的看法 从而感受育人 做 人的真谛 4 体会借物喻人的方法 学习重点理解含义深刻的句子 学习难点学习作者借物喻人写作手法 深刻体会文章的主题思想 课前准备多媒体 学习过程活动名称活动任务活动流程补充修改 一 导入 知识链 接桃花心木 常绿乔木 树皮淡红褐色 多米尼加共和国 的国树 原产南美洲 中国南部也有栽培 树高可达 50 米 春夏季 节开花 圆锥花序 粉白色 蒴果大 呈卵形 木质 抗虫蚀 木 材质地密致有光泽 主要用于制造高档家具 乐器和游艇 高档汽 车等 十大名贵树种之一 羽状复叶 小叶 4 6 对 两侧不等 讨论 课文 主要写了什 1 明确任务 把活动一用课 件呈现出来 并请一个小组 读一读 2 自主学习 用自己喜欢 活动一 认识桃花 心木 么 的方式朗读课文 思考问题 并勾画出生字词 3 小组讨论 把自主学习 的理解和想法在小组交流内 讨论 4 展示分享 小组代表向 全班展示分享小组讨论的结 果 5 梳理提升 教师引导梳 理 课文主要写了什么 6 学习生字 1 小组内轮读生字 2 小组展示读 可以全 组读 也可以小组代表展示 读 3 字音 字形辨析 4 指导书写 二 导学 二 导学 探究 种树 的人是怎样 种树的 1 明确任务 把活动二用课 件呈现出来 并请全班齐读 2 自主学习 默读课文 思考问题 并勾画出作者写 活动二 走进桃花 心木 种树的人是怎样种树的句子 3 小组讨论 小组内交流 讨论 4 展示分享 小组代表向 全班展示分享小组讨论的结 果 5 梳理提升 师生梳理提 升并板书 活动三 品味桃花 心木 讨论 种树 的人哪些做 法令作者感 到奇怪 他 为什么要这 样做 1 明确任务 把活动三用课 件呈现出来 并请一个小组 读 2 自主学习 小组内轮读 课文 思考问题 3 小组讨论 小组交流内 讨论 4 展示分享 小组代表向 全班展示分享小组讨论的结 果 5 梳理提升 教师梳理提 升并引导品读相关句子 段 落 如 4 5 7 自然段的 描写 体会作者看到种树人 的做法感到奇怪时的所想 听了种树人的一番话所感 揣摩我的心理活动和变化 活动四 感悟桃花 心木 思考 你从 课文中感悟 出什么道理 1 明确任务 把活动四用课 件呈现出来 并请一个小组 读 2 自主学习 小组内轮读 课文 思考问题 3 小组讨论 小组交流内 讨论 4 展示分享 小组代表向 全班展示分享小组讨论的结 果 5 梳理提升 教师梳理提 升并引导品读相关句子 段 落 如 11 12 13 14 正 反两反面来理解其中蕴含的 深刻的道理 在让学生联系 自己生活经验谈谈看法 加 深对课文主旨的感悟 三 导结种树人模仿自然规律 让树苗在不确定中汲水成长 这样树苗自己 就能够学会适应自然 并战胜自然 最终寻找到适合自己存活的办 法 人和树是一样的 生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验 从而学会