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文档简介

鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 教学设计教学设计 课文分析 鲁滨孙漂流记 是英国作家笛福写的长篇小说 鲁滨孙是书 中的主人公 本课是该书的缩写 鲁滨逊因乘船遭遇暴风失事 漂 流到荒岛 一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难 生活了二 十多年 最后回到英国 课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙 写了鲁滨孙 遇险上岛 建房定居 养牧种植 救 星期五 回到英国 这些故事情 节 处处紧扣 险 塑造了一位不畏艰险 机智坚强 聪明能干的 主人公 教学目标 1 利用工具书自学生字 新词 2 正确 流利地朗读课文 并复述故事 3 读懂课文内容 了解鲁滨孙在荒岛上战胜困难 谋求生存的 非凡经历 体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度 4 培养学生自主阅读 自主感悟 合作交流的学习能力 学习重难点 1 了解鲁滨孙在荒岛战胜种种困难的经历 2 感悟鲁滨孙面对困难的积极的人生态度 并从中悟出学会生 存的道理 课时安排 一课时 教学进程 1 设疑谈话 导出新课 2 初读课文 整体感知请同学默读课文 读通句子 读完请同 学来描述一下文章中鲁滨孙的经历 鲁滨孙给你留下什么印象 让学生对课文内容及人物整体把握 了解课文的主要内容 3 细读课文 品读感悟 课文是需要细细品味的 这节课就让我们一同走进课文 去品 读 去感悟鲁滨孙的精神 下面再请同学们默读课文 画出自己感 受最深的语段 并在旁边批注自己的感受 结合生活实际去体会 去感悟 4 交流成果 共享收获 1 同桌交流感受 刚才老师在下面巡视的过程中 发现大家都学得很认真 现在 请同学们同桌之间相互交流一下自己的感受 2 学生汇报交流 教师随机点拨 把自己的成果与大伙分享是最大的快乐 下面谁先来谈谈 注 意汇报时 其他的同学也可以进行补充 重点段落 2 8 自然段 把握住所 食物 安全 孤独问题及 解决 板书 语文课程标准 指出 阅读是学生个性化的行为 不应以教 师的分析代替学生的阅读实践 要珍视学生独特感受 体验和理 解 基于这理念 本设计力求为学生创设个性化的阅读空间 体现 在阅读实践中自读 自疑 自悟 互评 合作 探索的学习过程 这样设计实施了开放式教学 注重的是学生对文本的个性化理 解与感悟 他们的自主精神和创造才能得到发展 在掌握语文知识 的同时更受到了人文精神的熏陶 5 拓展思维 深化主题 老师讲故事 对比质疑 同样是身处险境 为什么鲁
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