语文人教版六年级下册七步诗

七步诗教案七步诗教案 教学目标教学目标 1 能借助拼音认读本课 4 个生字 2 了解 七步诗 的由来 能大致了解古诗的意思 3 进入诗的意境 体会诗人的感情 并有感情朗读课文 教学重点和难点教学重点和难点 1 有感情朗读古诗 背诵古诗 2 体会诗人的感情 教育学生要相互关爱 教学准备 教学准备 1 多媒体 2 课件 教学过程教学过程 一 成语引入一 成语引入 1 出示 才高八斗 指名读 齐读 2 谁知道才高八斗是什么意思 及它的来历 出示 学生说 老师介绍 南朝诗人谢灵运说 天下才有一石 曹子健 曹植 独占八斗 我得一斗 天下共分一斗 从后人的称赞中 可见曹植的才学非同一般 有着极高的文学 造诣 也从而有了才高八斗的说法 这个成语比喻一个人极有才华 你们知道吗 这个才高八斗的人最初指的就是曹植 3 简介曹植和 七步诗 的由来 出示 4 齐读课题 回顾学古诗的方法 同学们 复习学习古诗的方法 回忆一下我们是怎样学古诗呢 熟读诗句 理解诗意 体会情感 有感情地朗读诗句 二 学生熟读古诗二 学生熟读古诗 现在知道怎样学习古诗了 请同学们自由读古诗 注意把字音读正确 把诗句读通顺 出示 1 自由读古诗 2 同桌互读 3 指名读 评议 读出感情 4 再指名读 再评议 要求读出节奏 5 师范读 读出节奏 出示 6 全班齐读 三 自主理解诗句意思三 自主理解诗句意思 接下来请大家默读这首诗 读的时候认真看看下面的注释 如果遇到不理解的字词可 以查查字典 问问同学或老师 然后再想想这首诗大概讲了什么 1 生自学古诗 弄懂诗句大意 2 小组合作 大家把你理解的诗句的意思讲给你小组的人听 四 引入意境 理解诗句所表达的作者的思想感情四 引入意境 理解诗句所表达的作者的思想感情 通过刚才小组同学汇报 我们了解诗的大概意思 下面我要提几个问题考考大家对这首 诗的理解是否更加透彻 不知大家有没信心接受老师的考查 1 豆在釜中泣 中泣是什么意思 哭泣 2 文中字面意思是指什么在哭泣 豆子 3 它为什么而哭泣呢 萁在釜下燃 4 仅仅是因为被箭熬吗 引出 本是同根生 相煎何太急 5 我们生活中煮豆时豆会 泣 吗 不会 作者为什么要这样写呢 因为萁在釜下燃 或者说因为曹丕和曹植是兄弟 曹丕要求曹植在七步之内做出一首诗否则就杀了他 适当 点写作方法 以物喻人 6 那文中的豆指谁 曹丕又指谁什么呢 他们都是曹操的儿子 是同胞兄弟 却互相残害 7 诗人作诗时在想什么 心情如何 比喻兄弟间互相残害 逼迫而伤心哭泣 8 萁在釜下然 你认为这种哭泣是一种什么样的哭泣 这仅仅是一种伤心的哭泣吗 难受的 痛苦的 绝望的 9 从这句诗句中 你还读出了诗人的什么情感 对于兄弟之间手足相残的无奈与哀怨 五 有感情朗读古诗五 有感情朗读古诗 师 是呀 这样的手足相残 同室操戈怎能不让人绝望 痛苦和无奈呢 你能把这种痛 苦 悲伤 无奈和哀怨的感情读出来吗 1 有感情读 2 看了之后有什么想说的吗 学生自由发言也许说曹植的可怜 悲伤 无奈和哀怨 以 及曹呸的的冷漠 3 如果你就是曹植 此刻的你会怎样吟诵这首诗呢 学生自由读 出示 4 老师也感受到了你们的哀怨与悲伤 多么令人心疼呀 5 如果你是 曹丕 听了弟弟曹植的 七步诗 后会怎么想 会怎么处理 学生自由 说 六 拓展深化六 拓展深化 同学们 再也没有比兄弟反目 同胞相残更悲惨的事了 可是在我们身边这样的事还是 常有存在 你们能不能举个例子说说 学生自由说 七 德育渗透七 德育渗透 1 同学们 本是同根生 相煎何太急 千百年后的我们 学了 七步诗 后 你 会像曹丕那样对待自己的家人吗 会那样对待你的同学吗 会那样对待你的同胞 为什么 2 学了这首古诗 你有什么样的体会 或者你认为兄弟手足之间应该怎样相处 兄 弟之间手足情深 不应互相猜疑 轻轧 而应当互相帮助 和睦相处 八