语文人教版六年级下册各具特色的民宿_第1页
语文人教版六年级下册各具特色的民宿_第2页
语文人教版六年级下册各具特色的民宿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

各具特色的民居各具特色的民居 教学设计教学设计 教材来源 教材来源 义务教育课程标准实验教科书 人民教育出版社 2012 年版 教学内容来源 教学内容来源 小学六年级语文 下册 第二组 教学主题 教学主题 各具特色的民居 课时 课时 第一课时 授课对象 授课对象 六年级学生 设计者 设计者 黄店镇袁家小学 袁跃云 目标制定的依据目标制定的依据 1 1 课程标准的相关要求课程标准的相关要求 结合课标要求 学习这篇课文一是让学生了解客家民居和傣家竹楼的特色 及民风民俗 激起对民俗文化探究的兴趣 二是体会课文的说明方法和语言的 表达特点 并学习运用到自己的习作中去 2 2 教材分析教材分析 中国民居具有古老而独特的魅力 是中华文明的宝贵遗产 体现了民族的 智慧和深厚的文化底蕴 这篇课文是写我国地方民居的说明文 介绍了特色鲜 明的客家民居和傣家竹楼 3 3 学情分析学情分析 本文内容离学生的生活实际较远 再加上我校学生大部分是周边农村学生 知识面狭窄 因此在上课之初 最好让学生利用身边的有效资源搜集一些材料 效果会更好 4 4 学习学习目标目标 1 学习并积累 奇葩 安然无恙 和睦 等词语 2 通过品读文字客家民居和傣家竹楼的特点 并学习抓住事物特点进行叙 述的说明方法 5 5 评价任务评价任务 评价任务一 认读生字词 交流容易出错的读音及字形 练习生字 评价任务二 能用自己的话说出课文的主要内容 评价任务三 根据教师创设的情境 能用自己说出作者要表达的思想感情 和本文在表达上的特点 教学流程教学流程动态修改部分动态修改部分 一 民居展示 导入新课 我们的祖国地域辽阔 百里不同风 千里不同俗 在艺术形 式上百花盛开 在民居上也是各有特色 看图片 猜猜这是哪个地方 的民居 播放课件 如上海石库门 西藏民居 客家民居 傣家竹 楼等 这些五花八门的房子 真有点令人眼花缭乱了 这节课 我们 就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番 二 初读课文 读通读准 1 客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点 请同学们带着这样的 问题自由通读全文 要求读准每个字的字音 看看你读懂了什么 有 什么疑问 在书上标记一下 2 出示词语认读 三 了解民居特点 1 默读课文 按表格要求在文中画出相关语句 2 完成填空后小 组交流 共同完成表格填空 3 全班交流 了解客家民居的特点 四 深读探究 感知表达特点 1 自由读 客家民居 部分 思考是围绕哪段话来写的 画 出中心段落 第一自然段 2 读第二自然段 客家民居 奇 在何处 指名说 互相补充 用料奇特 造型奇特 异常坚固 3 作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的 有什么好处 五 客家民居中 体现了哪些中华传统文化 勤俭持家 和睦 相处 平等互助等 六 自读 傣家竹楼 部分 根据前面课文的学习 自己完成表 格后半部分 七 创设情境 运用方法 介绍傣家竹楼 傣家竹楼 以其独 特的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论