英语人教版五年级下册Unit6 Work quietly!

五年级英语第六单元教学设计五年级英语第六单元教学设计 单元备课单元备课 一 单元教学内容分析一 单元教学内容分析 本单元围绕话题 work quietly 展开引出两组对话 一篇阅读 文章 主要的功能用语询问及描 述自己和他人正在做的事情 以及 在不同的情景下应该注意的规则并初步感知祈使句的使用和不同的 表达方式 二 单元教学目标设计二 单元教学目标设计 1 知识目标 1 学生能够熟练掌握运用四会单词 如 doing morning exercises having class 注意本部分与第一单元相结合 减轻记忆负担 2 学生能够通过对话学习熟练掌握运用主要功能句型 如 What are they doing They are eating lunch 等现在进行时的句型 Talk quietly 等祈使句型 2 能力目标 1 学生能够询问和描述自己和他人正在做的事情 2 学生能够利用祈使句型 提醒 劝解他人遵守规则 3 情感目标 1 学生能够形成自觉遵守公共规则的良好习惯 2 学生能够了解国内外普遍的社会规则 第一课时第一课时 一 教学内容一 教学内容 P59 Let s learn look and say P64 Let s wrap it up 二 教学目标二 教学目标 1 学生能够正确听说读写用 doing morning exercises having class eating lunch reading a book listening to music 2 学生能够听说读写用 What is are doing is are 来表达自己 或他人正在进行的事情 3 学生能够利用 be doing 句型表达自己和他人正在进行的动作 三 重难点三 重难点 1 let s learn 中的单词和短语 2 能够熟练利用现在进行时描述自己和他人的动作 四 课前准备四 课前准备 配套磁带 伴你学 配套练习册 学生需准备课前对话 五 教学流程五 教学流程 Step 1 Warm up Free talk 课前一分钟 Step 2 Presentation 1 出示陈洁做早操的图片 并问 What is Chen jie doing 引导学生回 答 She is doing morning exercises 领读句子和短语 2 让学生自己书写单词 并要求住 3 用同样的方法教授其他的单词 Step 3 Consolidation 1 同桌根据黑板上的知识 两人一组 完成课本的 look and say 并找 学生展示对话 2 学生先自主完成课本 54 页 let s wrap it up 然后引导学生自主完成 答案的核对 六 课堂小结六 课堂小结 总结本节课学的主要内容 七 作业布置七 作业布置 1 单词能够记住 2 伴你学 54 页完成 八 板书设计八 板书设计 Unit 6 Work quietly What is Chen jie doing having English class She is eating lunch doing morning ex