语文人教版六年级下册卖火柴的小女孩（第二课时）

卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 公开课教案公开课教案 教学目标 教学目标 1 会写 15 个生字 能正确读写 乖巧 兜着 围裙 哆嗦 蜷缩 橱窗 裂 缝 等词语 2 有感情的朗读课文 整体把握主要内容 了解小女孩悲惨的生活 体会她极 度需要温暖的心情 3 揣摩课文的表达方法 体会作者虚实结合的表达效果 教学重难点 教学重难点 1 从小女孩五次擦然火柴所看到的种种幻想中体会她的悲惨生活 关注小女孩 的命运 2 理解文章最后一自然段和一些含义深刻的句子 感受小女孩的悲惨和辛酸 教学准备 教学准备 1 收集安徒生童话及资料 2 课件 课时安排 课时安排 第二课时 教学过程 教学过程 一 描述导入 上一节课我们学习了课文的第一部分 大年三十夜 天冷极了 小女孩又冷又 饿又累 她孤零零的在雪地里走着 最后就坐在了墙角里 这样冷的天在雪地 里 那该多冷啊 于是 她擦然火柴来取暖 接着微弱的火柴的光亮 她展开 了美妙的想象 二 研读 了解五次幻想的内容 一 总体感知 1 自由读课文 找出描写小女孩幻想的段落 2 指名反馈 文中哪些段落具体描写了小女孩的幻想 她一共几次擦然火柴 二 研读第一次 指导学法 1 导读 五次幻想内容各不相同 小女孩第一次看到了什么美丽的东西呢 请 同学们轻声读课文的第五自然段 2 指名反馈 小女孩擦然火柴后看到了什么美丽的东西 课件出示 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面 多么舒服啊 3 想想此刻小女孩心情怎么样 4 指导朗读这一句子 5 小女孩擦然火柴后想象到的 这对她来说是这样的美好 而现实又是怎样的 呢 6 小结 小女孩实在太冷了 所以她渴望温暖 哪怕是一根火柴的火焰 她也 觉得是那么温暖 那么明亮 可是 擦然火柴对她来说却不容易 请同学们 读一读这句话 课件出示 她敢从成把的火柴里抽出一根 她终于抽出了一根 7 指导朗读 读出小女孩的的艰难和矛盾 8 指名反馈 小女孩只是擦然一根火柴而已 为什么显得这样艰难和矛盾 9 读了这一自然段 你从中体会到了什么 10 引导学生总结学法 1 找出描写幻想的句子 有感情的朗读 2 联系上下文说现实 3 对比幻想与现实谈体会 4 有感情的朗读段落 三 合作学习 迁移学法 1 接下来 就请同学们按照刚才总结的方法 小组合作学习余下的四次幻想 2 学生合作探究 完成表格 擦火柴美好的幻想残酷的现实 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 3 集体反馈 完成表格 4 指名反馈 你们从这五次幻想中体会到了什么 5 然而火柴一灭 暖和的火炉不见了 喷香的烤鹅不见了 美丽的圣诞树不见 了 当她擦然了整把火柴的时候 她的愿望终于实现了 课件出示 奶奶把小女孩抱起来 也没有痛苦的地方去了 6 请学生说说这句话的意思 7 小结 小女孩在美妙的幻想中死去了 她活着时只有寒冷 饥饿 痛苦 死 后的天堂中却有温饱 爱 幸福 三 探究 深化文本的主题 1 现实中 小女孩的生活悲惨 但她死前却看到了那么美好的东西 所以故事 的结局才会那样地让人哀伤 2 指名读一读课文倒数第二自然段 课件出示 第二天清晨 手里还捏着一把烧过了的火柴梗 3 指名反馈 小女孩又冷又饿 结果冻死在街头 她的嘴角上为什么还带着微 笑呢 4 通过刚才的学习 我们已经看到了小女孩死前所看到的美丽的东西 可这 幸福 该怎么理解 5 学生交流 讨论 6 反馈总结 7 同学们 在当时社会 对一个穷苦的孩子来说 死等于幸福 这告诉我们什 么 四 拓展延伸 总结全文 1 读完这个童话 我们心里肯定很多感想 请同学们读一读课后诗歌 你别问 这是为什么 再把你想说的话写下来 2 课外阅读